湘教版地理必修一教案：2.2地球表面形态 教案3.doc

高中地理（湘教版）必修第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.2 “地球表面形态”教学设计【课程标准】结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。【教学目标】 知识与技能(1)了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。(2)了解板块构造学说。理解板块运动与宏观地形的关系。(3)理解了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。过程与方法(1)通过列表比较，了解内、外力作用的能量来源与表现形式。(2)运用板块构造学说的基本理论解释地理事物和地理现象的成因。(3)通过对地质构造示意图的阅读分析，学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分析。情意态度与价值观 (1)通过对板块构造学说发展的认识，培养探究科学的兴趣和献身科学的精神。(2)通过对地质构造实践意义的学习，培养利用自然、改造自然必须遵循自然规律的意识。【教学重点】(1)运用板块构造理论解释宏观地形的形成；(2)地质构造及其形成的地表形态；【教学难点】(1)板块运动与地表形态的关系；(2)从内、外力综合作用的角度分析“背斜谷和向斜山的形成”。【教学方法】案例分析法 小组讨论法 分组竞赛；通过模型观察、受力演示、多媒体动画展示等综合直观教学法教学手段【教学过程】 【新课导入】提问：大家对人民币一定很熟悉，但是否注意过它们背后的图案呢？请大家看大屏幕。（多媒体展示）伍元和贰拾元人名币背面图案。这是什么山？（泰山），这是哪里的风景？（桂林山水）教师引入：对，许多人民币的背面展示了我国多姿多彩的大好河山图案。这节课我们就共同来探讨“2.2地球表面形态”（板书）【抢答】那么，这些多样的地形是否一成不变呢？有人在喜马拉雅山脉的岩层中发现有鱼类、海螺等海洋生物的化石（多媒体展示图片和问题），这说明了什么？回答：这里曾发生了沧海桑田的变化。【切入】对，地表形态是不断变化的，将来还将继续变化下去。我们现在所看到的地球表面只是漫长地壳演化史的一个短暂镜头。那么是什么力量使之发生了沧海桑田的巨变呢？下面请同学们阅读教材p36第二段，对比内、外力作用的主要差别。【展示表格与板书】一、不断变化的地表形态：【自主学习】学生自学探究，教师巡查指导。【学生自主发言】（略）【师生评价并小结】鼓励性评价，表格小结。【承转】地表形态是内、外力长期共同作用的结果。花开两朵，各表一枝，接下来，我们先来共同探究【板书】二、内力作用与地表形态：【展示】世界地形图【切入】这是一幅世界地形图，它展示了当今地表宏观的海陆分布以及一些高大的山脉。对此，古今中外有很多学者也作了大量的研究，提出了很多学说。同学们根据初中所学的内容，能说说有哪些学说吗？（大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说等）其中最盛行的就是“板块构造学说”。【板书】（一）板块运动与宏观地形：【学生活动】质疑答问对抗赛（1）组队：下面我将同学们分成两个队进行质疑答问对抗赛。第一、二大组为大陆神鹰队，第三、四大组为海洋风暴队。每大组前后同学为一小组。（2）任务：认真阅读教材p36-38有关板块运动的图象和文字，并仔细观察p37图2-10，就下面两大问题，相互质疑与问答，准备时间5分钟。（各队提问者可向对方全体挑战，也可指名单挑。）1、六大板块的名称、范围、边界类型。2、板块间相对运动的类型，及其对应的地表形态。【各队学习与策划】教师巡查指导、解疑。【对抗进行】各队争相发问，积极应战，教师及同学相互鼓励加油。【对抗调整】遇到关键疑难，可利用多媒体动画、视频等引导、纠偏与调整。【对抗结束】好，现在两队战成平局。下面有老师出题以抢答得分决胜负。【总结表彰】。根据两队积分结果，我宣布：本次对抗赛， 队获得本次对抗赛的胜利。另一对虽然比分暂时落后，但在比赛中收获了不少，虽败犹荣。【小结】【承转】板块构造学说，它能较好的解释海陆分布等宏观地形的分布和地壳运动。而地壳运动常常在岩层中留下“痕迹”，这就是地质构造。下面我们进一步来共同探讨“地质构造与地表形态”。（板书）【板书】（二）地质构造与地表形态：【合作探究】请同学结合教材p38-40第（二）部分“地质构造与地表形态”的图文，合作探究下列问题：（前后四位为一小组）1、地质构造有哪些类型？是怎样形成的？2、地质构造可形成哪些地形？并解释其成因。3、你知道地质构造对于找矿、找水、工程建设等有何指导意义？【学生回答1】（略）【学生补充】【动画或模型演示】背斜、向斜、断层的形成【学生回答2】背斜成山，向斜成谷【学生补充】【过渡】一般情况下，背斜成山，向斜成谷。但能否“背斜成谷”或“向斜成山”呢？【学生继续讨论】讨论、回答，修正【受力体验】用屈肋动作体验手肘弯曲时，手肘外侧与内侧（类似于背斜顶部或向斜槽部）的受力差异。（张力还是挤压力？）【学生解析并配以动画演示】背斜谷、向斜山的成因。【学生回答3】合作探究地质构造的实践意义（讨论、回答、修正）【动画演示】地质构造的实践意义【小结】【牛刀小试】及时巩固练习，并适时进行学法指导。【课后研究性学习】假如由你们负责三峡水库坝址的选择，请利用网络查询三峡地质构造图，从安全性等方面加以