二年级上重点词句及游戏.doc

二年级上册（口语）Unit 1 What can you do ?Words: dance, draw, swin, skate, teach, skip rope, ride a bike, play the piano, fly a kiteSentences: What can you do? I can swim. I can/I cant Can you swim? Yes, I can./No, I cantGames:1. Answer 1 by 1老师准备好相关单词的图片，盖在桌子中央，学生抽取图片，由老师开始发问：What can you do？学生A回答出手中图片相对应的内容并作出动作，可获得一个筹码。然后由学生A问下一个同学What can you do？学生回答对和作出动作可获得一个筹码，如此类推，最后一个同学问老师。2. Charade: 老师准备好相关单词的图片给学生抽取，同学只能做动作，不能说话，让其他学生一起来猜，老师会发问：What can A do ?引导学生用he/she can 的句子回答，猜对了，学生A可获得奖励。这个游戏可以限定时间来比赛，或是让几个学生来抢答。3. You are a liar：老师手持图片，用英语说出对应内容，如果读的单词是老师手上持的图片，就说Yes（并加上一个手势表示是对的），若不是，学生们就站起来用手指着教师说：“You are a liar！”4. Loco loco 两个人手拉手举起来，搭成一个拱门，学生排好队，一边首口令：“What can you do? What can you do, do , do ?”，一边从门里钻过。拱门会突然塌下，被包住的学生要回答对问题才能安全通过。(eg:I can swim)5. Wolf game 老师背对学生，师生一起有节拍的往前走(或围着桌子绕圈)，学生问问题：“What can you do?”老师转过身来回答，事先老师设定一个回答，如：I can swim。如果老师说了这个答案,就会来捉学生,学生赶快跑到座位上坐下或其他制定区域就安全了，若老师回答不是设定的答案,如： I can skip rope,学生就要跟着老师一起读。6. First to say Z 学生一个接一个的说英文字母，按的顺序。每个学生最多一次可以说3个最少说一个，看谁最先说到，就要回答老师的问题。次游戏练习句子：What can you do? I can Can you? Yes, I can./No, I cantUnit 2 Whats for dinner?Words: rice, bread, sausage, meat, egg, carrot, banana, grape, noodle, fish, hamburgers, breakfast, lunch, dinner, hungrySentences: I like I dont like eg:I like milk. I dont like juice Do you like bananas?-Yes I do. / No I dont.Whats for dinner / breakfast / lunch?Games:1. Hit the monster几位学生每人手持一张卡片站成一排，教师说一个食物的单词，哪个学生拿着这张相应的食物卡片的单词就要重复这个单词并举起卡片，太慢或说错就没机会了。教师可以点着这个学生而不说他的单词，这样玩起来更有挑战性。教师可手拿一个玩具锤子，谁错了就敲谁，增加趣味性。 2. 老师准备好食物的小卡片和一张表格（上面有 学生姓名，一个笑脸表示喜欢，一个生气的脸表示不喜欢），把食物卡片一样样摆放在桌子中间，一边摆一边问学生 “Whats this? ” 然后让学生选择一个自己喜欢的食物卡片和一个自己不下换的食物卡片，用英语表示出来（如： I like banana, I dont like rice ）并把卡片贴上表格对应位置。3. Magic finger师生一起反复的说问句Do you like ?当老师用手指着一位学生时，这个学生应站起来在回答这个问题：Yes, I do./No, I dont.4. Wolf Game老师背对学生，师生一起有节拍的往前走，学生问：“Whats for dinner?”，老师转过身来回答“fish/carrots/noodles”，事先老师设定一个回答，如果老师说了这个答案，就会来吃学生,学生赶快跑到座位上坐下就安全了,若老师回答不是设定的答案，学生就要跟着老师说。5. Listen，run to take准备食物的卡片，放在一个桌子上。把学生分两组，一组是要找出“喜欢的食物” 另一组是要找出“不喜欢的食物”。老师发令：I like rice , I dont like carrot，学生跑去并拿到相应的卡片，并放到指定的区域，举手表示完成。然后完成的组员要一起说相应的句子I like rice/I dont like carrot. 最快完成的组可获得2个筹码。第二组获一个筹码。6. Gentle craft准备食物卡片 ，每种食物有两张相同的卡片，老师洗牌把卡片正面朝下放到桌面上，让学生轮流翻牌，每个学会说呢个可以翻两次。翻到两张相同卡片就说bingo ,可获筹码。每次翻牌都要读出上面的单词。Unit 3 Its a nice T-shirt.Words: T- shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes, boy, girl, purple, blue, yellow, red, blackSentences: He / She is wearing(a blue shirt and black shorts.) Games：1. What is missing 将这单元要掌握的单词的图片摆出来，让学生先熟悉一下，然后随意抽走一张，请学生说出拿掉的是什么单词。2. You are a liar老师手持这单元要掌握的单词的图片，读出相对应的单词，如果读的单词是老师手上持的图片，则学生说 ”yes!” 并加上手势（老师自己规定），若不是，学生们就站起来用手指着教师说：“You are a liar！”3. Linlink老师先准备好于本单元单词相关的图片，每个单词准备两张一样的图片。老师把牌洗均匀，正面朝上摆在桌面上。学生轮流去消除相同的图片。规则是将 2 个相同图案的卡片连接起来，连接线不多于 3 根直线，就可以成功将卡片消除。每次消除前要读出该单词才可获得奖励。 4. Whisper.老师告诉一个学生这个句子，如： She is wearing a blue shirt。然后学生们依顺序将这句话一个接一个用说悄悄话的方式传下去，最后一个学生说出自己听到的句子。正确的可获得筹码5. I got you ! 老师把学生分两组。每组派出一个代表当小神探！其余同学当可疑人物。老师会提供线索: He / She is wearing a blue shirt and black shorts。小神探要根据老师的提示在规定时间内。跑到可疑人物中找出指定的人并举起他的手，说：“I got you !”。最快的可获筹码奖励。6. Music chip老师给学生一个筹码，老师播放音乐，学生轮流传递筹码，筹码不能停留在学生手里超过3秒，音乐停止时筹码落在谁手上，谁就要回答问题老师的问题。Q：What is XXX wearing？ A：He is wearing a blue shirt.7. Colour blindfold 学生围成圈坐好。老师问学生一些有关他们衣服颜色的问题，如：What colour is Ninas shirt? 然后挑个学生站在中间，蒙上眼睛。其他学生发问：What colour is XXs ? 被蒙上眼的学生可以说一句话Its blue,其他学生回答Yes/No.如果被蒙住眼睛的学生答对问题，则将蒙眼罩传给问题中提到的学生，继续游戏。 Unit 4 What time is it?Words: get up, have, go to school, go home, go to bed, eleven, twelve, thirty, wake up, hurry up, late, do my homework.Sentences: I get up at 6:30.(表达某个时间做什么) What time is it? - Its Its time forGames：1. Finger drilling将起床，去学校，回家，去睡觉，做功课的图片放在桌面上，老师读单词短语：“go to school”，学生要快速的指出对应的卡片，并跟读或者说Its here。2. 把学生分2组，排好队。老师分别告诉每一组第一个学生一个短语（Go to school/get up ），老师发令：ReadyGo！第一个学生即用耳词把单词告诉后面的学生，这位学生再把听到的单词告诉后面的学生这样依次进行下去。最后，每组最后一个学生要找出所对应的图片，最快交到老师手上的组可以获得双倍筹码。3. Magic finger师生一起反复的说问句“What time is it?”，当老师用手指着一位学生时，这个学生要站起来回答这个问题：”Its 6:00”。4. Wolf game 老师背对学生，师生一起有节拍的往前走(或围着桌子绕圈)，学生问问题：“What time is it?”老师转过身来回答，事先老师设定一个回答，如：Its 1:00。如果老师说了这个答案,就会来捉学生，学生赶快跑到座位上坐下或其他制定区域就安全了，若老师回答不是设定的答案，如：Its 9:00,学生就要跟着老师一起读。5. Music chair游戏规则是：三把椅子四个学生，也可以多些人玩，但是椅子的数量总是要比学生少一，游戏开始时学生们反复说着I get up at 6:00，被请出来玩游戏的学生则围着椅子跑，当老师说“stop”时就要马上坐下，没有坐到椅子的就输了，若还想玩，可以抽掉一把椅子然后继续玩（时间或句子内容每轮都可以变换）。6. Role play参考课本P38，两个学为一组，表演一张图片的内容（共四幅图），然后再评选出最出色的一组为小冠军。7. Body clocks学生围成圈站好，相互距离双臂展开那么远。学生一起问：What time is it now?老师给出一个回答，如：Its 3 oclock.此时学生要用双臂比划出时间，右手高举，左手向旁边展开。做错的学生出局，他们可以再出问题并检查其他学生是否作对了。 备注：1，可以将学生分成两组比赛，给出不同的时间。 2，学生也可以两两一组，躺在画有钟面和时间的纸板上表示出时间。 3，游戏前要规定钟面是给对面的人看的。可以给学生长硬纸条做指针。Unit 5 Im skating.Words: fly-flying skate-skating skip-skipping ride- riding drink- drinking swim-swimming sing-singing chase-chasing Coke sunSentences: What are you doing? - Im swimming. Are you skating? Yes, I am / No, Im not.Games:1. Charade给学生一个这些词组的单词图片，该生做动作，不能说话，其他同学来猜，老师会发问：“What is he doing?”学生来抢答:He is skating。2. You are a liar老师手持这单元要掌握的单词的图片，学生问：What are you doing ?老师I am Skating ，如果读的单词是老师手上持的图片，则学生说 ”I see!”若不是，学生们就站起来用手指着教师说：“You are a liar！”，然后老师可以问学生正确答案是什么。3. traffic light 123（类似123木头人） 老师手持卡片，背对所有学生，学生统一站在离老师有一定距离的起跑线上。老师发令：“What are you doing ?”的同时，学生可以起跑接近老师，当老师念口令完毕，学生就要停止不能动。老师转身回头出示卡片，学而生就要一起说出卡片上的内容“I am swimming.”并加上动作，然后老师转身继续背对学生念口令，直到学生拍到老师，老师就要转身倒数3秒：One two three，让学生跑到某个位置上（可以让学生选择哪个位置，但要有一定区域范围），然后老师可以跳三步去捉学生，被捉到的同学代替老师继续游戏。4. Simon says老师说: XX (老师名) says swiming.此时学生要做出相应动作；如果老师只说了swiming，学生则只能保持在原地不动。5. Bingo 把单词图片发给学生，学生之间不能互相看其他人的图片。老师抽出一个同学A当被问的人，其余学生都可以发问：“Are you swimming?”A要回答：“ No, Im not”，如果猜对了，就说Bingo/Yes, I am.6. Magic finger，师生一起反复的说问句Are you swimming?当老师用手指着一位学生时，这个学生应站起来回答这个问题，回答Yes, I am. 做出相应动作。回答No, Im not. 并说出I am skatingUnit 6 Mums washing up.Words: newspaper, room, kitchen, computer, readreading, Mop(mopping) the floo, set(setting) the table wash (washing) up Sentences: Whats he /she doing? - He / she is setting the table Who is washing up?