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醉翁亭记欧阳修 预习检测 环滁林壑潺潺琅琊伛偻酒冽觥筹山肴野簌阴翳晦明颓然辄暝携酣 ch h ch n L ngy y l li g ngch u y o s y hu tu zh m ng xi h n 学习目标 1 通过查找工具书或结合课下注释 能说出作者生平 以及本文的写作背景 2 通过听读课文 注意字音 停顿 注意 也 而 语气的不同 能流利 地朗读课文 自学目标一 通过查找工具书或结合课下注释 认识作者 知道本文的写作背景 自学指导一 1 内容 工具书或课下注释2 方法 请同学们查阅课下注释或借助工具书 了解作家作品 及本文的写作背景 3 时间 4分钟4 要求 从名 时 地 评 著来介绍作者 自学检测一 作者简介欧阳修字永叔 号 又号 居士 谥号 吉州永丰 今江西永丰 人 朝代 时期文学家 唐宋八大家 之一 有作品 六一词 等 醉翁 六一 文忠 北宋 欧阳文忠公文集 写作背景 宋仁宗庆历五年 1045 欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护 被贬为滁州知州 这篇游记写于他到滁州上任后的第二年 欧阳修写本文时不过39岁 其中的 醉翁 苍颜白发 都是夸张的写法 自学目标二 通过听读课文 注意字音 停顿 注意 也 而 语气的不同 能流利 地朗读课文 自学指导三 1 内容 课文 2 方法 听读课文 注意字音 停顿 注意 也 而 的不同语气 自由读课文3 时间 15分钟 4 要求 注意字音 停顿 注意 也 而 的不同语气 自学检测三 1 指定同学读课文 其他同学点评 2 本文 也 而 的朗读指导 本文有21个 也 朗读时语气不尽相同 大致表达了以下几种语气 陈述 用于描述景物 如 环滁皆山也 琅琊也 肯定 用于介绍人名 如 山之僧智仙也 太守自谓也 感叹 用于直抒胸臆 如 在乎山水之间也 得之心而寓之酒也 朗读时 应通过上述语气进一步体会作者的思想感情 读到 也 字后面应有较长的停顿 朗读时还要注意25个 而 字 读时应分辨轻重 表示转折或是递进意味的都要重读 如 四时之景不同 而乐亦无穷也 人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也 作为连接词语的 而 和有调整音节作用的 而 则可以轻读 如 朝而往 暮而归 3 全班齐读 当堂训练 1 根据拼音写汉字 林 h 尤美水声 chanchan 饮少 zh 醉 y l 提携山 y o 野 s g ngch u 交错云归而岩穴 m ng 树林阴 y 2 课文里连用21个 也 字做句尾 这些 也 表示了不同的语气和作用 请把下面的判断句中 也 的不同表达作用填在相应括号内 望之蔚然而深秀者 琅琊也 作亭者谁 山之僧智仙也 环滁皆山也 而乐亦无穷也 山水之乐 得之心而寓之酒也 故自号曰醉翁也 庐陵欧阳修也 表示判断语气的 表示解释语气的 表示肯定语气的 表示感叹语气的 3 下面划线的 而 字表修饰的一项是 A
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