六年级课内阅读复习.doc

2005-2006学年度六年级课内阅读复习题第一部分：写景片断班别姓名成绩（一） 阅读桂林山水片段，回答问题。我攀登过峰峦（lun lin）雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障(zhng zhn)，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒(do do)下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒(do do)映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1划去文中（）里不正确的读音。（分） 2、第一自然段主要写什么？表达作者怎样的思想感情？（3分） 3、这个片断作者运用了（）、（）的修辞手法写出桂林山水的特点。4、默读带点的句子，然后自己提问题，自己回答，体会句子的内涵。（2分）问题： 回答： 5、仿照画“”的句子的写法写一句话。（2分） （二）阅读林海片断，回答问题。语段一：大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可不大一样。这里的岭的确很多，横着的（）顺着的（）高点儿的（）矮点儿的（）可是没有一条使人想起（）云横秦岭（）那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。目之所及，哪时里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！兴安岭上千般宝，每一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？1. “凌”字用音序查字法应查，用部首查字法应查。（1分）2、在文中的（）加上正确的标点符号。（3分）3、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。（3分）作者运用了、等表达方法具体地描写出大兴安岭的 、 的特点。4、文中的2-3自然段主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？（3分）6、改变句子的说法，意思不变。（2分）（1）“这里是落叶松的海洋。” （2）“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？语段二：两山之间往往流动着清可见底的小河，河岸上有多少野花呀！我是爱花的人，到这里我却叫不出花的名儿来。兴（xng xng）安岭多么会打扮自己呀（ ）青松做杉（ ）白桦为裙，还穿着绣花鞋（ ）连树与树之间的空（kng kng）隙也不缺乏色彩（ ）松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶（ ）它们很亲热地落在客人身上（ ）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。1、在文中的（ ）里加上正确的标点符号。2、给文中加点的字选择正确的读音，打上“”。3、“白桦”的“桦”字用音序查字法先查 ，再查 ，用部首查字法先查 ，再查 。（2分）4、 我能写出下列各词的近义词。清可见底（ ） 招来 （ ） 隐藏（ ）5、读文中加“ ”的句子，仿写一句。（三）阅读鸟的天堂片断，回答问题。语段一：我们的船渐渐靠近、逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shu shu）。枝上又生根，有许多根直垂（chui shui）到地上，伸进、伸到、伸长到泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树躺在、睡在、卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝（feng feng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动、晃动。这美丽的南国的树。1.用“”画出（）里正确的读音。（3分）2、从 里选出正确的词语，用“”表示。（4分）3.写出下列各词的近义词。（4分）不可计数（）茂盛（）翠绿（ ）4这个片断写了什么？表达作者怎样的思想感情？（3分）5.你收集过鸟的天堂的资料吗？结合你收集的资料写一写 “这美丽的南国的树。”（2分）语段二：这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢（so sho），一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那声音真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu ）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1 划去文中（ ）里不正确的读音。（2分）2 在文中找出两组反义词。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）3这个片断作者运用了（）（静态、动态）描写，写出了“鸟的天堂”4文中加上“ ”线的句子中有两个鸟的天堂，第一个“鸟的天堂”指的是 ，第二个“鸟的天堂”指的是 。（3分）5这个片断写了作者第 次去鸟的天堂，时间是 。表达了作者 的思想感情。（4分）6用“”出一句你认为写得好的句子，并写出为什么喜欢。（3分）7、仿照文中画“”的句子的写法，也写上一句。8、在本册课本中，你跟着作者领略了许多美丽的风景，你觉得哪里的景色最美？写一写你的见解。（2分） （四）阅读第一场雪片断，回答问题。开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂寞，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。 大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸（）亮晶晶的银条儿（）冬夏常青的松树和柏树（）堆满了蓬松松（）沉甸甸的雪球（）一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。1、给文中加（）的地方加上正确的标点。（3分）2、“砌”字用音序查字法先查字母，再查音节，用部首查字法先查，再查画，用数笔画查字法应查画。（2分）作者抓住声音、形状、颜色写出了雪的特点。写形状的词语有 ，写颜色的词语有 ，写声音的词语有 。（3分）3、写出下列各词的近义词。寂静（）偶尔（）4、写雪后的景色这部分中，作者运用了 、 描写，写出雪的 、 的特点。（2分）5、从文中找出ABB式的词语，抄下来，再写两个同类的词语（6分）（ ） （ ）6、你知道雪有什么作用吗？结合你查阅的资料，写一写雪的作用。（3分） 第二部分写人、记事部分班别姓名成绩阅读荔枝片断，回答问题。（一）语段一：我拿了一个沙果塞(si si)进嘴里。连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住中说真便(pin bin )宜其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏依然让她高兴(xng xng)。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来（）你财主了怎么着（）这么贵的东西（）你（）我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥(bo b)开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚琢破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲毕竟(jng jn)像孩子一样高兴。1、在文中( )加上恰当的标点符号。2、仿写词语： 干干净净： 3、“慰”字用音序查字法先查 ，用部首查字法先查 。4、给文中带点的字选择正确的读音。5“明明知道了又要问”这意思在文中找一词来概括 妈妈明知什么又问什么 6、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 7、结合荔枝一文，谈谈你对母爱的看法。 8、文中划 的句子应用( )语感读。语段二：母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们重逢。我感到（wi ji ）的是，母亲临终前的一天还吃到水灵灵的荔枝，我一直认为这是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的（y hn ），会让我产生多少无法（m b ）的痛楚。其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。我忽略了身边小馋猫的存在，他再也不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太（chnzu ）的小孙子吃了。而今，荔枝依旧年年红。1、在原文（ ）里根据拼音写出词语。2、照样子，写词语。一张张 、 、 、 汗津津 、 、 、 3、仿照文中划“ ”的句子写一个句子。 4、这个片断主要写了什么？表达作者怎样的思想感情？ 5、默读划“ ”的句子，然后提出问题，自己回答，体会句子的内涵。 6、 文章的最后一段话，体会作者的思想感情，根据自己的理解，写几句作者没有说出的话。 (二)阅读一夜的工作片段，回答问题。我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相（xing xing）当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数（sh sh）得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分（fn fn）量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说（ ）我要去休息了（ ）上午睡一觉（ ）下午还要参加活动（ ）你也回去睡觉吧（ ）1、在文中的（ ）里加上正确的标点符号。2、在文中选择正确的读音，打上“”。3、“热腾腾”的“腾”字用音序查字法先查 ，用部首查字法先查 。4、我能写出下面两个词的反义词。浏览（ ） 热腾腾（ ）5、“夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”这个句子应抓哪个词语来理解。你是怎样理解这个句子的？ 6、这个片断主要写了什么？ 7、联系文段的内容或结合你收集到的资料，用几句话写出你对文中加线句子的理解。 我的理解是： 8、读了这两段话，你体会到作者表达了怎样的感情？你想对周总理说什么？ （三）阅读凡卡片断，回答问题。昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带（揍、打）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（处理、收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起、拿起 ）那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们（捉弄、戏弄）我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包（ ）午饭是稀粥（ ）晚上又是一点儿面包（ ）至于菜啦（ ）茶啦（ ）只有老板自己才大吃大喝（ ）他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿了吧！要不，我就要死的！1、在文中( )加上正确的标点符号。2、从括号里用“”选择运用确切的词语。3、 “揪”字用音序查字法先查 ，用部首查字法查 部。4这段话从 、 、 这三个方面写出学徒的悲惨生活遭遇。5简要说明三次挨打的原因。（1） 昨晚挨老板鞭打是因为（2） 老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为（3）老板随手捞起家伙就打是因为6选择正当的答案。（1）这段话的主要意思是（）A凡卡经常挨打受折磨，请求爷爷带他回去。B凡卡干的活很重。C凡卡再也不愿当学徒了，一心想回家。（2）这段话主要说明（）A凡卡不愿当学徒。B凡卡的学徒生活很悲惨。C凡卡很想念爷爷。7.读了这个片断，你想到了什么？把你想到的写下来。8、文中划线部分该用( )语感(感情)读的。（四）、阅读小抄写员片段，回答问题。又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天（疲倦、疲惫）不堪；父亲见了儿子，（依旧、仍旧）动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐（冷淡、冷漠）了。他好像认为这孩子太不听话，没有希望的了(l lio)，于是不跟他多说话，甚至不愿看见他。叙利奥看见这样子，伤心得了(l lio)不得。疲劳加上伤心，他的身体越来越弱，脸色越来越苍白，学习似(sh s)乎更不用功了。他自己也知道，夜晚的工作是非停止不可。每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉(jio ju)动摇了，好像睡着(zh zho)不起来，就是逃避自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住（依旧、仍旧）爬起来。1、给文中的带点字选择正确的读音，画上“ ”。2、在文中的（ ）里选择正确的词语，打上“”。3、写出反义词。动摇（）冷淡（）4、用“ (1)”划出写叙利奥外貌的句子，从这些句子可以体现出叙利奥（ ）5、用“ (2)”划出叙利奥心理活动的句子。6、改变句子的说法，意思不变。“夜晚的工作是非停止不可。” 7、给文中划“ ”的句子提一个问题，然后自己回答，体会句子的内涵。 7、这个片断主要写了什么？你从这段话中体会了什么？ 语段二：不知什么时候，父亲(以、 已)经站在他的背(bi bi)后了。他那白发(f f)苍苍的头俯在叙利奥的黑头发的小（恼、脑）袋上面，看着那笔尖在动，过去的一切事情，父亲全明白了。父亲明白了： 他胸中充满了懊（悔、诲）的慈爱，一动不动的站在那里。叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉“呀”地叫了起来，等他听出是父亲的啜泣声，他叫着说：“爸爸！原谅我！原谅我！” 父亲忍住眼泪，吻着儿子的脸说：“倒(do do)是要你原谅我！明白了，一切都明白了！我真对不起你，快来！”说着他抱起儿子，走到母亲床前，把儿子放在母亲怀里。母亲说： 1、给带点字选择正确读音，画上“ ”。2、在括号里划掉不适当的字。3、 “俯”字用音序查字法先查 ，再查 ；用部首查字法先查 再查 。意思是 。4、写近义词。 懊悔（ ） 啜泣（ ）5、照样子，写词语。 白发苍苍：（ ）（ ）（ ）（ ）6、（1）“明白了，一切都明白了！”父亲明白了什么？在原文的“ ”上写出父亲的想法。（2）他叫着说：“爸爸！原谅我！原谅我！” 叙利奥想请父亲原谅他什么？请在原文的“ ”上原帮叙利奥写出想法。（3）父亲把叙利奥放在母亲怀里，母亲又会怎么说？请你也在原文中写出。7、用“ (1)”在文中划出“ (1)”的语言描写；用“ (2)”划出 叙利奥父亲的语言描写。8、你从这段话中体会了什么？9、叙利奥一家人以后会怎样？（五）阅读“精彩极了”和”糟糕透了”片段，回答下列问题。几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那（的确、确实）是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一（遍、篇）我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”我想： 根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满十二岁。现在，我已经写了很多作品，出版、发行（xng hng）了一部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么的幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱（zu zhu）着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧（q q）途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你( ) 小心( )注意( )总结( )提高( )这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”; “精彩极了”，“糟糕透了”.它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”，也好这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱鼓舞下，我努力地向前驶去。1、把短文中不正确的读音及字词划去。（2分）2、 给文中第二自然段的最后一句话加上适当的标点符号。（2分） 3、在第一自然中，当时我听了父亲的评语可能想些什么，请在文中横线填上。 4、“糟”字用部首查字法先查 部，再查 画。（1分） 5、 成年后，“我越来越”体会到儿时是“多么幸运”。这是为什么？请说说你的见解。（3分） 6、 你有过跟文中的作者同样的体会吗？请举例写下来。（3分） 7、写出近义词。（4分） 平衡（ ） 谨慎（ ） 鼓舞（ ） 幸运（ ）8、写出反义词。（3分）精彩（ ）谨慎（ ） 严厉（ ） 幸运（ ）9、请在短文中找出你认为最深受感动的句子，抄下来，并说说为什么。（4分） 10、这段主要写了 ，说明了 。11、默读划“”的句子，然后自己提问，自己回答，体会句子的内涵。 12、仿照划“”的句子的写法，也写一句话。 （六） 阅读开国大典片断，回答问题。语段一：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(bn bn )会场。郊区的农民是五更(gng gng)天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒（do do）海的掌声，中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐（看到、投向、望着）主席台。1、 用“”打出正确的读音或正确的词语。2、“到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这个句子运用了 的表达方法，请你仿写一句。 3、读文加“ ”句子，你体会到什么？把你的体会写下来。 4、结合你收集的课外资料及“中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。”这个句子，写出你的想法。 语段二：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮（po bo）兵一个师 野炮 山炮 榴弹（tn dn）炮 火箭炮 各式各样的炮 都排成一字形的横列前进 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马 ，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西（扔、抛）上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个半钟头的检阅，广场上不断地（欢呼、欢叫），不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和（激励、激动）。1、 给文中带点的字选择正确的读音，并打上“”.。2、 在文中选择正确的词语，画上“ ”。2、 在文中加“ ”的句子的“ ”上补上合适的标点。3、 “胸膛”的“膛”字用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。这个片断主要写了什么？ 6、.如果你在电视机前看到阅兵式的经过，你会怎么想？把你的想法写下来。 阅读开国大典片断，回答问题。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮兵一个师 野炮 山炮 榴弹（dan tan）炮 火箭炮 各式各样的炮 都排成一字形的横列前进 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马 ，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差（cha cha）不多把嗓（sang san）子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。1、 给带点的字选择正确的读音，并打上“ ”（3分）2、 “装甲车”的“甲”用音序查字法应先查 ，再查音节 ，用部首查字法应先 部，再查 画。“甲”在字典中有4种解释：（1）第一，（2）古代军人打仗穿的衣服，（3）动物身上的硬壳，（4）现代用金属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第（ ）种解释。3、 给划“”的句子加上合适的标点符号。4、 这段主要写了 ，表达了 。5、 这个片断中的第一自然段写到受检阅的部队的次序是 、 、 三军。其中重点写了 军，它有 、 、 、 等兵种。（4分）6、用“ ”画出文中的比喻句，并仿写一个这样的句子 。（3分） 7、哪个句子最能体现群众的高兴和激动的心情，用“ ” 画出来。人们激动的原因是 ，朗读这个句子应该用 、 的感情来读。（3分）8、如果你在电视机前看到阅兵式的经过，你会想些什么？（2分） （七）阅读十六年前的回忆片断，回答问题。（一）片断一那年春天，父亲每天夜里都回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问（）（）爹（）为什么要烧掉呢（）怪可惜的（）（）待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次，不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心理都很不安，为这位工友着急。局势越来越紧张，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1、 给短文的第二自然段加上标点符号。(3分)2、 给多音字组词。(6分)待 di( ) 片pin( ) 重zhng( ) di( ) pin( ) chng ( )3、 找出与原文画“ ”的句子相对应的句子，用 画出来。(2分)4、 读原文中画 的句子，写一写你的体会。(3分) 5、 改变“我哪能离开呢？”这个句子的说法，意思不变。(1分) 6、写出下面词语的反义词。 耐心( ) 含糊( )（二）片断二在法庭上，我们跟父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没載眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。1、用“”划出描写父亲外貌的句子。（2分）2、照样子，写词语。乱蓬蓬 （3分）3、父亲只是“瞅了瞅我们，没有说一句话。”这是因为。（2分）4、“伟大的力量”指的是。（2分）5、根据这个片断提出一个问题，并作答。（3分） （八）、阅读詹天佑这篇课文，回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲（co cho）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（si si）外常常狂风怒吼号(ho ho )，黄沙满天，一不小心还有坠(zhu du)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好