三五单元测验.doc

九年级语文上册第三、五单元测试题一、知识积累(21分)1下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A星宿(xi) 斋公(zhi) 阎王(yn) 轩敞(xun) B. 惘然(wng) 嗤笑(ch) 阴晦(hu) 恣睢(z su) C掼在地下(gun) 带挈(qi) 相公(xing) 行事(xng) D解元(xi) 碇子(dng) 拙病(zhu) 桑梓(z)2下列词语书写有误的一项是( )(3分) A唯唯连声 腻烦 窥见 庖官 B恃才放旷 逞辨 商酌 麾军 C尖嘴猴腮 磕头 沉吟 诈败 D面面相觑 作揖 讳言 嗔怪3下列句子使用了比喻修辞方法的句子是( )(3分) A(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。 B你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来! C像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照! D张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”4下列说法不正确的一项是( )(3分) A智取生辰纲选自水浒传。水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。 B范进中举节选自儒林外史。儒林外史是我国古典第一部短篇讽刺小说。 C杨修之死节选自三国演义。三国演义是我国第一部章回体小说。 D香菱学诗节选自红楼梦。红楼梦是我国古典小说的巅峰之作。5.下列搭配有误的一项是( )(3分) A鲁迅放乡徘徨 B曹文轩孤独之旅一一草房子 C莫泊桑我的叔叔于勒一一羊脂球D黄蓓佳一一心声儿童时代6依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分) (1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资 (2)中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端 (3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。 A监测 维护 显现 B检测 维护 显见 C检测 维持 显现 D监测 维持 显见7下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分) A对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。二、古诗文默写考查（15分）1 酒困路长惟欲睡， ， 。2 佳节又重阳， ， 。3 莫道不消魂， ， 。4 南乡子中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是 ， 。5 ？曹刘。 。6 山坡羊骊山怀古中点明怀古之地的语句是 ， ， 7 眼见的吹翻了这家， ， 三、文言文阅读（12分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞战与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令如三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。1、解释加点的字（4分）（1）将军身被坚执锐 （2）王侯将相宁有种乎 （3）比至陈，车六七百乘骑千余 （4） 尉果笞广 2、翻译句子（2分） 借第令毋斩，而戍死者固十六七。 3、这次起义的导火线是什么？导致这次起义的根本原因是什么？（用原文回答）（4分）答：导火线： 根本原因： 4、“ ”表达了陈胜敢作敢为，反抗权贵的精神。（2分）四、阅读理解(55分)(一) 99分的苦恼(30分)我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。 在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80几分，于是就有(甲)一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。 皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(乙)进门来了：“爸爸!”我知道这肯定是好消息。 果然带回来一个99分。 我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分!” 我大为震惊，本想顸回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。” 妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?” 我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。” 妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”“这不可能。”“那就是第二个可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。”“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。1给下列加点字注意。(2分) A“暴风骤雨”的“骤”，注音： ； B“一瘫”的“瘫”，注音： 2结合原文，解释下列加横线的词语。 (4分) A“坎坷”： ；B“顿悟”： 。3理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内(只填字母)。(3分) A妈妈不满意孩子的考试成绩。 B父母对女儿寄予了很高的期望。 C矛盾暂时得到化解。 D99分所引起的风波。 起因 发展 高潮 结果（ ） （ ） （ ） （ ）4文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出 。(3分) 5文中(甲)(乙)两处的横线上，分别填人恰当的词语(从括号内选择)。(3分)A于是就有(甲) (引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。B老远就喊着(乙) (走 冲 迈)进门来了。6文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是 ，继而是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。(3分)7面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用不超过15个字来简要回答。(9分)孩子苦恼的是： 妈妈苦恼的是： “我”苦恼的是： 8下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是( )(3分)A矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。B矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。C语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。D言尽而意未尽，留有让人思考的余地。（二）破碎的美丽（22）有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙；喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。我甚至喜欢一个缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁了的易拉罐在地上默默地滚动，然后静止。这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊！同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼；喜欢人酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事，喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚之夜在雨中持伞默立；我喜欢素日沉默安然的人喋喋不休地诉说苦难，一向喜悦满足的人忽然会沮丧和失落；我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情；我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：这个人拥有一个曾经非常美好现在依然非常美好的灵魂，他经历的那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。能够破碎的人，必定真正地活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱；梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章； 。如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默那是一种多么崇高的感动啊！（选自读者2005年第14期，有改动，作者：乔 叶）1、全文层次清楚，作者是从 和 两个方面来阐述“破碎的美丽”的。（每空2分，计4分）2、品读文章第段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么