Unit6 Work quietly PartA.doc

(PEP5) Unit6 Work quietly!A Lets learn东莞市诺培小学 学校设计教师：邓敏芝教学年级：五年级课题名称及课型：Lets learn教材版本：人教版课时：第二课时 A Lets learn一、学生分析本节授课对象为小学五年级学生。通过三、四年级两年的学习，大多数学生有一定的英语语言接受和表达能力，词汇量有一定的储备，能进行简单的口语交流，对教师的课堂指令和体态语言已有相当好的反应。学习兴趣较浓，积极性较高，但也有少数学生对语言的认知能力不强，缺乏一定的学习能力，运用英语表达的能力有待进一步提高。二、教材分析本课时的教学重点是四会词语：doing morning exercises, having English class, eating lunch, reading a book, listening to music本课时的教学难点是What is she doing? She is .三、教学目标 教学内容1、能够听、说、读、写词语：doing morning exercises, having English class, eating lunch, reading a book, listening to music2、听、说、认读句子：What is she doing? She is .3、能够灵活运用询问生日以及回答询问的句式。4、情感态度：培养学生会表达自己正在做的事情。四、教学策略本节课以听说为主，其中又侧重读，让学生在对话中了解信息，丰富知识获得乐趣，培养和发展学生的说的技能，在篇章中学习语言知识，同时发展表述与交流信息的能力，培养规范的书写习惯。 Unit6 Work quietly！ A Lets learn一、Teaching contentsA. Lets learn 二、Teaching Objectives1. 能够学会Lets learn的四会词语，能用正确的语音语调学会单词。2. 能在语境中运用What is she doing? She is .3.能够灵活运用句型询问朋友正在做的事情。5.情感态度：珍惜时间，自己能做自己的事情。 三、 Teaching key and difficult ponits本课时教学重点是四会掌握词语：doing morning exercises, having English class, eating lunch, reading a book, listening to music难点是What is she doing? She is .的问答。 四、Teaching procedures:I、Warmup1、Greetings.(Date, day and weather)2、Sharp eyes:出示动词ing形式的词组，学生迅速说出。3、展示3个图片，让学生通过图片运用句型：What is doing? Its.进行问答。4、展示Sarah，通过已学过句型进行问答。II、Presentation and practice1、 展示图片，先让学生通过图片进行复习动词短语。2、 展示Lets learn部分图片，让学生学习动词短语，并学习动词ing形式以及句型。（以同样的方式学习其他的动词ing词语）3、 展示学生照片复习动词ing短语，并鼓励学生用句型Its 6:00. I am.4、 展示图片，让学生通过图片进行问答。5、 完成练习题。6、 根据图片写句子。7、 Guessing game：一学生做动作，其他学生进行问答。8、 完成Lets check部分的练习