二数unit2整理和复习.doc

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级二年级 班科目数学课题二、9.整理和复习主备教师张小蓉执教教师备课时间 9 月 17 日上课时间月 日 星期（ ）课时两课时教学目标1、知识与能力：通过练习，帮助学生巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。2、过程与方法：使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。3、情感、态度、价值观：体验与同伴相互交流学习的乐趣，培养学生与人合作的意识。教学重点笔算加、减法的计算方法。课 前准 备主题图教学难点计算能力和估算能力的提高。教学过程设计（第 1 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入 3分一、回忆知识:1、小组交流这一单元我们学习了哪些知识？2、小组汇报，全班交流。3、大家说的非常棒，接下来我们先针对笔算加减法来进行复习。学生回答所学内容：笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合；用数学解决问题。二、探究新知 20 分二、整理要点:1、尝试编题。谁能分别编一道不进位加、进位加、不退位减、退位减的算式？ 2、根据自编自做的练习题大家想一想笔算加法应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么？3、学生发表想法，教师指名回答，把要点写在黑板上。1、 根据要求分别编题，教师板书。2、 把编出的题目进行计算。3、 在小组内交流笔算加减法的计算方法。4、 独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。三、学习检测 15分三、课堂练习：1、列竖式计算：46+23= 18+23= 58+29= 85-21= 70-41= 90-54= 2、数学医院。3 5 6 4+ 5 2 6 8 5 4 8说说错在哪里？3、完成练习七第1题。4、完成练习七第3题。5、完成练习七第8题。6、二年级植树35棵，三年级植树56棵，一共植了多少棵？7、有96个苹果，吃了39个，还剩多少个？1、 学生在练习本上完成竖式计算。六名学生上板演示。2、 集体校正答案。3、 学生独立思考，找问题，改错误。4、 学生完成第3题后说说计算方法。5、 小组比赛，看哪组算的又对又快。6、学生运用加减法规则解决数学问题。四、课堂小结2分同学们说一说今天我们复习了什么内容？你有哪些收获？五、作业布置教师自出题板书设计整理和复习相同点：相同数位要对齐；从个位算起。不同点：笔算加法分进位和不进位，进位加法个位相加满十向十位进一，十位计算时要加上一。笔算减法分退位和不退位，退位减法个位不够减向十位借一，十位计算时要减去退走的一。教学反思教学过程设计（第 2 课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、情境导入2分上节课我们复习了笔算加减法，现在谁来说一说它们的相同点和不同点分别是什么？接下来大家看一看下面的几道题，说一说应该怎样算。学生举手发言，回忆笔算加减法的相同点和不同点。二、探究新知15分一、连加连减复习：34+26+15= 72-42-26=68-49+24= 70-54-36=通过以上四道题，大家觉得在计算连加连减时应该注意什么？二、解决问题：掌握了加减法的计算方式，我们就要开始运用数学知识解决实际问题，大家看一看，接下来的这道题又该如何解决：1、出示主题图（课本33页第二题的探讨）。2、你能提出什么问题？三、估算练习：生活中除过精确计算，还有一种计算方式叫估算。下面的几道题如何用估算的方式解决呢？41+28 37+1959-31 68-42引导学生明确估算的意义，正确进行估算。1、学生上板演示，集体校正答案。2、分析书写格式及注意事项。3、观察主题图，提问题解答。（1）母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，公鸡有多少只？45-36=9（只）（2）母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，小鸡有多少只？45+47=92（只）（3）小鸡比母鸡多多少只？ 92-9=83（只）4、学生对每个数字进行估算，得出估算结果。三、学习检测18分巩固练习：1、完成练习七第2题。2、完成练习七第4题。3、完成练习七第6题。 爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？（学生列式计算。） 把题改为：10年后，爸爸比儿子大多少岁？4、完成练习七第7题。5、树上原有65只鸟，飞走36只，飞来17只。现在树上有多少只鸟？6、完成练习七第5题。 要知道大约需要多少钱？你是怎么想的？说给全班同学听一听。7、小红计划用3分钟打90个字，第1分钟打了29个字，第2分钟打了32个字，前两分钟大约打了（ ）个字，第3分钟大约还要打（ ）个字。1、 学生独立完成并说明计算方法。2、教师巡视指导。学生独立完成并汇报结果及方法。3、读题理解题意。4、学生读题，理解题意。说说解题思路。