中图版选修一 植物种苗脱毒技术 作业.docx

植物种苗脱毒技术一、单选题1科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响，结果如右图。相关叙述错误的是a.培育脱毒苗所依据的原理是植物细胞全能性b.培育脱毒苗的过程中涉及细胞分裂与细胞分化c.实验结果表明脱毒率与成苗率呈正相关d.生产上培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27mm左右【答案】 c【解析】马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可利用马铃薯茎尖进行组织培养形成脱毒苗，所依据的原理是细胞全能性，a正确；培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段，b正确；由图可知，茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低，c错误；在茎尖外植体大小为0.27mm时，脱毒率和成苗率均较高，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为0.27mm，d正确。【考点定位】植物组织培养 【名师点睛】植物组织培养的注意事项：（1）接种时应注意的事项：接种室要消毒；无菌操作；接种时要防止交叉污染；接种完立刻盖好瓶口；（2）外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作：接种前一天，将接种室的四个角落用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸；接种前1小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌；接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手；用次氯酸钠溶液将外植体消毒。2下列有关植物组织培养技术的叙述，正确的是（ ）a经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞不具有细胞全能性b在愈伤组织培养中加入聚乙二醇，可获得染色体加倍的细胞c利用纤维素酶和果胶酶去除外植体的细胞壁有利于脱分化的发生d培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向【答案】d【解析】试题分析：1、细胞具有全能性的原因是细胞中含有该生物全部的遗传物质2、植物组织培养的具体过程为：外植体愈伤组织胚状体新植体植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等）一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）3、在植物组织培养时，植物激素的使用：激素使用情况 结果先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化同时使用，且比例适中 促进愈伤组织的形成同时使用，且生长素用量较高 有利于根的分化、抑制芽的形成同时使用，且细胞分裂素用量较高 有利于芽的分化、抑制根的形成解：a、经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞仍具有该生物的全部遗传物质，因此仍具有细胞全能性，a错误；b、愈伤组织细胞含有细胞壁，加入聚乙二醇后不能诱导细胞融合，因此不能获得染色体加倍的细胞，b错误；c、脱分化过程中不需要去除外植体的细胞壁，c错误；d、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，如培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向，d正确故选：d考点：植物培养的条件及过程；植物组织培养的概念及原理3利用植物组织培养技术从红豆杉细胞中提取抗癌药物紫杉醇不需要进行的是（ ）a选取合适的外植体并要进行快速消毒b培养基中加入适量的蔗糖提供营养并维持渗透压c控制植物激素的种类和含量诱导产生愈伤组织d选择适当的分化培养基培育红豆杉幼苗【答案】d【解析】试题分析：植物组织培养技术需要对外植体消毒，并且要选生长旺盛的材料，a正确；植物组织培养的培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压，b正确；植物激素的生长素和细胞分裂素比例为1，有利于愈伤组织的形成，c正确；红豆杉幼苗已经分化，而且能进行光合作用，不需要分化培养基，d错误。考点：本题考查的是植物组织培养技术。4在20的实验条件下可顺利完成的是（ ）a果酒的制作b用二苯胺试剂鉴定dnac大鼠神经细胞的培养d制备用于植物组织培养的固体培养基【答案】a【解析】试题分析：酒精发酵一般在1825，a正确。二苯胺试剂鉴定dna需要沸水浴，b错。大鼠神经细胞的培养需要接近大鼠体温40，c错。制备用于植物组织培养的固体培养基需要高温高压灭菌，d错。考点：本题考查果酒制作、细胞培养和组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。5某研究小组欲研究被石油污染过的土壤中细菌的数量，并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是a. 称取和稀释被污染的土壤时应在火焰旁b. 用以石油为唯一碳源的培养基进行筛选c. 分离菌种时可采用稀释涂布平板法接种d. 对细菌进行计数时宜采用平板划线法接种【答案】d【解析】试题分析：微生物的分离和培养的关键技术是无菌技术，因此在微生物的分离和培养的过程中称取和稀释土壤时应在火焰旁等活动要在火焰旁进行, a正确；筛选出能分解石油的细菌，培养基的配方应以石油为唯一碳源，b正确；对微生物进行分离和计数，应该用稀释涂布平板法，c正确。对活菌进行计数常用稀释涂布平板法而不能用平板划线法，d错误。考点:本题主要考查微生物的分离与培养，考查对微生物分离与培养技术的理解与识记。6如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是( )a试管中细胞全能性最高b试管中培育出的个体都是纯合体c的过程不需要光照d的细胞分裂都是有丝分裂【答案】b【解析】试题分析：植物组织培养所获取的植株与母本的基因型相同，体现了细胞的全能性，其所获取植物的基因型与取材母本相同，不一定是纯合体，也有可能是杂合体，故选b。考点：本题主要考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（ ）a将少许干酵母加入到新鲜的葡葡汁中b将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上c将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上d将离体菊花茎段接种到无菌固体培养基上【答案】d【解析】在新鲜葡萄汁中加入干酵母，控制无氧条件发酵时，会产生酒精对其他杂菌有一定的抑制作用，因此不进行严格的无菌操作对结果影响较小，a项错误；不进行严格的灭菌对腐乳制作的影响不大，因为腐乳制作时还需在其中放入酒精、盐和香辛料等，这些都具有杀菌作用，b项错误；由于土壤浸出液中本身含有多种微生物，而培养基是选择培养基，所以可抑制其他微生物的生长，故c项错误；植物组织培养要求严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败，d项正确。【考点定位】运用发酵加工食品的基本方法、培养基对微生物的选择利用、植物的组织培养8下列要用植物组织培养技术的是a. 花药离体培养获得单倍体植株b. 基因工程培养抗虫棉植株c. 细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株d. 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株【答案】abc【解析】试题分析：花药离体培养获得单倍体植株使用的技术是植物组织培养，故a正确；转基因细胞和杂交细胞培育出植物，都需要植物组织培养技术，故bc均正确；多倍体植物的获得没有使用组织培养技术，故d错。考点：本题主要考查植物组织培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9兴趣小组设计如下路线繁殖某名贵花卉：取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽下列有关叙述错误的是（ ）a用酒精灯的小火焰给外植体消毒b愈伤组织再分化成芽，是基因选择性表达的结果c加入适宜浓度的萘乙酸可促进生根d该技术具有快速繁殖并保持亲本遗传特性的优点【答案】a【解析】试题分析：a、对植物外植体进行消毒，消毒所用的酒精体积分数为70%，a错误；b、愈伤组织再分化成芽，是基因选择性表达的结果，b正确；c、加入适宜浓度的萘乙酸可促进生根，c正确；d、植物组织培养技术具有快速繁殖并保持亲本遗传特性的优点，d正确故选：a10下图中4支试管分别代表 4 种微生物在半固体培养基中的生长状态，其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态。下表表示2 号培养基成分与含量。下列叙述正确的是（ ）（多选）a甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌b将幽门螺杆菌转移到2 号培养基继续培养，由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长c幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧异养型d丁试管中的微生物在2 号培养基内不能生长，但与圆褐固氮菌同时接种在2 号培养基上可以正常生长e在2号培养基中加入人体血清后可以培养乙肝病毒【答案】acd【解析】试题分析：由图中培养基中微生物的分布情况可知：甲中是需氧型微生物，乙中是微厌氧型微生物，丙中是厌氧型微生物，丁中是兼性厌氧型微生物。甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌，a正确；2 号培养基中无氮源，将幽门螺杆菌转移到2 号培养基继续培养，由于幽门螺杆菌不具有固氮功能而不利于它的生长，b错误；幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧异养型，c正确；圆褐固氮菌具有固氮功能，丁试管中的微生物在2 号培养基内不能生长，但与圆褐固氮菌同时接种在2 号培养基上可以正常生长，d正确；乙肝病毒只能在活细胞中培养，d错误。考点：本题考查微生物培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。11下列关于花药离体培养，认识错误的是a. 对一般植物而言，单核期的花药培养成功率最高b. 培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株c. 确定花药发育时期最常用的方法是醋酸洋红法d. 培养基的组成是影响花药培养的主要因素之一【答案】b【解析】一般来说，在单核时期细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高，a正确；在组织培养过程中，花药离体培养形成愈伤组织时必须转移至分化培养基上才能得到幼小植株，b错误；确定花粉发育时期的最常用方法是醋酸洋红法，这种方法能将花粉细胞核染成红色，c正确；影响花药培养成功率的因素有很多，如材料和培养条件等，d正确。12被子植物花粉的发育阶段顺序正确的是（ ）a小孢子四分体时期双核期单核居中期单核靠边期花粉粒b小孢子母细胞单核靠边期单核居中期双核期花粉粒c小孢子母细胞小孢子四分体时期单核居中期单核靠边期双核期花粉粒d小孢子四分体时期小孢子母细胞双核期单核期花粉粒【答案】c【解析】植物的花粉发育是由花粉母细胞（即小孢子母细胞）先经减数分裂形成四个相连的小孢子,这一时期叫四分体时期,其后四个小孢子分开,每个小孢子内的细胞核又由中间逐渐移向一侧,这一时期叫单核期（单核居中期单核靠边期）,然后细胞核经过一次有丝分裂,产生一个营养细胞核、一个生殖细胞核,叫双核期,最后发育成成熟的花粉粒，故选c。【考点定位】被子植物花粉的发育13将菊花外植体接种到ms培养基，可以培育出菊花试管苗下列叙述正确的是（ ）a. 该过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素b. 将菊花外植体培育成试管苗，其原理是细胞分裂、细胞的脱分化和再分化c. 细胞分裂素和生长素同时使用，既有利于细胞分裂，又有利于分化d. 生长素与细胞分裂素的用量比值高，有利于芽的分化，抑制根的形成【答案】a【解析】试题解析：a植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素需要添加植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质，作用是启动细胞分裂、脱分化和再分化，a正确；b将菊花外植体培育成试管苗，其原理是细胞具有全能性，b错误；c细胞分裂素量多于生长素量，有利于芽的分化；细胞分裂素量少于生长素量，有利于根分化；细胞分裂素量与生长素量相当，有利于细胞分裂，c错误；d生长素与细胞分裂素的用量比值高，有利于根的形，d错误14在花药培养过程中，需要对培育出来的植株做进一步的鉴定和筛选，目的是看其（ ）a. 是否有染色体丢失 b. 是否有基因突变c. 是否出现染色体倍性变化 d. 是由哪种形式形成的【答案】c【解析】试题分析：植物组织培养：（1）过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）脱分化愈伤组织再分化胚状体植株（新植体）决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要（2）原理：植物细胞的全能性（3）应用：植物繁殖的新途径（快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种和突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产解：在花药培养过程中，特别是通过愈伤组织形成花粉植株，染色体组的数目常常会发生改变，因此需要进一步鉴定和筛选故选：c考点：植物培养的条件及过程15如图为某二倍体植株花药中未成熟的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是( )。a过程表示脱分化，过程表示再分化b过程需要照光c过程说明花粉细胞具有全能性d通过过程获得的完整植株自交后代不会发生性状分离【答案】c【解析】试题分析：1是形成愈伤组织的脱分化，2是愈伤组织的再分化3是丛芽的细胞分裂和分化，故a错误。一般脱分化不需要光照，故b错误。整个过程说明了高度分化的细胞可以发育成完整个体，说明花粉细胞具有全能性，故c正确。通过过程3获得的是单倍体植株一般是高度不育的，需要进行染色体数目加倍后才是可育的纯合子，故d错误。考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。16用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是( )a. 二倍体 b. 三倍体 c. 四倍体 d. 六倍体【答案】c【解析】用花药离体培养法可以得到单倍体，单倍体的体细胞中含有本物种配子染色体数目。根据题干信息“单倍体植株进行减数分裂时，染色体两两配对形成12对”可知，该单倍体细胞中含有两个染色体组，据此推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有四个染色体组，所以c选项是正确的。17某同学在进行组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是( )a未见阳光 b培养时间不够c培养基营养过多 d细胞分裂素和生长素配比不对【答案】d【解析】在植物组织培养过程中，决定脱分化和再分化的关键因素是：植物激素的种类和比例。特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为“激素杠杆”。若植物组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是细胞分裂素和生长素比例不对。故选d。【考点定位】物组织培养的条件18下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是a培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压b离体器官或组织细胞都需在光下才能形成愈伤组织c同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织基因相同d生长素导致愈伤组织形成，而细胞分裂素使细胞分化【答案】a【解析】试题分析：采用绿色开花植物的生殖器官部位，如花药（粉）进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半，所以c选项错误。考点：植物组织培养【名师点睛】注意：外植体取自植物的不同的细胞，基因组成可能不同。特别是花粉细胞内的基因组成只有一般根尖、茎尖等体细胞内基因组成的一半。19下列关于花药培养的注意事项中正确的是（ ）a. 花药培养成功与否与材料选择无关b. 花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养c. 花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、ph等，还要注意照光d. 一般地讲，材料选择单核期时花药培养成功率较高【答案】d【解析】花粉植株能否培育成功受多种因素影响，其中材料的选择与培养基组成是主要影响因素，a错误；当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须分瓶培养，才能诱导愈伤组织分化或幼苗分开，b错误；在花粉到幼苗阶段，由于无叶绿体，所以不需照光，c错误；对一般植物来讲，选择单核期往往成功率最高，d正确。【考点定位】植物培养的条件及过程【名师点睛】植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要脱分化过程要避光，否则会形成维管组织，不形成愈伤组织，而再分化过程需要光照。20下列有关月季花药培养的实验操作中，不正确的是（ ）a. 花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养b. 镜检花粉时可用醋酸洋红法或焙花青铬矾法染色，后者能将花粉细胞核染成蓝黑色c. 在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则易从受伤部位产生愈伤组织d. 如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株，还需对植株作进一步的鉴定和筛选【答案】a【解析】试题分析：1、花药的离体培养材料的选择：要是选择单核期以前的花药接种，质地幼嫩，极易破碎；选择单核期以后的花药接种，花瓣已有些松动，又给材料的消毒带来困难，通常不选择盛开或略微开放的花2、选择花药时，确定花药发育时期最常用的方法是醋酸洋红法某些植物的花粉不易着色需采用焙花青铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色3、在无菌条件下剥离花药时要尽量不损伤花药（否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织），同时还要彻底除去花丝因为花丝的存在不利于愈伤组织或胚状体的形成4、实验流程为：材料的选取材料的消毒接种和培养结果分析与评价解：a、花药离体培养形成愈伤组织后必须转移至分化培养基上才能得到幼小植株，a错误；b、选择花药时，确定花药发育时期最常用的方法是醋酸洋红法，某些植物的花粉不易着色需采用焙花青铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色，b正确；c、在花药离体培养中剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织，同时还要彻底去除花丝，因为与花丝相连的花药，不利于愈伤组织或胚状体的形成，c正确；d、如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株，还需对植株作进一步的鉴定和筛选，d正确故选：a考点：植物培养的条件及过程21下列有关花药培养基配制的说法中，不正确的一项是（ ）a诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的iaa浓度高b花药培养的各个阶段，培养基配方不完全一样c花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养d诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根【答案】c【解析】试题分析：花药培养时，诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的iaa浓度高，a正确；花药培养的各个阶段，营养条件及植物激素含量不同，培养基配方不完全一样，b正确；花药培养不能在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养，c错误；诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根，d正确。考点：本题考查花药组织培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。22下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图，下列叙述正确的是a. 过程中发生了有丝分裂和减数分裂b. 阶段需要生长素而阶段仅需要细胞分裂素c. 阶段细胞增殖能力强，细胞分化速度快d. x阶段的细胞高度液泡化，排列疏松而无规则【答案】d【解析】过程中发生了有丝分裂，但没有发生减数分裂， a错误；、阶段都需要生长素和细胞分裂素，只是两种激素的比例不同，b错误；阶段细胞增殖能力强，细胞还未分化，c错误；x是经过脱分化过程形成的愈伤组织，其细胞高度液泡化，排列疏松而无规则，d正确【考点定位】植物组织培养【名师点睛】据图分析：表示脱分化过程，形成的x是愈伤组织；表示再分化过程，形成胚状体，整个过程中细胞进行的是有丝分裂，没有发生减数分裂。23某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，形成完整的植株为了防止性状分离，进行离体培养时不应采用该植株的（ ）a茎尖细胞 b根尖细胞 c叶片细胞 d花粉粒细胞【答案】d【解析】试题分析：无性生殖能保持亲本优良性状，植物组织培养就是无性生殖中的一种植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累，具有较强的分裂能力，全能性程度高，分化程度相对较低，容易脱分化，因此可作为植物组织培养的材料解：无性生殖能保持亲本优良性状，植物组织培养就是无性生殖中的一种，但选择的材料不能是花粉粒，否则就为有性生殖中的单性生殖花粉粒是经减数分裂形成的，在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状故选：d考点：植物培养的条件及过程24在离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ）a充足的光照 b适宜的温度c消毒灭菌 d适宜的养料和激素【答案】a【解析】试题分析：在脱分化形成愈伤组织时，不需要光照，如果有光就不能形成愈伤组织，而是形成维管组织，故a项符合题意；该阶段要进行细胞的脱分化和细胞的增殖，这就必须要有适宜的养料和激素诱导，必须要有适宜的温度，这样才能保证细胞进行正常的新陈代谢，b、d项不符合题意；由于植物细胞脱离了植物体，所有营养必须从培养基中获得，同时在此过程中易受到细菌的感染而死亡，因此必须对培养基进行灭菌，对外植体进行消毒处理，给植物组织或器官提供更好的生长环境，避免其他微生物的竞争，c项不符合题意。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。25下列有关花药离体培养的说法，错误的是( )a对材料的选择最常用的方法是焙花青铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色b材料消毒时需先用酒精浸泡，然后用无菌水清洗，再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗c接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照d若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时更换培养基，以便进一步分化成植株【答案】a【解析】在花药离体培养中需注意各种因素，如b、c、d项涉及的措施，对材料选择最常用的方法是醋酸洋红法，所以a错误。【考点定位】花药离体培养26如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是ab试管中细胞全能性最高 bd试管中培育出的个体都是纯合子cab的过程中需要激素的诱导 dad的细胞分裂都是有丝分裂【答案】b【解析】试题分析：b试管中为愈伤组织，细胞全能性最高，a正确。d试管中的试管苗是通过植物组织培养而培育育成的，植株的基因型相同，但不一定是纯合子，b错误。a到b的过程中需要激素的诱导，c正确。ad中的细胞分裂都是有丝分裂，d正确。考点：植物组织培养27下列有关生物技术实践的叙述中，正确的是（ ）a.在果酒的传统制作中，榨出的葡萄汁需要经过高压蒸汽灭菌后才能密闭发酵b.菊花组织培养中，细胞分裂素用量比生长素用量，比值高时，有利于芽的分化、抑制根的形成c.培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红则培养基中肯定有能够分解尿素的细菌d.煮沸杀菌是生活中常用到的灭菌方法，常用于培养皿、牛奶等的灭菌【答案】b【解析】果酒的制作中，榨出的葡萄汁不需要经过高压蒸汽灭菌，b错误；菊花组织培养中，细胞分裂素用量与生长素用量的比例影响植物细胞的发育方向，比值高时，有利于芽的分化、抑制根的形成，比值低时，有利于根的分化、抑制芽的形成，比值适中时，促进愈伤组织的生长，b正确；在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红则培养基中肯定有能够分解尿素的细菌，c错误；培养皿灭菌不能采用煮沸灭菌，一般采用干热灭菌，d错误。【考点定位】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量；植物的组织培养。28下列关于植物组织培养技术及其原理叙述错误的是（ ）a细胞全能性的基础是细胞内含有控制生长发育的全套遗传信息b细胞全能性的表现需要离体细胞或器官和激素诱导等条件c若选用叶片细胞作为外植体，培养基中无需添加有机营养d无菌操作是植物组织培养技术中细胞的全能性得以体现的关键【答案】c【解析】细胞全能性的基础是细胞内含有控制生长发育的全套遗传信息，a正确；细胞全能性的表现需要离体细胞或器官和激素诱导等条件，b正确；由于离体培养的细胞在脱分化阶段不能进行光合作用，所以培养基中必须含有有机营养，所以c错误；为了防止杂菌干扰，无菌操作是植物组织培养技术中细胞的全能性得以体现的关键，d正确。【考点定位】植物组织培养技术及其原理【名师点睛】脱分化和再分化的比较比较内容脱分化再分化过程外植体愈伤组织愈伤组织幼苗形成体特点排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞有根、芽需要条件a离体；b适宜的营养；c生长素/细胞分裂素的比例适中；d不需光a离体；b适宜的营养；c生长素/细胞分裂素的比例高或低诱导生根或生芽；d光照291958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。该过程不需要a在无菌条件下切取具细胞核的细胞b用酶解法去掉细胞壁c适合的光照和温度d在培养基中加入一定量的营养物质和激素【答案】b【解析】在无菌条件下切取具细胞核的细胞，目的是避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长，a正确；植物体细胞杂交才需要用酶解法去掉细胞壁，植物组织培养不需要，b错误；温度能影响酶的活性，另外诱导愈伤组织应该避光培养，再分化过程中需要光照，c正确；在培养基中加入定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素），d正确。【考点定位】植物组织培养【名师点睛】植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。30影响花药培养的主要因素是（ ）a. 亲本植株的生理状况b. 选择合适的花粉发育时期c. 材料的低温处理与接种密度d. 材料的选择与培养基的组成【答案】d【解析】试题分析：影响花药组织培养的因素有很多，如材料和培养条件等，其中材料的选择与培养基的成分是主要影响因素，故d项正确；选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素，b项错误；亲本植株的生理状况、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有一定影响，c、d项错误。考点：本题考查影响花药培养的因素的相关知识，意在考查考生解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。二、非选择题31某二倍体植物是杂合子,下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：（每空2分）（1）图中表示的是该花粉培养过程中的 过程,表示的是 过程,图示过程所用的生物技术是 。（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中 的种类及其浓度配比,最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为 植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有 。（3）对植株甲用 处理,才能使其结实产生后代（乙）,否则植株甲只有通过 的方式才能产生后代（丙）。【答案】（1）脱分化 再分化 植物组织培养（2）植物激素 单倍体 细胞的全能性（3）秋水仙素或低温 无性繁殖【解析】试题分析：（1）分析题图，为未成熟的花粉形成愈伤组织的过程，为脱分化过程；为愈伤组织形成丛芽的过程，为植物组织培养过程中的再分化过程；由花药培育成完整植株的过程所用的生物技术是植物组织培养。（2）在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽，因此图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中植物激素的种类及其浓度配比；由花粉离体培养得到的是植株是单倍体植株，这也说明成熟花粉细胞具有全能性。（3）植株甲是单倍体植株，而单倍体高度不育，因此植株甲只能通过无性繁殖产生后代；要使植株甲可育，需要对其进行染色体加倍处理，即用秋水仙素或低温处理，这样才能产生可育花粉，进而结实产生后代。考点：本题考查植物组织培养的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。321955年，法国科学家莫勒尔等以马铃薯茎尖为外植体成功地培育出无病毒植株，解决了在生长期间易受病毒侵染造成退化这一难题。最新研究发现，从马铃薯中提取的龙葵碱（不溶于水，易溶于甲醇、乙醇等溶剂），对抗肿瘤有一定的作用。请回答：（1）培育无病毒马铃薯植株，接种前要对外植体进行 （填“消毒”或“灭菌”），完成后还需用无菌水至少冲洗三次的目的是 。植物组织培养所用培养基的主要成分包括 。（2）马铃薯是四倍体植株，若用其花粉经离体培养，得到 倍体植株。（3）从发芽的马铃薯中提取龙葵碱宜采用 方法，操作时应采用 加热。检测提取物中龙葵碱的含量，可采用比色法，并以 显色液作为对照。（4）研究表明，龙葵碱能降低肿瘤细胞膜蛋白水平。一方面降低物质跨膜转移能力，另一方面影响细胞膜的 功能，使恶性增殖异常。【答案】（1）消毒 漂净消毒液 大量元素、微量元素、有机物（2）单（3）萃取 水浴 标准（4）进行细胞间信息交流【解析】试题分析：（1）培育无病毒马铃薯植株，接种前要对外植体进行消毒，完成后还需用无菌水至少冲洗三次，把消毒液漂洗干净。植物组织培养所用培养基的主要成分包括大量元素、微量元素、有机物。（2）花粉经离体培养获得的植株都是单倍体。（3）从发芽的马铃薯中提取龙葵碱宜采用萃取方法，操作时应采用水浴加热的方法进行加热。检测提取物中龙葵碱的含量，可采用比色法，并以标准显色液作为对照。（4）龙葵碱能降低肿瘤细胞膜蛋白水平：一方面降低物质跨膜转移能力，另一方面影响细胞膜进行细胞间信息交流的功能，使恶性增殖异常。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33下图是菊花植物组织培养过程示意图，请回答有关问题：外植体a长出丛芽，生根长成幼苗（1）外植体若是菊花叶片，则在配制培养基时，_（填“必须”或“不必”）添加有机物，从物理性质上看，该培养基属于 培养基（2）接种之前，在对外植体进行表面_时，既要考虑药剂的效果，还要考虑外植体的_。（3）外植体若是菊花的根尖组织，则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是_。这个过程体现了植物细胞具有_ 。（4）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素，在植物组织培养过程中：若先使用生长素，后使用细胞分裂素，实验结果是_。当同时使用这两种激素时，生长素用量与细胞分裂素用量的比值_（填“高”“低”或“适中”）时，促进示意图中的a的形成。【答案】（1）必须 固体（2）消毒 耐受能力（3）绿色 全能性（4）有利于细胞分裂，但细胞不分化 适中【解析】试题分析：（1）外植体若是菊花叶片，则在配制培养基时，必须添加有机物，从物理性质上看，该培养基属于固体培养基（2）接种之前，在对外植体进行表面消毒时，既要考虑药剂的效果，还要考虑外植体的耐受能力。（4）植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势，分化频率高在植物组织培养过程中，若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞既分裂也分化生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成比例适中时，促进愈伤组织的生长考点：植物培养的条件及过程【名师点睛】分析图解：图示表示植物组织培养过程，图中表示脱分化，表示再分化植物组织培养的原理：细胞的全能性植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等）一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）34生物一选修1:生物技术实践(15分) 生物技术给社会带来了巨大的经济效益，请回答下列有关问题:(1)微生物培养过程中，对培养基进行灭菌的常用方法是 。鉴别尿素分解菌时应加入 指示剂。(2)从生物体内提取天然物质，丰富了人们的生活。提取胡萝卜素常用 法，提取玫瑰精油常用 法，薄荷油是挥发性物质，在实验室中提取薄荷精油常选用 (鲜/干)薄荷叶作原料。其原因是 。(3)植物组织培养过程中，用于离体培养的植物器官或组织片段，叫做 。由于离体细胞对营养、环境要求特殊，因此需要配置 培养基，其主要包括:大量元素、微量元素、有机物。【答案】（1）高压蒸汽灭菌 酚红 （2）萃取 蒸馏 鲜 薄荷油是挥发性物质，只有鲜薄荷叶中才含有薄荷油 （3）外植体 ms 【解析】试题分析：(1)对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌。鉴别尿素分解菌时应加入酚红指示剂。(2)提取胡萝卜素常用萃取法，提取玫瑰精油常用蒸馏法；薄荷油是挥发性物质，在实验室中提取薄荷精油常选用鲜薄荷叶作原料。其原因是薄荷油是挥发性物质，只有鲜薄荷叶中才含有薄荷油。(3)植物组织培养过程中，用于离体培养的植物器官或组织片段，叫做外植体。植物组织培养的培养基是ms培养基。考点：本题考查微生物培养与筛选、植物有效成分的提取、植物组织培养等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。35将基因型为aabb的月季（14条染色体）的花粉细胞通过无菌操作接入对应的培养基中，在一定条件下诱导形成幼苗，其过程如下：月季的花粉细胞愈伤组织丛芽植株（1）过程称为_。最适合进行培养的花药时期为_，选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，最常用的方法为_。（2）植物组织培养最常用的培养基是_培养基，要促进花粉细胞发育成完整植株，培养基中应加入有_和_两种激素，这两种激素的_会影响植物细胞的发育方向。（3）植株叫做_。若要得到可育植株，需要在植株的_期用_对其进行处理，将来所得植物的基因型有_。【答案】（1）脱分化 单核期 醋酸洋红法（2）ms 生长素 细胞分裂素 使用顺序和浓度配比（3）单倍体 幼苗期 秋水仙素 aabb、aabb、aabb、aabb【解析】试题分析：（1）图中月季的花粉细胞通过脱分化形成了愈伤组织。进行花药离体培养最好取单核期的花药。选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，最常用的方法为醋酸洋红法，此外还有焙花青-铬矾法。（2）植物组织培养常用的培养基是ms固体培养基，培养基中需要加入生长素和细胞分裂素，这两种色素的使用顺序和浓度配比不同，诱导形成的器官不同。（3）植株是由配子发育而来的个体，为单倍体植株，不可育。在幼苗期用秋水仙素对其进行处理，使得其染色体加倍，变成可育的二倍体纯合子植株，基因型为 aabb、aabb、aabb、aabb。 考点：本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。36（8分）植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际。下图为番茄植株的培育过程。分析回答：（1）过程中使用了 酶，获得植物细胞原生质体，此处使用的溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体 。（2）铺平板类似于微生物接种，该过程必须在 旁进行操作。平铺板中添加蔗糖的目的除了提供营养外，还有 作用（3）同一番茄植株不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因 （填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）；图中属于再分化的过程是 （填序号）。 （4）多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高，若想培育多倍体番茄，可选择在图中的过程中添加 进行处理，也可以选择在过程中添加 进行处理。【答案】（8分，每空1分）（1）纤维素酶和果胶（答“纤维素酶”即给分） 吸水涨破（2）酒精灯火焰 调节渗透压（3）不一定相同 （答或均给分）（4）聚乙二醇 秋水仙素【解析】试题分析：（1）过程中使用了纤维素酶和果胶酶，破坏植物细胞的细胞壁，而不损伤细胞内部结构，以获得具有活力的单个的原生质体，因为失去了细胞壁的支撑作用，因此此处使用的溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体吸水涨破。（2）铺平板类似于微生物接种，该过程必须在酒精灯火焰旁进行无菌操作。平铺板中添加蔗糖的目的除了提供营养外，还有调节渗透压的作用，保持细胞正常的形态和功能。（3）同一番茄植株不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同。如体细胞培养得到的细胞中含两个染色体组，而花粉离体培养得到的细胞内染色体数目减半，因此基因不同；图中表示获得外植体，表示已分化的细胞在一定因素作用下恢复细胞分裂能力,失去原有分化状态的过程，叫做脱分化，表示已经脱分化的愈伤组织在一定条件下，再分化出胚状体，形成完整植株，这一过程叫做再分化。（4）多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高，若想培育多倍体番茄，可选择在图中的过程中添加 聚乙二醇作为诱导剂来诱导细胞的融合，使融合细胞内染色体数目加倍。也可以选择在过程中添加秋水仙素，抑制细胞分裂时纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。考点：本题考查植物的组织培养、细胞融合、酶的作用，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。37【生物生物技术实践】辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域，辣椒素的获得途径如图。（1）图中和分别表示辣椒组织培养中细胞的_和_过程。（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是_。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值_（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化，对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是_。（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是_，用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是_和纤维素酶。（4）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是_。【答案】（1）脱分化（或去分化） 再分化 （2）琼脂 低 高压蒸汽灭菌 （3）70% 果胶酶（4）防止有机溶剂挥发【解析】试题分析：（1）图中和分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化（或去分化）和再分化过程。（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化，对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是70%，用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是果胶酶和纤维素酶。（4）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是防止有机溶剂挥发。考点：本题考查植物组织培养的过程、条件，灭菌与消毒，物质的提取等基础知识。38（15分）下列为有关月季花药培养的知识，请回答下列问题：（1）影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的主要因素是_和_。（2）为了选择适宜发育期的花药，通常