英语人教版五年级下册Unit 3 A Lets learn.docx

五年级下册Unit 3 My school calendar A Lets learn教学设计刘桂杰一、教学目标：1. 能够听、说、读、写月份单词January，February，March，April，May，June.2. 能够在语境中正确运用四会单词。3. 能够使用句型When is ? Its in 进行问答。二、教学重点、难点：1、能够听、说、读、写月份单词January，February，March，April，May，June。2、能够使用句型When is ? Its in 进行问答。三、教学准备：Word cards, tape, recorder，ppt四、教学过程Step 1 Warm-up1. Lets sing Whats your favourite season?2. Free talkWhich season do you like best ?I like .best .Why ?Because I can .I like .Step 2PresentationLets learn1. 教师展示Lets learn的校历图片，并提问：Look at this school calendar. What holidays can you see? 引导学生回答：I can see Childrens Day. I can see 学生回答.2.学习六个月份的单词教师承接上面的对话出示新年图片、寒假的图片、植树节的图片和复活节的彩色蛋引出January FebruaryMarchApril.并从中学会了用When is .?Its in .来询问节日在什么时候，以及回答方式。教师让学生猜一猜：Whats my favourite month ? Guess.Its May.Because May Day is in May .Mothers Day is in May ,too.引出五月May.Who can say :When is Fathers Day?学习六月份June 3. 教师播放Lets learn的录音，学生边听边跟读。4.Lets chant利用欢快的歌谣记忆六个月份的读音Step 3. Practice 1.Whats missing ?2.Look and read 看字母猜单词3.Read one by one 4.Practice in groups 小组成员接龙游戏，不能用重复的节日问When is .?Its in .5.Pair work同桌合作完成A:Which month do you like best ?B:I like .best .A; Why ?B:Because .is in .五、Homework1、抄写本节课所学的有关月份的六个词8遍。2、收集更多的关于节日的介绍和朋友的生日。五、板书设计 Unit 3 A Lets learn January Jan. February Feb. March Mar. April Apr. May. June Jun. When is .? Its in .PEP小学五年级英语下册Unit 3 A Lets learn教学反思刘桂杰 本节课是一节词汇课，通过这节课学生巩固复习了上学期学过的特殊疑问词When以及本单元学过的表示节日的单词，同时又学到了新知识月份单词，对比之下，学生掌握月份的单词速度较快，质量较高。因为这类单词与生活密切相关。这也启示我在以后的教育教学中要多以生活为主题，为背景，使学生学起来容易轻松愉快，还会加深印象，把知识牢牢的记在心里。成功之处;1.情境教学法 小学生对新事物总是充满好奇， 节日和月份对于他们来说是非常熟悉的，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，因此我利用多媒体把学生引入英语乐园，调动他们的积极性，用猜一猜的手段提高他们的学习兴趣。 2.小组合作学习法 小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一， 有效的小 组合作学习可以加大学生语言的实践量，提高学生运用语言的能力， 促进互相帮助，培养团队意识。3、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我设计的 游戏注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生 的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求， 以求最有效的激励机制促学生不断上进