人教版必修三 2.1通过神经系统的调节（第1课时） 学案.doc

课 题动物和人生命活动的调节01 通过神经系统的调解导语是重帘低垂抑或星云闪亮， 不，是脑细胞织就信息之网。 万千信息在此传输交汇： 调节着机体的稳态,，更闪耀着智慧的光芒!那低垂的“重帘”或“星云”就是一个个的神经细胞，让我们带着好奇共同探究我们集体是如何通过复杂的神经系统调节生命活动的学习目标1、掌握神经调节的结构基础和基本方式2、掌握兴奋在神经纤维上的传导（兴奋在一个神经细胞内的传导）、兴奋在细胞间的传递3、准确叙述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。学习任务学习任务学习任务学习任务【基础知识梳理】一、神经调节的结构基础和反射1.神经系统结构和功能的基本单位 （1）神经元的结构 （分枝多而短） 外包髓鞘 （末端分枝 ）（2）神经元的功能：接受刺激产生 ，并 兴奋，进而对其他组织产生调控效应。思考图中圈内结构为 。2.神经调节的结构基础和基本方式（1）基本方式 ：在 的参与下,人或动物对 的各种刺激所产生的 的应答。（2）结构基础 ：由 、 、 、 和 组成。 思考（1）感受器实质是 ，效应器实质是 。（2）一个最短的反射弧由 个神经元构成（请用图示表示）。（3）反射活动完成的前提条件是 和 。【自我检测1】当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,错误的是()a.这一反射过程需要大脑皮层的参与b.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺c.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌d.这一过程中有“电化学电”信号的转化二、兴奋的传导兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受 后，由 状态变为 状态的过程。1.兴奋在神经纤维上的传导（1）传导形式： ，也叫 。（2）传导过程：静息电位： 刺激动作电位： 产生 电荷移动 兴奋不断向前传导。（3）兴奋传导的特点： 。思考（1）静息电位和动作电位产生的原因？（2）k+ 和na+的跨膜运输方式是 。2.兴奋在神经元之间的传递（1）兴奋在神经元之间的传递是通过 实现的（2）神经递质： 、多巴胺、氨基酸类等（3）传递过程:过程：兴奋 突触小泡释放 突触间隙 或 。特点： 传递，只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 或 。思考：（1）兴奋在神经元之间传递的过程中的信号转换是 。（2）与神经递质形成和分泌有关的细胞器有 。（3）一个反射活动需要时间的长短主要取决于 。（4）神经递质作用效果有两种： 和 。（5）递质释放的方式为 ，体现细胞膜的 特性，体现了细胞膜的 功能。由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）上的 识别。【自我检测2】如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 ( ) a.刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 b.刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 c.刺激c处，a和b处都会产生兴奋 d.刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 三、神经系统的分级调节1.脊椎动物和人的中枢神经系统（1）高级神经中枢： （大脑、脑干和小脑）。（2）低级神经中枢： 。2各部分结构名称以及其主要功能（1） ：有 中枢、 的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。（2） ：有许多维持生命必要的中枢，如 。（3） ：调节机体活动的最高级中枢。（4） ：有维持身体平衡的中枢。（5）脊髓：调节 的低级中枢。【自我检测3】小张因饮酒过多导致语无伦次、走路不稳、大小便失禁，出现这些症状是由于相应中枢受到影响，它们分别是（ ） a大脑、小脑、脊髓 b小脑、大脑、脊髓c大脑、小脑、大脑 d脊髓、小脑、大脑四、人脑的高级功能1.位于人大脑表层的大脑皮层，除了对外部世界的 以及控制机体的 外，还具有 、 、 和 等方面的高级功能。2.言语区（1）w区：此区发生障碍，不能 。（2）v区：此区发生障碍，不能 。（3）s区：此区发生障碍，不能 。（4）h区：此区发生障碍，不能 。3.学习和记忆是脑的高级功能之一。（1）学习是神经系统不断地接受 ，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。（2）记忆是将获得的经验进行 和 。学习和记忆相互联系，不可分割。4.短期记忆主要与 的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与 的建立有关。思考（1）v区和视觉中枢发生障碍后的区别？（2）h区与听觉中枢发生障碍后的区别？【自我检测4】与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( ) a.上自习课时边看书边记笔记 b.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 c.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 d.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名网络建构答题必备1神经调节的基本方式是反射，完成反射需经过完整的反射弧来实现，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。2兴奋在(离体)神经纤维上以神经冲动的(电信号或局部电流)形式进行双向传导。3兴奋在突触处借助神经递质实现电信号化学信号电信号的转换，需经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，因此比在神经纤维上的传导速度要慢。4由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的。 5一般来说，位于脊髓的低级中枢要受到脑中相应的高级中枢的调控自主评价小组评价教师评价通过神经系统的调节【基础知识回顾】一、1、神经元（1）细胞体 突起 树突 轴突 长而少 神经纤维（2）兴奋 传导思考 突触2、（1）反射 突触 中枢神经系统 内外环境 规律性（2）反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器思考（1）传入神经末梢 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体（2）2 图略 （3）刺激 完整的反射弧【自我检测1】d 解析:人看见酸梅引起唾液分泌而非吃到酸梅，这属条件反射过程,需大脑皮层参与,a正确。这一反射过程中，感受器位于视网膜上,效应器是唾液腺,b正确。酸梅色泽直接刺激的是感受器,并不是神经中枢，c错误；在突触部位,兴奋传递中发生了电信号化学信号电信号的转化,d正确。二、 外界刺激 相对静止 显著活跃 1、（1）电信号 神经冲动 （2）外正内负 外负内正 电位差 局部电流（3）双向传导思考1.（1）静息电位： k+ 外流 动作电位：na+ 内流 (2)协助扩散2、（1）突触 轴突 线粒体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 （2）乙酰胆碱 （3）轴突 神经递质 兴奋 抑制 单向 轴突 树突 细胞体思考：（1） 电信号化学信号电信号 （2）高尔基体 、线粒体 （3）突触的数目（4）兴奋 抑制 （5）胞吐 流动性 控制物质进出细胞 特异性受体【自我检测2】a三、1、（1）脑（2）脊髓2、（1）下丘脑 体温调节 水平衡 （2）脑干 呼吸中枢（3）大脑皮层 （4）小脑 （5）躯体运动【自我检测3】c四、1、感知 反射活动 语言 学习 记忆 思维 2、写字 看懂文字 说话 听懂话3、（1）刺激（2）贮存 再现 4、神经元 新突触思考（1）看不懂 看不见（2）听不懂 听不见【自我检测4】c 解析：a、b、d都与语言中枢有关，属于人体的高级神经活动。叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起是非条件反射，是低级神经活动。通过神经系统的调节【基础知识回顾】一、1、神经元（1）细胞体 突起 树突 轴突 长而少 神经纤维（2）兴奋 传导思考 突触2、（1）反射 突触 中枢神经系统 内外环境 规律性（2）反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器思考（1）传入神经末梢 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体（2）2 图略 （3）刺激 完整的反射弧【自我检测1】d 解析:人看见酸梅引起唾液分泌而非吃到酸梅，这属条件反射过程,需大脑皮层参与,a正确。这一反射过程中，感受器位于视网膜上,效应器是唾液腺,b正确。酸梅色泽直接刺激的是感受器,并不是神经中枢，c错误；在突触部位,兴奋传递中发生了电信号化学信号电信号的转化,d正确。二、 外界刺激 相对静止 显著活跃 1、（1）电信号 神经冲动 （2）外正内负 外负内正 电位差 局部电流（3）双向传导思考1.（1）静息电位： k+ 外流 动作电位：na+ 内流 (2)协助扩散2、（1）突触 轴突 线粒体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 （2）乙酰胆碱 （3）轴突 神经递质 兴奋 抑制 单向 轴突 树突 细胞体思考：（1） 电信号化学信号电信号 （2）高尔基体 、线粒体 （3）突触的数目（4）兴奋 抑制 （5）胞吐 流动性 控制物质进出细胞 特异性受体【自我检测2】a三、1、（1）脑（2）脊髓2、（1）下丘脑 体温调节 水平衡 （2）脑干 呼吸中