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文档简介

Unit3 At the zoo B Lets learn一 教学目标：1.知识目标：（1）能听，说，认读big, small, short, long。(2)了解It has的使用情境并会使用该句型。2.能力目标：会运用It has句型描述动物的外貌。3.情感目标：教育学生爱护大自然的一切，包括动物。二教学重难点：会运用It has句型描述动物的外貌。三教学准备：多媒体课件，图片，录音。四教学过程：教学过程一 Warm-up:1. Greetings and free talk.2. 出示一些动物或人物的图片复习fat ,thin,tall,short四个单词。二 Presentation：1. 接着出示一只兔子的图片，说：Look at this picture,what is this?学生回答rabbit后，教师指向兔子的耳朵，说：Look at the ear,it is long.用手势比划大的含义帮助学生理解long，带读long.接着教师描述：It has long ears.并带读。再指向兔子的尾巴，问：What is this?学生可以用中文回答尾巴，教师帮助学生用tail完成回答。然后接着说：It is short.带读short并比划short的意义，教师描述：It has a short tail.并带读。2. 出示猪的图片，指着猪的身体说：Look at the body ,it is big.So we can say It has a big body.带读big及句子It has a big body.再指向眼睛，说：Oh,the eyes are very small.It has small eyes.带读small和句子It has small eyes.三 Practice:1. 学生打开书，教师带读单词和句子。2. 用今天所学的单词big ,small.long,short完成填空练习。3. 教师出示其他动物的图片，请学生分小组用It has介绍特征。4. Guessing game:教师示范用It has .句型描述动物的特征，学生猜动物的名称。再由一名学生说，其他学生猜。四 Homework:1. 朗读28页Lets learn 的单词和句子。2. 用今天所学的单词和句子描述其他小动物。五 板书设计
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