一年级下册品胜第二单元 保护自己教案.doc

第二单元 保护自己济南市十里河小学 杨宝惠学习目标：1、情感与态度：热爱生活，珍惜生命，初步培杨对社会的责任感。2、行为与习惯： 养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。3、知识与技能：认识常见的安全和交通标志。学习救助和自救方法，提高自我保护的能力。4、过程与方法：体验提出问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。学情分析：根据学生的特点设计教学方案。重点让学生掌握一些日常生活中的常见的安全 与交通标志 。让学生在活动中有更深的体验、感悟。使学生通过学习受到良好的生活习惯的教育。知道使用危险物品要小心谨慎，要掌握正确的使用方法，用完之后要放回原来的地方。再是;使学生在家中踢球，身子探出窗外这样做的危险性，以保证居家的安全。教材分析：本单元有三个活动主题分别是：认识它们很重要、我会自救、自我保护不麻痹使学生分别认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急救助和自救方法，培杨自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。重点1、从学生的生活实际切入。 2、在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。 3、突出灵活性与开放性。 4、引导自主、探究性学习。 1 认识它们很重要学习目标：1、 认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2、 知道基本的紧急救助和自救的方法。3、 培杨健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。教材分析：该主题根据社会和学生的生活实际，周围“认识它们很重要”这一主题，教科书设计了“我认识它们”、“擂台赛上比一比”、“拨打求助电话”、“让我们行动起来”等四个主题活动，内容结构体现了有感性到理性再到实践的认识过程。“我认识它们”主要通过一些常见的安全与交通标志，在讨论的基础上了解它们所代表的意义。在此基础上，再拓展到其他一些小学生应该了解的安全标志，并通过“画一画”进一步加深对这些标志的了解。学情分析： 本课是关于了解安全与交通标志的内容。重点让学生掌握一些日常生活中的常见的安全 与交通标志 。在教学时应该比一比、赛一赛、画一画等方法进一步加深对安全与交通标志的了解。教具准备：教学挂图，录像，时间安排：4课时板书设计： 1认识它们很重要 我认识它们 擂台赛上比一比 拨打救助电话 让我们行动起来 第一课时 我认识它们 教学内容：我认识它们。学习目标：1.通过看图使学生知道，在日常生活中有能出现的一些现现象。2.使学生了解一些常见的安全与交通标志。3.培养学生遵守交通规则，保护自己的自觉性。教具准备：挂图、录像。 教学过程：一、创设情景，激情导入。放录像。培录音乐、解说，画面内容：“绿草、鲜花、儿童”，有金色的童年过渡到交通事故中，一个小小的生命被无情地碾入车轮之下，使人触目惊心。 让学生谈谈，看了录音后，你有什么感受？ 使学生通过看录像，听录音，从道理上理解遵守交通归则的重要性。二、活动：“我认识它们”1、出示课件：“它们在说什么”。(1)看谁再说话？ 学生根据提出的问题想：每天我们上学时都会在路上看到一些交通安全标志，事实上每个交通安全标志都在告诉我们一句话。 说一说它们的意义。学生通过看课件理解各种交通标志的用途。(2)让学生看标志图。学生看着标志图，说出几种交通标志的含义。使学生通过说加深对交通标志所起的作用。2、你还见过那些常见的交通安全标志，能画下来吗？小组交流学生画画，画完后把自己的标志图贴贴黑板上。放录音。 全班交流，说出自己画的标志图的含义。 3、在生活中，我们应该怎么做呢？讨论交流，在生活中，你见过哪些不注意交通规则的行为？这些行为会有什么不安全的因素？ 使学生通过交流加深对交通标志的认识，题高安全意识。看录像，内容是各种不注意交通规则的行为。学生在小组内说说他们做的对不对？应该怎么做？ 增进学生的说话能力。三、课堂小结看了录音后，听了同学们的介绍，你有什么收获？ 学生自由说（为了自己的安全，我们应当自觉遵守交通规则。）四、读儿歌（课本25页的内容）。 出示课件，读儿歌。两人一组，边拍手边读儿歌。五、实践活动一小组为单位设计交通安全警示语、宣传标志语或公益广告