英语人教版五年级下册Unit 1 My day B 教学设计.docx

Unit1 My DayB. Lets learn & Do a survey教学设计云南省巧家县白鹤滩镇中心学校 李静飞一、 目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析这是本单元的第五课时。“Lets learn” 为词汇学习课，通过学习一些表示日常活动的动词短语来进一步学习如何表达自己的周末活动。 “Do a survey.” 为以上知识的应用。 三、学情分析在五年级上册Unit2 教材中，学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语和表示星期的单词，并且在本单元前3课时中已学过如何询问别人的作息时间并作答，本课时重在通过进一步学习一些表示日常活动的动词短语来学会灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。 四、学习目标1. 能听、说、读、写单词“take”, “dancing”和短语“clean my room”, “go for a walk”, “go shopping”, “take a dancing class”。 2. 能灵活运用频度副词always, usually, often, sometimes介绍自己的周末活动. 五、学习重难点1. 重点：能听、说、读、写四会单词和动词短语。 2. 难点：灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。 六、教学过程Step 1: lead in1.（教师创设情境） T：I can do many things on the weekend. I often clean my room. I often wash my clothes. I often clean the window. What do you do on the weekend? (学生试答)S1:I often do homework.T:Youre great. 2.展示学习目标T:Today were going to learn “Unit1 My Day B Lets learn& Do a survey. These are our learning aims.Step 2：Presentation 1. 教师逐幅展示打扫房间、散步、购物、上舞蹈课的图片，让学生猜单词及短语，引出并学习单词clean，walk，shop，dance和短语clean my room，go for a walk, go shopping, take a dancing class。2. 展示read图片，教师领读并让学生将短语替换进句型中，学习短语clean my room，go for a walk, go shopping, take a dancing class。3. 听教师朗读短语并标号，为短语排序，练习听力并学习短语clean my room，go for a walk, go shopping, take a dancing class。4. 让学生完成课前印发的look and match 连线并检查学生完成情况，巩固短语clean my room，go for a walk, go shopping, take a dancing class。5. 完成活动“whats missing?”，继续巩固短语clean my room，go for a walk, go shopping, take a dancing class。6. 使用问句“What do you often do on the weekend? ”引导学生学习使用“I often/usually/sometimes/always. ”造句，并在小组内开展问答活动，挑选个别小组进行表演，学习句型。7. 开展“game”游戏。以扔骰子的方式，让学生在娱乐中继续巩固短语clean my room，go for a walk, go shopping, take a dancing class，并让学生用这些短语仿照“I often/usually/sometimes/alwayson Saturdays !”造句，继续巩固学习句型。Step 3：Practice1. Do a survey. (1) 教师结合表格简单介绍频度副词always, usually, often, sometimes。这四个频率副词表示的频率大小不同，通常说来，always表示100%，usually表示80% , often表 示 60 %，sometimes 表示 40 %。 (2) 学生根据自己的实际情况，从表格中选出自己做某种活动的频率以及时间。(3) 同桌合作，根据选择情况进行对话。如： S1：What do you do on Sundays? S2：I always go shopping on Sundays. (4) 学生在小组内进行类似的对话。如： S1：What do you do on Saturdays? S2：I always go shopping on Saturdays. S3：I often take a dancing class on Saturdays. S4：I sometimes clean my room on Saturdays/on Sundays/on the weekend. (5)挑选个别小组进行表演。2. Lets chant教师先示范，学生唱读词组及句型，巩固所学知识。Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。 Step 5: Homework 1. 抄写新学的4个词组；2.运用句型what do you doon？I always/often/usually/sometimeson在小组内对话。七、板书设计Unit1 My DayB. Lets learn & Do a surveysometimes clean my roomoften go shopping on Saturdays I usually go for a walk on S