201-2011小学教案评价标准.doc

安定区陈家屲小学教案评价标准基本理念和设计思路：为了进一步规范教案，确保课堂教学的有序开展，我校认真贯彻执行安定区教育体育局关于定西市安定区中小学教育教学常规管理细则，结合学区、学校的教学常规以及陈家屲小学教育教学管理办法，特制定以下教案评价标准。1、在教案评价中，既注重教案的内容，又兼顾教案的书写。我们学校反对教师按部就班的照抄教案。因此在本评价标准中，我们不光从形式评价教案，而且从内容进行全面的评价。2、还教案生命。教案不是纸上谈兵，教案是教师上课的根本。在教案评价中，我们最为重视教案的实用性，因此我们加大对教学设计的评价。3、在评价中不光进行总评还注重平时的检查和考评。教导上把平时的教案批阅的及时性也纳入评价之中。这样真真督促教师能在平时及时备好教案。4、在教案考评中，我校把教案考评与新课程的推进紧密的结合起来，注重教学反思，积极完善课堂结构，真实的把新理念、新方法注入到平时的教学中去。评价体系：该教案的评价体系总共包括七个大项目，20个小项目。具体包括以下七个大项目：齐全统一，教学计划，单元计划，课时设计，整洁，特色，批阅及时。一、教学计划教学计划主要包括教学进度表以及教材分析、本册教材教学重、难点、教学目标、教学措施以及学生情况分析等。在教学计划中要求教师深入钻研教材，合理制定教学进度，全面把握教材，了解学生，并为本学期开展教育教学提供保障。具体内容如下：1、教学进度表合理、所填数据准确，（周课时数、年课时数、学生人数等）课时安排符合课程标准要求。2、教材分析、教学目标、教学重、难点、学生状况、教学措施详尽、准确，符合实际情况。二、课时设计课时设计是教案考核的核心内容。我校要求在教案设计要注重每一课时精心设计，按照新课程所要求的备写。主要分为以下几个方面：（一）、教学目标：我校紧密结合新课程的推进，把课程目标进行了细化。明确把知识与技能、方法与过程以及情感、态度与价值观详细的进行设计。1、教学目标能按三维目标去备写，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都在教案中有反映。2、三维目标具体、合理、准确。（二）、教学设计在教学设计评价中，评价人从中随意抽出几课时设计进行考评。考评项目主要有教学内容、教学环节、教师活动、学生活动、设计理念。我校要求教师精心设计每一课时。具体内容如下：1、教师在每一课时中是否备全教学内容、教学目标、教学重、难点、教具准备等。2、教学环节是否得当，注重教学规律和学生接受的过程。3、在教学设计中，教师是否明确提出学生活动的要求，合理安排教学，教具出示及时合理。4、教师组织学生活动是否得当，教学方法是否新颖、生动。5、学生活动设计是否科学、有效。6、教学理念。准确反映了教学的意图和依据，是否符合新课程标准。7、教师是否能按教导要求的格式备写教案，有无遗漏的现象。（三）、教学反思教学反思是总结、改进自己教学的重要依据。我校要求教师根据自己的教学设计，运用的课堂教学中，最后利用教学反思的这一节课的成功和失败进行总结，及时调整自己的教学。1、教学反思是否详细，准确反映出这一节课的成功和不足的地方，并提出改进的措施。2、教师是否做到课课有反思。三、单元计划在教案中要有单元计划，在单元计划中，教师要对这一单元的教学内容、教材分析、教学目标、教学重难点、教学时间安排进行全面的计划。具体内容如下：1、在单元计划中，教师是否备写全面。有教材分析、教学内容、教学要求、教学重难点以及课时安排等。2、在单元计划中教师是否能结合教材、学生特点详细、准确备写。四、齐全统一齐全统一指教师能按教导规定的要求备写全教案，尤其是除语文、数学教案外的其余教案，以及这些教案的详细程度。具体内容如下：1、教师每科教案有无丢失的，每学期教案评阅次数不少于16次，周课时数与进度安排相符，每周机动课时不超过一节。2、教师是否能备写教导要求的各科教案以及教案的详细程度。五、教案的书写整洁教案的书写指教师平时认真书写教案，妥善管理好自己的教案，教师书写的字迹清晰，整洁，打印教案是否格式统一美观。六、批阅的及时批阅的及时这项主要参考教师是否每周星期一及时批阅，主要参考教导的记录，迟批阅一天扣除0.1分。七、特色：在教案中是否有新颖的、富有创新的地方。附：陈家屲小学教案评价标准安定区陈家屲小学教案评价标准评价项目评价要素分值评价等级得分ABCD齐全统一1、教师各科教案有无丢失的，每学期教案评阅次数不少于16次，周课时数与进度安排相符，每周机动课时不超过一节。554322、教师是否能备写教导要求的各科教案以及初语文、数学教案外其余教案的详细程度。55432教学计划3、教学进度表合理、所填数据准确，（周课时数、年课时数、学生人数等）课时安排符合课程标准要求。554324、教材分析、教学目标、教学重难点、学生状况、教学措施详尽、准确，符合实际情况。55432单元计划5、在单元计划中，教师是否备写全面。有教材分析、教学内容、教学要求、教学重难点以及课时安排等。554326、在单元计划中教师是否能结合教材、学生特点详细、准确备写。55432课时设计教学目标7、教学目标能按三维目标去备写，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都在教案中有反映。554328、三维目标具体、合理、准确。55432教学设计9、教师在每一课时中是否备全教学内容、教学目标、教学重、难点、教具准备等。5543210、教学环节是否得当，注重教学规律和学生接受的过程。5543211、在教学设计中，教师是否明确提出学生活动的要求，合理安排教学，教具出示及时合理。5543212、教师组织学生活动是否得当，教学方法新颖、生动。5543213、学生活动设计是否科学。5543214、教学理念。准确反映了教学的意图和依据，理念新颖，符合新课程标准。5543215、教师是否能按教导要求的表格教案备写，有无遗漏的现象。55432教学反思16、教学反思是否详细，准确反映出这一节课的成功和不足的地方，并提出改进的措施。5543217、教师是否做到课课有反思。55432教师书写18、教师书写是否认真，字迹是否清晰、规范打