浙科版必修一 光合作用 作业.docx

光合作用一、单选题1以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是()a 光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多b 温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少c 光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等d 两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等【答案】c【解析】光照下二氧化碳的吸收量代表的是净光合作用速率，黑暗中二氧化碳的释放量代表呼吸作用。光照时间相同，积累有机物最多的是净光合速率最高的对于的温度，分析图形可知是25，a错误。制造的有机物是真光合作用速率，是净光合作用速率和呼吸作用速率之和，分析图形可知温度高于25，光合作用制造的有机物量没有减少，30的真光合作用强度是3+3.5=6.5，35的真光合作用3.5+3=6.5，所以b错误，c正确。两曲线相交的点表示光合作用制造的有机物是细胞呼吸消耗的两倍，d错误。点睛：对于光合作用和呼吸作用图像，必须先区分曲线代表的含义，如代表的是真光合作用速率、净光合作用速率和呼吸作用速率。三者之间的关系是：真正光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系真正光合速率、净光合速率、呼吸速率三者之间的关系为：真正光合速率净光合速率呼吸速率。特别提醒：三种速率的表示方法项目表示方法净光合速率(又称表观光合速率)o2的释放量、co2的吸收量、有机物的积累量真正光合速率(又称实际光合速率)o2的产生量、co2的固定量、有机物的制造量呼吸速率(黑暗中测量)co2的释放量、o2的吸收量、有机物的消耗量2在进行光合作用的单细胞绿藻培养液中通入c18o2，一段时间后，产生的下列物质中不可能有18o标记的是( )ao2b葡萄糖c三碳化合物d五碳化合物【答案】a【解析】光反应过程中氧气是由水的光解产生的，而不是来自c18o2中的氧，所以进行光合作用的原料c18o2中，如果o被标记，那么在光照条件下进行光合作用，放射性物质的转移途径是c18o2c3(cho)。3如图曲线表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系(适宜温度、co2浓度为0.03%)。在y点时改变某条件，曲线变为。下列分析合理的是()a 与y点相比，x点叶绿体中的c3含量较低b 在y点时，升高温度导致曲线由变为c 制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量d 制约z点光合作用的因素可能是co2浓度【答案】d【解析】试题分析：与y点相比较，x点时光照强度弱，光反应产生的h、atp数量少，叶绿体中c3化合物还原少，含量高；a错误。表示黄豆在适宜温度，光合作用速率与光照强度的关系，在y点时，升高温度光合作用速率下降；b错误。x点时光合作用的制约因素主要是光照强度；c错误。z点时光照强度已经不是制约光合作用的因素了，那么光合作用的制约因素可能是暗反应中二氧化碳浓度；正确。考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。4某植物放置在室内一密闭的玻璃罩内，首先开启光源将其光照一段时间，然后突然进行黑暗处理一段时间，再开启室内光源，测得密闭容器内co2含量的变化如图所示，则下列叙述错误的是a bc段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的co2含量的变化b de段表示该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等c b点植物积累的有机物比d点多d b至c的过程中，叶绿体中nadph的含量是上升的【答案】d【解析】由图形可知bc段二氧化碳含量上升，题干中指出突然进行黑暗处理一段时间，呼吸作用释放二氧化碳，所以bc段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的co2含量的变化，a正确。de段二氧化碳含量维持相对稳定，既不从外界吸收二氧化碳也不向外释放二氧化碳，说明该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，b正确。因为b点时二氧化碳的浓度比d点要低，而二氧化碳是用于光合作用合成有机物的，所以b点时积累的有机物比d点要多，c正确。b至c的过程中，没有光照，光反应无法产生nadph，所以其含量是下降的，d错误。点睛：光合作用一定要分析图形，题中二氧化碳浓度变化代表了净光合作用速率，因为光合作用要吸收二氧化碳，呼吸作用会释放二氧化碳，所以当光合作用强度大于呼吸作用强度时二氧化碳浓度会下降，反之相反，而二氧化碳浓度维持不变时，说明光合作用强度等于呼吸作用强度。5下列关于h的叙述不正确的是（ ）a 细胞呼吸过程中产生的h与氧结合形成水分子，释放大量能量b 葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成少量h同时还有能量释放c 光合作用光反应产生的atp富含由光能转变而来的化学能d 光反应产生的h在暗反应中还原c3同时生成一部分c5【答案】b【解析】细胞有氧呼吸第一、第二阶段产生的h与氧在第三阶段结合形成水分子，并释放大量能量，a正确；葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸，生成少量h同时还有能量释放，b错误；光合作用光反应阶段吸收光能，一方面将水分解成氧和h，另一方面在有关酶的催化作用下，促成adp与pi发生化学反应，生成atp，c正确；暗反应中c3接受atp释放的能量并且被h还原，一部分形成糖类，另一部分又形成c5，从而使暗反应阶段的化学反应持续地进行下去，d正确。【考点定位】光合作用和呼吸作用过程及场所【名师点睛】光合作用与有氧呼吸过程中h、atp来源、去路的比较比较项目来源去路h光合作用光反应中水的光解作为暗反应阶段的还原剂，用于还原c3有氧呼吸第一阶段、第二阶段产生用于第三阶段还原氧气产生水，同时释放大量能量atp光合作用在光反应阶段合成，其合成所需能量来自色素吸收转化的太阳能用于暗反应阶段c3还原，其中活跃的化学能以稳定的化学能形式储存在有机物中有氧呼吸第一、二、三阶段均产生，其中第三阶段产生最多，其合成所需能量来自有机物的分解水解释放的能量直接用于各项生命活动6长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况，某研究小组在水分充足晴朗无风的夏日，观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图据图分析，下列说法错误的是a光合作用消耗atp最快的时刻是10:00。根吸水能力最强的时刻是12:00b直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔导度c推测导致1200时光合速率出现低谷的环境因素主要是co2d在1400时若适当提高co2浓度，短时间内叶绿体中含量的变化是降低【答案】c【解析】光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段产生atp和h为暗反应阶段提供能量和还原剂，光合速率越大消耗atp也就越快，从图中可见10:00时光合速率最大；蒸腾作用有利于植物根对水分的吸收，蒸腾作用越强，根吸水能力越强，从图中可见蒸腾作用在12:00时蒸腾作用最强。 蒸腾作用是水分以气体形式通过气孔散失，气孔导度的大小直接引起蒸腾速率大小的变化，通过图中可知，在12:00时气孔导度最大，而co2是通过气孔进入叶肉细胞的，说明co2供应充足，推测导致光合速率出现低谷的环境因素是光照。h用于暗反应对c3的还原，co2增多，使生成c3增多，这时会消耗更多的h，使h的含量降低。7同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一，下列各项经典生物学实验中没用到该方法的是a鲁宾和卡门利用小球藻探索光合作用中o2的来源b萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉c卡尔文研究暗反应过程中的物质变化d科学家研究分泌蛋白合成和分泌的过程【答案】b【解析】鲁宾和卡门利用18o分别标记h2o和co2，发现只有供给h218o的小球藻释放18o2，证实光合作用中有氧气来自于水，利用了同位素标记法，a正确；萨克斯实验：首先把绿叶先在暗处放置几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质然后，让叶片一半曝光，另一半遮光过一段时间后，用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉，没有利用同位素标记法，b错误；卡尔文追踪检测14co2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径，发现卡尔文循环，c正确；科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你，发现3h标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体内质网高尔基体细胞膜外，d正确【考点定位】光合作用的发现史,细胞器之间的协调配合8根据下面光合作用图解，判断下列说法正确的是()a 过程发生于叶绿体基质中b 过程发生于叶绿体类囊体薄膜上c 图示依次为h、atp、co2、(ch2o)d 不仅用于还原c3化合物，还可促进与c5的结合【答案】c【解析】试题分析：由图分析可知过程是光反应，发生于叶绿体类囊体薄膜上，故a错误。过程是光合作用暗反应，发生于叶绿体基质中，故b错误。图示依次为h、atp、co2、（ch2o），故c正确。不仅用于还原c3化合物，但不促进与c5的结合，故d错误。考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。9在一定浓度的co2和适当的温度条件下，测定a植物和b植物在不同光照条件下的光合速率，结果如表所示。据表中数据推测：当光照强度为3 klx时，a植物与b植物固定的co2量的差值为( )光合速率与呼吸速率相等时光照强度/klx光饱和点时光照强度/klx光饱和点时 cm2叶1h1)黑暗条件下co2 cm2叶1h1)a植物13206b植物393015注：当光照强度达到某一点后，再增大光照强度，光合强度不增加，这一点的光照强度称为光饱和点。a11b2c9d20【答案】a【解析】试题分析：光照强度为3 klx时，a植物净光合速率=20，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=20+6=26；b植物实际光合速率=呼吸速率=15，故二者固定的co2量的差值为26-15=11，a正确。考点：本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。10下图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列说法正确的是来源:学|科|网 c6h12o6 12 3 45co22hh2o 12 3 45h2o2hh2o 12 3 45h 12 3 45丙酮酸hh2o 12 3 45h2o2hh2o 12 3 45co22hh2o 12 3 45hh2o 12 3 45o22hh2o 12 3 45h2o2hh2o 12 3 45o22hh2o 12 3 4512hh2o 12 3 4522hh2o 12 3 4532hh2o 12 3 4542hh2o 12 3 4552hh2o 12 3 45hh2o 12 3 45a使adp减少的过程为1、2、3、4、5b该图所示过程只能同时发生于绿色植物细胞中c2过程产物中的稳定化学能来源于atp和nadph中活跃的化学能d过程1、3、4产生的h都有还原性，是同一种物质【答案】c【解析】略11下列对生物体的有关实验错误的是（ ）选项实验试剂颜色变化显微镜生物材料a细胞的无氧呼吸重铬酸钾溶液灰绿色不需要酵母菌b绿叶中色素的分离无水乙醇色素带不需要菠菜c观察线粒体健那绿蓝绿色需要洋葱内表皮d恩格尔曼实验无无需要水绵和好氧细菌a a b b c c d d【答案】b【解析】试题分析：绿叶中色素的提取和分离实验中，提取色素时需要加入无水乙醇，目的是溶解色素；分离色素时采用的是纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同解：a、酵母菌无氧呼吸产生酒精，用重铬酸钾溶液检验成灰绿色，a正确；b、菠菜中含有色素较多，用无水乙醇提取，最终用层析液分离出4条色素带，b错误；c、线粒体用健那绿检验，在显微镜下观察成蓝绿色，c正确；d、恩格尔曼用水绵和好氧细菌作为实验材料，得出光合作用的场所是叶绿体，光合作用能产生氧气，d正确故选：b考点：叶绿体色素的提取和分离实验；观察线粒体和叶绿体；光合作用的发现史；无氧呼吸的概念与过程12下列实验中，操作过程及主要目的对应合理的是( )编号实验题目操作过程主要目的提取绿叶中的色素加入caco3使研磨充分观察植物细胞的质壁分离在盖玻片一侧用吸水纸吸引吸除多余液体，以免污染镜头性状分离比的模拟将抓取的小球放回原来小桶避免小桶中小球数目不断减少探究培养液中酵母菌种群数量的变化吸取培养液之前轻轻振荡试管使培养液中的酵母菌分布均匀a b c d 【答案】d【解析】提取绿叶中的色素，加入caco3的目的是防止色素被破坏，a错误；观察植物细胞的质壁分离，在盖玻片一侧用吸水纸吸引的目的是：使临时装片中的成熟的植物细胞浸润在相应的外界溶液中，b错误；性状分离比的模拟实验，将抓取的小球放回原来小桶，主要目的是保证小球所示的两种配子的数量相等，c错误；探究培养液中酵母菌种群数量的变化，吸取培养液之前轻轻振荡试管，使培养液中的酵母菌分布均匀，d正确。13下列关于叙述中，正确的有（ ）细胞中所有需要能量的生命活动都是由atp直接提供能量的细胞生命活动的基础是细胞代谢 细胞呼吸的实质是细胞内有机物的氧化分解，并释放能量 没有氧时，有氧呼吸的第二阶段也能进行 对所有生物而言，细胞所需的能量最终源头都是光能没有叶绿体的细胞则无法进行光合作用不能进行光合作用的生物就不是自养生物a 二项 b 四项 c 五项 d 七项【答案】b【解析】atp是直接能源物质，细胞中绝大多数需要能量的生命活动都由atp提供，但也有少数由gtp、utp等提供，错误；细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢，细胞代谢是细胞生命活动的基础，正确；细胞呼吸的实质是细胞内有机物的氧化分解，并释放能量，正确；有氧呼吸第三阶段需消耗氧气，没有氧时，有氧呼吸的第二阶段也能短时间进行，正确；对所有生物而言，细胞所需的能量最终源头都是光能，正确；没有叶绿体的细胞也能进行光合作用，如蓝藻，错误；不能进行光合作用的生物如化能合成作用的细菌也属于自养生物，错误。综上所述，正确的是，故选b。【答案】c【解析】试题分析：在光合作用过程中，c3和c5的含量是周期性变化，二者的总量是个定值，故ab均错；光照时间越长，形成的有机物量越多，通过新陈代谢能形成多种化合物，故c正确；光合作用的暗反应场所是叶绿体基质，故d错误。考点：本题主要考查光合作用过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15下列生物的反应式（都需要酶）错误的是()a 蓝藻进行光合作用的反应式：b 植物吸收无机盐时消耗atp的反应式：atp adp+pi+能量c 酵母菌进行发酵的反应式：c6h12o6 2c2h5oh+2co2+能量d 马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：c6h12o6 2c3h6o3+能量【答案】a【解析】蓝藻属于原核生物，虽然能够进行光合作用，但是细胞结构中没有叶绿体，因此反应式中不应有叶绿体，a错误；植物细胞吸收无机盐的方式属于主动运输，主动运输需要消耗atp水解提供的能量，b正确；酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，其无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，c正确；马铃薯无氧呼吸产生的是乳酸，d正确。16取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片40片，抽去叶肉细胞间隙的气体，平均分为4组，分别不同处理，如图，这四个处理中，沉入底部的小圆形叶片上浮所需要的平均时间最短的是a b c d 【答案】a【解析】a组温度适宜且有光照，故叶片光合作用最旺盛，叶片上浮所需时间最短，故选a。17如图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同co2浓度下的co2净吸收速率，下列叙述中正确的是（）a 植物b在co2浓度大于100106后，才开始进行光合作用b 两种植物差异的根本原因是相关酶的不同c 在适宜温度、水分和一定光照强度下，将植物a和植物b放在密闭的玻璃罩中，植物b正常生活时间长d 两条曲线交叉点代表植物a和植物b积累有机物的速率一样【答案】d【解析】co2净吸收速率代表净光合速率，植物b在co2浓度为100106时，净光合速率为0，即光合速率等于呼吸速率，在b点前即开始进行光合作用，a项错误；两种植物差异的根本原因是遗传物质的不同，b项错误；据图可知，植物a在较低co2浓度即达到光补偿点，即植物a利用co2的能力更强，将植物a和植物b放在密闭的玻璃罩中，植物a正常生活时间长，c项错误；积累有机物的速率即为净光合速率，两条曲线交叉点代表植物a和植物b积累有机物的速率一样，d项正确。二、非选择题18为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对a品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的a品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和co2浓度等条件与对照组相同，于中午12:30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验处理温度/3636363125相对湿度/%1727525252实验结果光合速率/mgco2dm2h111.115.122.123.720.7回答下列问题：（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是_；其依据是_；并可推测_（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。（2）在实验组中，若适当提高第_组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是_。【答案】 湿度（或答相对湿度） 在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大 增加 四 该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度【解析】试题分析：根据表格可知，对照组、实验组一、实验组二的自变量是相对湿度，根据实验结果可知，相对湿度越大，小麦光合速率越大；实验组二、实验组三、实验组四的自变量是温度，根据实验结果可知，31左右时小麦光合速率最大，适当提高温度可增加酶的活性，提高光合速率。（1）根据实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是相对湿度，其依据是相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化不明显。并可推测，增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。（2）在实验组中，比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的最适温度在31左右，而第四组的25还远低于最适温度，因此若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率。19科学家选择长势相似的正常植物，测定相关培养前（约30）的光合速率，然后分别放置在5、15、35、40的人工气候箱中培养，每隔两天测定1次光合指标，得到实验结果如图a；另外，测得两种正常生长的植物、在某炎热的一天中气孔张开面积大小变化情况如图b。请根据图分析回答下列问题：（1）植物属于 （喜热/喜冷）植物，而且对 (低温/高温)有一定的适应能力。（2）在40高温胁迫下，植物光合速率一直下降，最后降低至负值，并且没有回升的迹象，这是因为 。（3）15胁迫下第8天，限制光合作用速率的主要环境因素为 。（4）从6：00到12：00，植物叶肉细胞中五碳化合物含量将 （增加/不变/减少）。（5）若12：00时突然停止环境co2供应， （植物/植物）仍能正常光合作用，这是因为 。【答案】（1）喜热 低温 （2）高温导致部分光合作用有关的酶发生不可逆转的破坏（3）温度 （4）增加（5）植物 植物此时气孔关闭，不吸收环境二氧化碳，但仍能利用气孔张开时吸收储存的二氧化碳进行光合作用【解析】试题分析：（1）分析a图可知，植物在35时光合速率最高，可见该植物是喜热植物；又由其在5环境处理下，4-8天时光合速率增加，说明对低温有一定的适应能力；（2）在40高温胁迫下，植物光合速率一直下降，最后降低至负值，并且没有回升的迹象，这是因为高温导致部分光合作用有关的酶发生不可逆转的破坏；（3）观察35、15两条曲线可知，15限制光合作用速率的主要环境因素为温度；（4）从6：00到12：00，植物叶肉细胞气孔张开面积减小，则五碳化合物含量将增加；（5）分析图b可知, 植物夜间气孔开放,白天气孔关闭,可知该植物生活在高温干旱环境中,如沙漠地区；该类植物特点是夜间吸收co2储存于细胞中，用于白天的光合作用。若12：00时突然停止环境co2供应，植物由于缺乏光合作用原料而不能进行光合作用，而植物由于仍能利用气孔张开时吸收储存的二氧化碳而进行光合作用。考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。20（10分）请回答下列与光合作用相关的问题：（1）从a、b两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在光合作用最适温度下，分别测定不同光照强度下a、b植物叶片的放氧速率，所得数据如下表：由表中数据推知，在光照强度大于600 mol光子m2s时，限制光合作用速率进一步增大的主要环境因素是 ，如果在某光照强度下，叶片放氧速率为0，其生理学含义是 。请在答题纸上相应位置绘制a植物叶片在不同光照强度下的光合作用放氧速率（即真正光合速率）曲线图 。（2）下图表示叶绿体膜结构上磷酸转运器的运转机制。请据图回答问题：根据图中信息可知，磷酸转运器的功能是将 运出叶绿体外，同时将 运回叶绿体，以保证叶绿体中光合作用的正常进行。当光照由强变弱时，图中c5含量的变化为 。光合作用光反应阶段的产物除图中已标注的外，还有 。（3）若要探究不同颜色的光对光合作用的影响，则该实验的自变量是 ，主要的无关变量是 。【答案】（1）co2浓度 光合速率与呼吸速率相同 （2） 磷酸丙糖 磷酸 减少 o2 （3）不同颜色的光 光照强度、温度、co2浓度【解析】试题分析：（1）在光照强度大于600o时，光照强度已经不是限制光合速率的主要因素，由题意知温度已是最适温度，所以限制光合速率的主要因素是co2浓度。放氧速率为0时，叶绿体产生的氧气全部用于线粒体的呼吸，所以此时光合速率与呼吸速率相等。绘图依据：真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。（2）据图可知，磷酸转运器的功能是将磷酸丙糖运出叶绿体外，同时将磷酸运回叶绿体。当光照由强变弱时，光反应产生的h和atp都减少，c3转化成c5这一过程受阻，c5的生成量减少（来源减少），co2继续与c5反应生成c3，c5的去路增加，所以总的来说，c5的含量变少。光反应阶段除了生成h和atp外，还有o2。（3）若探究不同颜色的光对光合作用的影响，自变量是不同颜色的光，主要的无关变量为光照强度、温度、co2浓度等。考点：本题考查光合作用过程及影响因素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，做出合理的判断、得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力。21为研究不同因素对光合作用的影响，研究者做了如下系列实验：（1）首先研究温度对植物光合作用影响。从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的植物幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5、10和25的环境中培养4天，（其他各种条件都相同且适宜）统计结果如图所示。该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映植株的生长快慢，因为在光合作用过程中叶绿素能吸收_，它的多少能影响光合作用的强弱。不同温度下，生长较快的品种是_。通过对柱形图的分析可知该实验的自变量是_。（2）其次研究矿质元素磷对植物光合作用的