语文人教版七年级下册艰难的国运与雄健的国民.ppt

艰难的国运 与 雄健的国民 李大钊 1889 1927 字守常 河北乐亭人 1920年9月 在北京成立共产主义小组 成为中国共产党的创始人之一 1927年4月28日 被奉系军阀张作霖杀害于北京 时年仅三十八岁 这篇小品文写作的年代 五四运动的高潮已经过去 封建军阀与帝国主义相勾结 加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏 社会黑暗到了极点 封建复古势力从一蹶不振中昂起头来 对新文化运动发动猖狂的反扑 帝国主义加紧了文化侵略 中华民族真如 大病初愈的病人 千疮百孔 步履维艰 学习目标 1 了解作者和写作背景 2 掌握文中的生字 新词 3 初步理解课文内容 一 xi 千里险 j n 丛山 di 岭阻 y 逼 xi 奇趣横生 q q 浊流滚滚 泻 峻 叠 抑 崎岖 狭 zhu h ng 预习检测 逼狭 崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是 雄健 境界 狭窄 形容山路不平 阻挡 抑制 曲折环绕 也是这样 强健有利 事物所达到的程度或表现的情况 解释词语 感知文章 1 自由诵读要求 用慷慨激昂的语气 感受作者高尚的情怀和伟大的精神 2 找出文章中的比喻句 3 文中哪些词语表现了 艰难 结合时代背景 说说在这些词语中 你能感受到什么 1 艰难的国运 是指 艰难险阻的境界 很逼狭的境界 绝壁崖 极其险峻 崎岖险阻 结合表现在帝国主义列强20世纪20年代的国家命运 艰难 主要表现在帝国主义列强虎视眈眈 封建势力死灰复燃国内军阀混战 人民水深火热 2 雄健的精神 也就是民族的精神 扬子江及黄河遇见沙漠 遇见山峡 都是浩浩荡荡地往前流去 以成其浊流滚滚 一泻万里的魄势 雄健的精神 也就是这种冲破一切艰难险阻 勇往直前的精神 讨论 题目中 艰难的国运 雄健的国民 这两个词语能否互换位置 为什么 是艰难的国运造就了 一大批真正的猛士 真正的革命者 雄健的国民 只有雄健的国民才能改变艰难的国运 要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家 为民族的尊严和发展而奋斗 奉献 如果把 雄健的国民 放到前面 因果关系就颠倒了 思考 文中多次提到的 趣味 该如何理解 课文中提到 一种冒险的美趣 奇趣横生 一种壮美的趣味 亦是人生最有趣味的事 这是一种经历艰难险阻以后的趣味 是一种快乐 一种幸福 是明知山有虎 偏向虎山行 挑战艰难 征服旅途 无限风光在险峰 困难当头 挺身而出 英勇斗争 做一个大写的人 为民族新生而奋斗 奉献生命的光和热 谱写壮丽的人生之歌 是一种 战斗的欢乐 思考 雄健的国民 的现实意义 评价 李大钊先生用他的生命诠释了 雄健的国民 的含义 那就是一种像高山一样巍峨 像黄河一样浩荡一样勇往直前的民族精神 没有伟大的人物出现的民族 是世界上最可怜的生物之群 有了伟大的人物 而不知拥护 爱戴 崇仰的国家 是没有希望的奴隶之邦 郁达夫 你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范 他的信念 忠诚 追求 勇气 执著 热血 强烈的民族责任感 课外积累 1 积累表现爱国气节和情操的古诗句 2 积累下面这段话 人生的目的 在发展自己的生命 可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候 因为平凡的发展 有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华 绝美的风景 多在奇险的山川 绝壮的音乐 多是悲凉的韵调 高尚的生活 常在壮烈的牺牲中 常思奋不顾身 而殉国家