人教版PEP小学英语五年级上册Unit-4-What-Can-You-Do-教案及教学反思.docx

人教版PEP小学英语五年级上册Unit 4 What Can You Do?教案及教学反思课题 人教版PEP小学英语五年级上册Unit 4 What Can You Do? 作者及工作单位 廖永霞 北海市铁山港区南康镇高田小学 教材分析 教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是What can you do? I can Can you? Yes, I can. No, I cant.大部分动词词组在四年级上、下册中已经出现过，因此，在教学中应注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。另外本单元的教学内容与学生日常生活联系密切，在教学中应注意结合实际，鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英文表述。 本节课的教学重点是让学生使用What can you do? I can 这两个句型，并让学生掌握表示做家务的五个短语，从而让他们在生活中使用英语进行交流，实现英语课程的最终目标：培养学生综合语言运用的能力。本节课的教学主要围绕这两个教学目标展开，尽可能使用多媒体课件进行教学，使教学内容更加生动活泼地呈现在学生们的面前，以便于学生的理解和运用。信息技术的使用使英语教学不再是机械地教与学，而是充满乐趣的探索和发现，极大地激发了学生的学习兴趣，刺激了学生的感官，调动了学生的积极性。 学情分析 学生们的知识储备不够丰富，知识的涉猎范围较小，对于学过知识的掌握不很扎实，所以教师在教学前着重布置学生复习和预习，以便他们在课上更好地接受。总的来说学生的学习兴趣浓厚，对待英语学习的态度认真，在内心里渴望学好英语并用英语进行交流，英语对于他们而言已经成为他们生活当中很重要的一部分。学生们的认知参差不齐，一部分好学生可以经过简单的引导掌握教学重点，大部分学生经过反复的训练也可以实现教学目标，但是仍有一部分学生的根基差，需要在教学中有所侧重，实现全体学生的全面发展。 教学目标 一、能力目标：1、让学生使用What can you do? I can 这两个句型。2、并让学生掌握表示做家务的五个短语，从而让他们在生活中使用英语进行交流二、知识目标：1、掌握五个表示家务劳动的短语：empty the trash、cook the meals、water the flowers、sweep the floor 、clean the bedroom2、学会使用Im helpful! What can you do? I can 并运用此句型进行日常交流。三、情感目标：1教育学生热爱劳动、多做家务，为父母亲做一些力所能及的事情。2同学之间互相帮助，善于与人相处。3做一个对社会、对家庭有用的人。4培养学生自我评价的能能力。 教学重点和难点 教学重点：1、empty the trash、cook the meals、water the flowers、sweep the floor 、clean the bedroom五种家务劳动的表达方法。 2、让学生使用What can you do? I can 这两个句型，并让学生掌握表示做家务的五个短语。 3、生活中使用英语和老师、同学、亲人进行交流，实现英语课程的最终目标：培养学生综合语言运用的能力。教学难点：运用所学的英语知识，在生活中进行英语交流。 教学过程一、 热身导入：1、教师播放英语歌曲colour song。2、反复听2-3遍后，可带领学生轻声跟唱。3、拍手掌握节奏，师生一起用手打节拍演唱英语歌曲colour song来集中学生的注意力。【设计思路】师生与多媒体一起大声跟唱,体现一种快乐、民主的课堂教学。4、向学生直观的呈现以 sweep the floor、cook the meals、 clean the bedroom、 water the flowers、empty the trash五个动词词组为背景的动画歌曲。引入Im helpful! WWhat can you do?I can这两个句型，方便学生的理解，为下面的学习作好准备。【设计思路】利用多媒体教学资源,向学生直观的呈现以 sweep the floor、cook the meals、 clean the bedroom、 water the flowers、empty the trash五个动词词组为背景的动画歌曲。通过音乐的融入，动画的观看激发学生对英语学习的兴趣，同时也进一步营造活泼、愉悦的课堂气氛。二、新知；Presentation老师：Boys and girls，do you like this song？学生：Yes.老师: Who can tell us what can you do at home？(利用多媒体课件，呈现歌曲画面)老师: What can you do?学生：我能浇花、扫地、做饭、打扫卧室I can老师: Oh! You are helpful. Today we are going to learn some new phrases with screen.Lets learn1、老师布置任务，出示Lets learn 的图片问：What can you do?【设计思路】利用多媒体教学资源播放五种做家务活的画面，贴近日常生活，使学生融入其中，在一次在轻松的氛围内接受并巩固新知。2、学生在小组内自学五个词组，然后再分别找学生来教学五个短语，让学生成为学习的主人，教师从旁指导，并及时给予评价。【设计思路】从多媒体教学过渡到真实的课堂活动中，让学生分五小组运用I can 句型表达会做哪些家务活，生活中使用英语和老师、同学、亲人进行交流，实现英语课程的最终目标：培养学生综合语言运用的能力。3、然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。4、让学生在练习本上写一写单词和词组。师评、生互评、生当小老师评一评。【设计思路】多种评价方式，使学生感到学习是一种需要，积极主动地投入到英语学习中去。5、老师完整出示图片看词或是看图来说出一句完整话，运用What can you do? 我能浇花、扫地、做饭、打扫卧室I can1、老师创设要进行教室大扫除的场景，并组织学生打扫教室，且同学之间互相帮助，引出What can you do? I can句型。同学之间进行简单的交流，善于与人相处。生互评谁做得好，谁讲得好，培养学生自我评价的能能力。【设计思路】通过学生的视觉、听觉等各种感官来学习和活动，把枯燥地练习变得生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的语感和语言表达能力。2、这部分主要是