四年级下册复习综合语文.doc

字词（一）bin ln xn chn ji d xn fn rn x wi bi l ci q zi辩 论 寻 常 解 答 信 奉 容 许 违 背 理 睬 妻 子cn jn tu zh ji sh jio shu xun b zh ln n b le 曾 经 拖 住 解 释 教 授 宣 布 固 执 栏 杆 罢 了jn ji xi hu chn hu ln y rn bi jin chn wi tn yo 境 界 绣 花 厂 徽 聋 哑 人 拜 见 肠 胃 汤 药y zh pn sh hu yn q n chn f hu zhn zo f wi kn医 治 喷 射 火 焰 驱 赶 惩 罚 火 种 造 福 违 抗hn xn shun x zhu sh n zn kun di l wi hu ji zn shn狠 心 双 膝 啄 食 肝 脏 款 待 例 外 喉 结 赞 赏chu bi jin yn x pi l yu yu u sh tn zhn ch q t捶 背 僵 硬 许 配 旅 游 幼 龟 沙 滩 侦 察 企 图 qn yun chn sh fn hu hi u b ji bin f qn ln b zhu 情 愿 蠢 事 返 回 海 鸥 补 救 蝙 蝠 清 朗 捕 捉 fi wn zi b ki mn ru ln dng cn yin ji ki tu jn 飞 蛾 蚊 子 避 开 敏 锐 铃 铛 苍 蝇 揭 开 推 进 chn j pn wn ku sho mi f nn shn sho hu wi h zhun li 沉 寂 盘 问 口 哨 埋 伏 凝 神 烧 毁 维 护 壮 烈x shn xi y chn jn shn qn ki xun zhn y nn y牺 牲 谢 意 沉 浸 深 情 凯 旋 征 衣 凝 固 阿 姨jn tn jn j n xin shn tn zu h y jin kn nn y精 通 经 济 贡 献 圣 坛 罪 恶 呼 吁 健 康 浓 郁li lin xio jn li chn yn do qio rn ln xn jn l 流 连 小 径 流 畅 引 导 悄 然 灵 性 经 历shn jin p shn i nin h xin fi xin qun l bn fn dn 瞬 间 扑 闪 概 念 弧 线 飞 翔 权 利 缤 纷 鼓 动 yu dn y wn chn p jin yn b q zhu zhun chn wn zhn hn 跃 动 欲 望 冲 破 坚 硬 不 屈 茁 壮 沉 稳 震 撼 zo t dun zn yu xin zhn x pn ji fn q zhun sh shn x糟 蹋 短 暂 有 限 珍 惜 棚 架 风 趣 装 饰 顺 序zho l qio jin shui ln m sh do y xin wn u cho h xi 照 例 瞧 见 率 领 觅 食 捣 衣 向 晚 归 巢 和 谐xn k cn sn yn tin bi l j un hu d l j cu min q辛 苦 蚕 桑 耘 田 白 鹭 鸡 冠 花 大 丽 菊 催 眠 曲zhn i w yn un pn b din hu hun hun sh u mn mn b l障 碍 物 荧 光 屏 拨 电 话 缓 缓 驶 过 闷 闷 不 乐m hu b ji min chn ci s pi bi b kn ln tn h yn 迷 惑 不 解 面 呈 菜 色 配 备 不 堪 狼 吞 虎 咽 shu r chi zhn xin kn hu ru w q sh jin s b ji 骨 瘦 如 柴 争 先 恐 后 若 无 其 事 见 死 不 救y un r ch y b k j q chun x x xin ch yn xio 鱼 贯 而 出 愚 不 可 及 气 喘 吁 吁 响 彻 云 霄 hn q sh b bhun b mn hu fn y mo k k bn bn 横 七 竖 八 不 慌 不 忙 花 繁 叶 茂 磕 磕 绊 绊 du z du ci fn qin w hu tin o d ku yn zh rn jin 多 姿 多 彩 房 前 屋 后 天 高 地阔 永 驻 人 间 z co cn shn j jn hu shn m m hu h y fn wn y 杂 草 丛 生 聚 精 会 神 模 模 糊 糊 以 防 万 一 j chn xu sh bi f bi zhn bin qu zh bn w nn wi l纪 昌 学 射 百 发 百 中 扁 鹊 治 病 无 能 为 力q hn q nun q j bi hui yu mn rn jn dn d wn wi驱 寒 取 暖 气 急 败 坏 月 明 人 静 胆 大 妄 为qn ch jin d shn xn yu m y s b u rn wi y t清 澈 见 底 赏 心 悦 目 一 丝 不 苟 融 为 一 体dun dun x x断 断 续 续（二）b ln zhun ku fn lun xin wi b d r q wn yn lu tuo sh y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）q fn lu li wi fn w l lin min b dun jn zhn m hu b ji（ ） （ ） （ ） ( ) ( )p bi b kn ln tn h yn shu r chi y chn bin f q t （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhn xin kn hu y un r ch x shn y zu jin kn sho hu （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）( )h y b hun b mn j jn hu shn yn zh rn jin li chn shn jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）( )zhn hn zo t hu fn y mo k k bn bn zho l shui ln h xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( )tin o d ku cn sn ln y rn xn fn qn ch jin d shn xn yu m （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） ( )y s b u n zn chn f jn pi q hn q nun j chn xu sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bi f bi zhn bin qu zh bn chng wi m sh（ ） （ ） ( ) ( )(三)形近字组词:蜒( ) 绵( )瑕( )诱( )臀( )据（ ）锁( )蜓( ) 棉( )暇( )绣( )臂( )剧（ ）销( )挺（）锦（ ） 帮( )驱( )膝( )奏（ ） 豌（ ）即( )察（ ）绑( )讴( )漆( )泰( ) 蜿( )既( )擦( )徽( )洞（ ）焰( )秦( ) 宛( )概（ ）蔡( )微( )桐（ ）陷( )婉（ ）斑( )暇（ ）惩( )稍( )廷( )避( )辩( )班( )瑕（ ）症( )梢( )延( )僻( )辨( )缺( )娇( )捎( )庭( )辟( )辫( )缸( )骄( )拨( ) 尊( )惫( ) 峦( )健( )谙（ ）抗( )拔( ) 遵( )备( )恋( )建( ) 暗（ ）炕( )堪( ) 幼( )荧( )削( )孤( )释（ ）撤( )湛( ) 幻( )萤( )哨( )弧( )译（ ）澈( )惯( )凯( )烫( )盲( ) 撼( )源( )摸( )贯( )毁( )汤( )妄( ) 憾( )愿( )膜( )拢( ) 狠( )配( )限( ) 蹋( )障( )楼( )扰( ) 狼( )佩( )垠( )踏( )嶂( )搂( )货( )赚( )糖( )嘲( )沏( )返( )框( )贷( )嫌( )塘( )潮( )彻( )贩( )眶( )多音字闷mn（闷热）号ho（号叫） 看kn（看守）称chn（称心）把b（一把）mn（闷雷） ho（号召） kn（看见） chn（称为） b（刀把儿）干n（干粮）划hu（划船）乐yu（音乐）数sh（数不清）n（树干） hu（计划） l（快乐）sh（数学）缝fn（缝补）似s（似乎）佛f（大佛）应yn（应该）兴xn（兴奋） fn（缝隙） sh（似的） f（仿佛） yn（答应） xn（高兴） 模m（模糊）重chn（重新）空kn（天空）铺p（铺床）号ho（号叫）m（模样） zhn（重要） kn（空地） p（当铺） ho（号召）着zhe（走着）折zh（折腾）塞si（塞车）朝cho（朝下）曲q（曲折）zho（着地）zh（折断）si（塞外） zho（朝阳） q（歌曲）zhu（着想）sh（折本）s（塞责）片pin（小圆片）长chn（长度）和h（和平）处ch（处理）觉ju（觉得） pin（片面） zhn（长大） h（响和）ch（好处）jio（睡觉）扇shn（扇动）角ju（角色）当dn（当时）恶（凶恶）的d（的确）shn（风扇） jio（角度）dn（上当） w（可恶） d（目的）卷jun（卷起）几j（几乎）系j（系鞋带）转zhun（转身）间jin（中间）jun（试卷）j（几个）x（关系）zhun（转动） jin（间隔）饮yn（饮水）发f（发现）华hu（中华）没mi（没有）要yo（要求） yn（饮马） f（头发） hu（华山）m（沉没）yo（要领）泊b（泊船） 好ho（好人）剥bo （剥花生）调tio（调节） 还hi（还有）p（血泊） ho（爱好） b（剥削） dio（调动） hun（还书）便pin（便宜）散sn（散文）为wi（为人）据j（拮据）中zhn（中间）bin（方便） sn（分散） wi（因为） j（证据） zhn（中奖） 削xio（削铅笔）难nn（困难）扎zh（扎针）圈qun（圆圈）吁y（呼吁）xu（剥削） nn（灾难） zh（挣扎） jun（猪圈） x（气喘吁吁）发f（发现）冠un（鸡冠花）种zhn（种子）拧nn（拧毛巾）悄qio（悄悄）f（头发） un（冠军） zhn（种瓜） nn（拧螺丝） qio（悄然无声）扫so（扫地）弹dn（子弹）钉dn（钉子）脏zn（脏话）撒s（撒网）so（扫把）tn（弹琴） dn（钉扣子）zn（肝脏） s（撒种）句子一、 缩句1、 小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 2、 罪恶的子弹威胁着娇嫩的“和平之花”。 一、 扩句1、 哥哥是少先队员。 2、 山腰飘着云彩。 二、 陈述句改反问句。1、 这活泼的小孩是我的好朋友。 2、 一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和尊重。 三、 反问句改陈述句。1、 人类的老师不就是自然吗？ 2、 难道别人中彩得到的汽车我们能要吗？ 3、 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 五、填写关联词。并列关系：一边一边 又又 既又不是而是 一方面一方面因果关系：因为所以 因此 既然就是因为条件关系：只有才 只要就 无论都不管总转折关系：虽然但是 尽管还是 可是却假设关系：如果就 即使也 假如那么选择关系：不是就是 是还是 与其不如宁可也不递进关系：不但而且 不仅还（一）、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。1、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 2、革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3、我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。 我知道了。 5、我们发动群众。我们很好地完成了上级交给我们的任务。 （二）、选择恰当的关联词填空。虽然但是 不但而且与其不如 无论都 一就 因为 所以(1)、我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。(2)、（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。(3)、张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。他（ ）有空儿，（ ）到我们班问这问那。六、按要求改写句子。1、竹笋从地里长出来。（拟人句） 2、他的眼泪从脸上滚下来。（比喻句） 3、河水哗哗地流着。（改为拟人句） 4、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 5、走着走着，乃巴山又把路拦住了，大家走起来很不方便。(改为被子句)6、第二天，库伯先生派人来，奔驰汽车被开走了。（改为把子句）7、家乡的景色很美。（改为感叹句）8、妈妈，给我5元钱。（用礼貌用语）七、修改病句。1、家乡的春天是个风景优美的地方。2、全校师生和少先队员参加了今天的游园活动。3、一千零一夜这本书对我很感兴趣。4、“六.一”儿童节我们参加了。5、老师因为关心我的学习，才关心我的健康。6、他整整用了半年左右的时间学会了开车。7、今天的老师讲的内容我差不多全都懂了。8、爷爷常常回忆起过去的往事。9、我们在大海边呼吸新鲜的空气和美丽的海景，10、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。11、听了老师的话，受到了很大的教育。八、选择适当的词语填空。呼唤 呼吁1、小雨来的嘴张着，仿佛在（ ）什么，朋友都笑了。2、我向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争。”维护 保护1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。2、全社会都要学会关心老人，（ ）家人。平静 安静 洁净 1、妈妈是个勤快的人，家里总是被她收拾得很（ ）。2、上课铃响了，操场上又（ ）下来。3、想起国庆六十周年大阅兵的情景，我的心情久久不能（ ）下来。期望 希望 渴望 盼望1、我们（ ）战火中的孩子都和我们一样在宽敞明亮的教室里读书。2、李明（ ）暑假能到大草原看一看。3、全世界人民都（ ）世界和平。4、我们不能辜负老师对我们的（ ）。镇静 安静 寂静 平静 冷静 幽静1、走进（ ）的山谷，与大自然同呼吸，倾听落叶的声音。2、他遇事很（ ），从不急躁。3、伽利略站在塔顶时，塔下非常（ ）。4、做作业遇到难题，我们要（ ）思考，仔细分析。5、他一脸的（ ），好像这件悲痛的事和他无关一样。6、鱼群的磷光映着雪水清流，给（ ）的天山增添了无限生机。分辨 分辩1、在还不能（ ）出这是什么颜色之前，我们不能往瓶子里掺水。2、他还没说完话，就被老师不容（ ）地打断了。结论 结果1、研究（ ）表明，黄河之所以成为“祸河”，与气候变化有关。2、这是我国科学家研究得出来的（ ）。实验 试验 1、有些化学（ ）是有危险的，我们要注意安全。2、为了证明这种药的药效，科学家做了很多次（ ）。阅读（一）看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1.这两段描写了漓江的_和_2.归纳：（1）漓江的水有_、_、_的特点。（2）漓江的山有_、_、_的特点。3.这两段文章采用的修辞的手法是_和_。（二）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。1.“终于”一词说明：_2.“秘密”指的是什么？用“ ”画出来。3.抄出一个比喻句： 4.连线 超声波 雷达 嘴巴 电波 耳朵 荧光屏（三）短文 眼睛 我小时（侯 候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘 望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都ku（ ）我是“神眼”。升中学后，我成了小说（迷 谜），经常（捧 棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wn（ ）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jn（ ）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好（ ）了一（副 幅）眼镜。1、给文中的拼音写上汉字。2、去掉文中括号里不正确的字。3、这篇短文先写 ，再写 。4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？ 5、读了这篇短文，我懂得了 的道理。 （四）短文 “我自己想出来的！” 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。1、照例子各写2个词。兴冲冲： 、 许许多多： 、 2、写出下列词语的反义词。 喜欢（ ） 保持（ ） 成功（ ）3、从哪句话看出牛顿自豪，用“ ”画出来。 4、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？ 第一单元作文写校园里的景物（重点）思路点拨：1选准景点，仔细观2选择恰当的写作顺序 3运用恰当的修辞，抒发自己的情感校园春色我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“发窝”山洼里。我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材。第二单元单元作文 写自己的心里话老师，我想对您说 敬爱的张老师：您好！张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！ 记得二年级时，我所在的山品小学要拆迁，没办法，只好转到中心小学读书。因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。敬祝身体健康！ 学生：小军2011年5月12日第三单元作文写大自然中的观察和发现蚌的血液是淡蓝色的我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”这天下午，我们到河里去摸蚌， 不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。第五单元 关爱生命思路点拨：1介绍观察到的生命现象2讲述热爱生命的故事3写自己的感受和启示生命太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。第六单元 写乡村生活思路点拨：1观察生活，积累写作素材 2抓住特点把内容写具体 3表达出自己的真情实感我爱我的家乡乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子播撒今天的种子，收获明天的希望。上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓。玩累了，就坐在大树下讲故事 ，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”我们跳进了河里。下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我