我爱文学教案.doc

太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 2 周 总第 节 执笔教师 赵冬梅 审核领导 学习内容： 第一单元 我爱文学 实践活动教案 2课时学习目标：1让学生在实践中遨游文学殿堂，感受文学的无穷魅力。 2培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。 3培养学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维能力重点难点： 1如何阅读欣赏文学作品。 2学会感受生活,进行创作。 学习过程：一、 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 第一课时 活动准备： （一）学习了第一课赵丽宏的为你打开一扇门后填空：一个时代的优秀文学作品，是_，是_，是_，是_。 （二）学生交流自己对文学的感受、喜爱文学的原因、文学对自己的影响。 （三）布置开展“我爱文学”读书周活动的任务。 学生在一周内读两本书：一是冰心的繁星春水；另一本自选。做好 读书笔记，写一篇读后感，进行文学小创作，学编小课本剧。 （四）：（1） 向学生介绍获得文学作品的途径及读书笔记简要卡的做法：图书馆、报纸、杂志、网络等。 并根据七年级学生特点，提供或推荐以下参考书目： 水浒传（施耐庵）西游记（吴承恩） 三国演义（罗贯中）朝花夕拾（鲁迅） 繁星春水（冰心）钢铁是怎样炼成的 格列佛游记（斯威夫特）鲁宾逊漂流记（笛福） 名人传记（罗曼罗兰） 此外，还可以选一些抒情或者富含人生哲理的小美文。比如语文阅读、沃土、读者等等。 （五)提出活动设想： 以小组为单位,办一份手抄报。手抄报应选定主题，如“文学少年”、“文学与生活”、“文学之光”等等。 内容要求： 摘抄对你有触动的美文或名著段落,并写一两句感受; 对名家的简介或认识； 学生读名著的感受（可以一人写，也可一组都写）； 还可以有各组的特色内容。 （3）分组：语文学习小组，每班各八个小组。 （4）准备办手抄报的纸张:16开白纸。 2. 学生准备（小组长负责检查本组的准备情况） （1） 利用课余时间选定作品进行阅读，并写阅读感悟； （2） 利用课余，小组交流，研讨感受，并做好记录，以备办报时用； （3） 完成“美文推荐”的发言稿（写清推荐的理由）； （4） 小组交流“美文推荐”发言稿，并选出最佳推荐作品，以备发言。活动过程： 一、导入： 古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪些著名作家的文学著作，有什么感受？ 二、探讨分析： 书读得多，在文学殿堂里遨游，感受文学的无穷魅力，是一件多么美妙的事情。大家一起来填写小黑板上的填充题。 1、找一下关键词 2、优秀文学作品的特点。 3、阐述文学的内涵。 多阅读优秀的文学作品，吸取丰富的营养，对我们的一生都是大有裨益的。 三、讨论、综合： 现在，请同学们自由组合，组成两个小组，选出组长，由组长带领本组组员按照“我爱文学”读书周活动的任务来讨论、综合。然后两组同学来比比看，哪组同学说得更好，哪组同学制作的读书笔记简要卡更多、更好。 （两个小组分组热烈讨论。老师随组指导、点拨，参与讨论。） 四、布置作业 1、阅读冰心的繁星春水2、自选一本书阅读， 第二课时 一、回忆上节课内容 二、交流感受 1、最优秀的五名代表上台来交流。 （五名代表分别谈了自己在文学方面的感受。并介绍第一组阅读的书籍的情况。有巴金的家、雨果的九三年、泰戈尔的新月集，还有阅读美文的，如鲁迅的一件小事、三毛的哭泣的骆驼等。另外，还给同学们介绍了一些著名作家的生平及有趣的事。） 2、读一篇读后感。 （一名同学上台读有关看巴金的家的读后感） 3、朗读一篇美文您来一枝花吗？ （学生朗读） 4、教师小结：同学们的任务完成得还是相当漂亮的，不仅按时完成任务，而且还有高水平的发挥。你们来发表一下评论，怎么样？ （学生畅所欲言，以说第二组同学表现更为突出的为多。） 三、展示评比 按原来已分好的四个组，把你们的小创作、小课本剧进行评比，各组选出