——高二政治人教版必修四 6.1人的认识从何而来课件02（21张）.ppt

第六课人的认识从何而来第1课时 人的认识从何而来 纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 荀子曰 不闻不若闻之 闻之不若见之 见之不若知之 知之不若行之 学至于行而止矣 行之 明也 陆游 一 实践及其特点 1 含义 实践是人们改造客观世界的物质活动 注意问题 1 实践以人为主体 是人类特有的活动 不同于动物的本能活动 2 实践以客观事物为对象的物质性活动 不是纯粹的思维活动 认识活动 3 实践是一种直接现实性活动 可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 探究材料 我国的探月计划由绕月 着陆 采样返回三步接力完成 2013年12月2日嫦娥三号探测器在四川省西昌卫星发射中心成功发射 嫦娥三号 携带 玉兔号 月球车首次实现了月球软着落和月面巡视勘察 并开展了月表形貌与地质构造调查等科学探测 获得了重要数据 嫦娥三号 圆满完成了探月的第二步 着陆的任务 第一组 1 科学家研制发射 嫦娥三号 这一实践活动由哪些要素构成 2 这些要素的共同特点是什么 客观物质性 主体 对象 手段 实践活动受客观事物和客观规律的制约 第二组 嫦娥三号 是中国国家航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器 发射 嫦娥三号 与燕子筑巢有何本质不同 这说明实践具有什么特点 能动性 实践是有目的 有意识的 第三组 1 嫦娥三号 的成功发射是全体科研人员共同努力的结果 这说明实践具有什么特点 2 中国的航天战略还只走到第二步 没有完成第三步 这说明实践具有什么特点 社会历史性 处于一定社会关系中 受一定历史条件制约 2 实践的特点有哪些 表现在哪些方面 1 实践具有客观物质性表现 一是构成实践的基本要素的主体 对象和手段都是客观的 二是实践活动的过程和结果受客观事物及其运动规律的制约 具有客观性 2 实践具有能动性表现 实践是人有目的 有意识的活动 在改造自然的实践中 人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料 在改造社会的实践中 人创造出新的社会结构和社会关系 3 实践具有社会历史性表现 任何实践活动都是处在一定的社会关系中进行的 纯粹的个人的实践活动是根本不存在的 人的实践活动是历史发展着的 在不同的历史发展阶段上 实践活动的内容 形式 规模和水平各不相同 并受一定历史条件的制约 思考 实践是人有目的 有意识的活动 所以说实践是一种主观性活动 这种观点是错误的 实践的主体 对象 手段等都是客观的 而且实践活动的过程及结果也受到客观事物及其运动规律的制约 虽然实践活动有目的性 有意识的指导 但要改造客观世界还是要通过构成实践的基本要素来实现 当然还要受到客观事物及其规律的制约 总之 实践是主观见之于客观的活动 既不是纯客观活动 也不是纯主观的活动 探究练习 阅读材料 小马过河 介绍了这样一个故事 小马送粮食必经一条河 问牛大伯是否可以趟过去 牛大伯说水很浅能趟过去 小马正准备过 松鼠大叫说水很深 不能过 前天还淹死了它的一个同伴 小马没主意了 回去问妈妈 妈妈叫它自己多想想 试一试 最后小马试着过去了 水不深也不浅 刚好过膝盖 思考 问题一 小马最后得出 水不深也不浅 的认识来自哪里 1 实践是认识的来源 相关成语 名言 不入虎穴焉得虎子 近水知鱼性 近山识鸟音 没有调查就没有发言权 吃一堑 长一智 不登高山不知天之高也 不临深渊不知地之厚也 注意问题 认识是主体对客体的能动的反映 这种反映只有在实践中 在主体和客体的相互作用中才能实现 实践是认识的唯一来源 但人们获得认识的途径却有两个 直接经验 实践活动 和间接经验 书籍 网络等 无论是间接经验还是直接经验都来源于实践 问题二 1 小马为什么想知道河的深浅 2 起先小马对河深浅的一无所知到后来认识到 不深也不浅 这个过程表明了什么 2 实践是认识发展的动力 卫星 射电望远镜 显微镜 神州系列 现代认识工具和技术手段 问题三 小马最后认为 河水不深也不浅 的认识到底对不对 为什么 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 为什么 a 一种认识是否是真理 不能由这一认识本身回答 b 客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 c 实践是联系主观与客观的桥梁 或者说实践处在主观与客观的交汇点上 人们把认识和实践的结果对照 相符合 认识就正确 反之 认识就是错误的 问 科学理论能否检验认识的真理性 问题四 小马需要认识河深浅的目的是什么 结论 4 实践是认识的目的认识从实践来 最终还要回到实践中去 指导实践活动 学以致用 c 1 实践活动多种多样 下列选项中属于实践的是 a 青蛙捉虫b 十三五 规划的提出c 医生治病d