初中英语人教版七年级下册unit 2 sectionB 1a--1e P10.doc

Unit 2 Section B 1a1e 教学设计一、教学目标1.知识目标1)熟练掌握本课单词和短语： half, past, quarter, homework, do ones homework, run, clean,walk, take a walk2)掌握句型：-When/what time do/does usually eat dinner?- usually eat(s) dinner at in the morning/afternoon .2.能力目标在连贯的听、说活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和口语实践能力，让学生把学到的关于学会谈论自己及他人的日常生活,询问及表述时间：-When/what time do you usually eat dinner?-You usually eat dinner at a quarter to seven in the afternoon?熟练应用到现实日常生活中。3.情感目标通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，学会简单询问别人的日常生活和时间的表达等，学会合理安排自己的时间，养成良好的健康习惯。二、教学重点与难点 重点：学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。 难点：时间逆读法的表达三、教具的准备：教学课件，手工制作的时钟等。四、教学过程Step1:热身运动为了激发学生的兴趣，引起学生的注意，我采用了一首歌“Lazy Mary”的形式与学生进行热身运动，迅速拉近了师生间的距离，激活了这节课堂。Step2：复习和导入通过刚刚那首歌，复习“What time do you usually get up? I usually get up at 6:00 in the morning.”的句型以及时间表达法，然后导入本节课“日常活动”的内容。Step 3 学习本课的新短语和句型（1） 在教学新单词的过程中，为了让学生把单词在本节课堂上记下来和活跃教授单词的沉闷气氛，教师可以运用各种小游戏，如：大小声，开火车，猜谜语全身反应法等进行教学。（2） 边学短语，边操练句型-When/What time do/does usually ?- usually at in the morning/afternoon .Step 4 学习时间表达法（2）-逆读法 通过几个典型的例子教授时间表达法-逆读法，每教一个时间再用时钟教具操练几个相同类型的时间，让学生直观地掌握逆读法的方法。然后通过小组合作讨论：“兵教兵，兵强兵”的方法让学生自己去总结和归纳逆读法的规则。 Step 5 听力训练（1）listen and circle the activities-1c (2) write the times next to the activies-1d Step 6 小组合作-对话表演询问对方和他人日常生活的时间的句型A:-What time/When do you usually ?B:-I usually at in the morning/afternoon.C: -What time/When does he/she usually ?D: -She/He usually at in the morning/afternoon.Step 7 课堂检测：用适当的词填空，补全下面的短文：I usually _（起床）at _(6:00). I have milk and bread for breakfast. After breakfast, I _（洗澡）and then I go to school at_(6:45) by bus. I get to school at _ (7:05).I have five classes in the morning. And then I havelunch at _(11:50). In the afternoon I have two classes. I _（回家）at_(4:30). I _（到家）at 4:40 p.m. I _（吃晚饭）at about _（6:15）.After dinner, I _（做作业）. I _（睡觉）at 10:00. My life is busy but not exciting.Step 8 课堂小结和作业布置五、板书设计 Unit 2 Section B When take a walk - What time do you usually ? do homework -I usually at in the morning. eat dinner /afternonng go to bed run clean ones room