语文人教版七年级下册木兰诗.doc

初中语文组初一通案（新授课）执教人使用时间课时安排2课时课时序号课 题木兰诗第一课时主备人张孜孜学习目标1、了解北朝民歌的相关知识。2、通过反复朗读课文，熟悉故事情节，感受诗歌的声韵美，力争当堂背诵。3、翻译课文，积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。重难点1、背诵这首古诗。2、积累文言知识，掌握一些重要的词语和句式。过程流程设计补充与调整自主学习小组交流 小老师展 老师精讲 当堂练习板块一 课前准备一、导入新课（播放戏曲花木兰选段，创设情景）有一位女性，她的名字，几乎遍布生活的每一个角落 ，甚至已经成为一种文化。不仅戏曲中有她，影视中也是一次又一次的演绎她动人而精彩的故事，她是谁？对，花木兰，一千多年来，花木兰这一形象为什么得到了这么多人的喜爱，今天就让我们一起到这个流传千古的代父从军的故事中去感受一下这位奇女子的传奇人生。二、展示学习目标1、了解北朝民歌的相关知识。2、通过反复朗读，熟悉故事情节，感受诗歌的声韵美，当堂背诵。3、翻译课文，积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。板块二 自主学习一、自主学习1、利用手中的资料书了解相关的背景。2、学习文中的生字词，掌握大屏幕上字词的读音：机杼（Zh）军帖（ti）可汗（ khn） 鞍鞯（jin） 辔头（Pi） 燕山：（yn）胡骑（j） 戎机（rng） 朔气Shu） 金柝（tu） 著（Zhu）傍地（bng）3、了解北朝民歌和叙事诗的相关知识二、在老师的指导下进行朗读比赛1、小组与小组PK2、个人与个人PK3、集体朗读，力争背诵板块三 整体感知 疏通文意一、积累文言词语A、解释加粗的字。1、问女何所忆 2、愿为市鞍马。3、但闻黄河流水鸣溅溅。 4、朔气传金柝5、惟闻女叹息 6、赏赐百千强7、著我旧时裳 8、旦辞爷娘去9、出郭相扶将 10、当户理红妆11、对镜帖花黄 12、出门看火伴B、判断下列加点词的古今含义有无变化。1、军书十二卷 2、双兔傍地走3、愿驰千里足 3、赏赐百千强C、翻译下列句子1、军书十二卷，卷卷有爷名（征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。）2、策勋十二转，赏赐百千强（木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。）3、东市买骏马，西市买鞍鞯（n jin），南市买辔头（pi tu），北市买长鞭。（木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）4、将军百战死，壮士十年归。（将士们身经百战，有的战死了，有的胜利归来。这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。）5、开我东阁门，坐我西阁床。（打开我的闺门，坐在我的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。）6、当窗理云鬓（bn），对镜帖花黄。（对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。）二、翻译课文三、理清故事情节（一） （1-3）代父从军 踏上征程（二） (4) 十年征战（三） （5-6）辞官还乡 亲人团聚（四） （7） 比喻讴歌 赞美英雄 三、重点理解几个句式1、问女何所思，问女何所忆。（这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。）2、军书十二卷，卷卷有爷名。（这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。）3、万里赴戎机，关山度若飞。（这两句是很工整的对偶句。还运用了比喻的修辞。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。）4、爷娘闻女来，出郭相扶将（jing）；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（这几句是排比句。“东市买骏马北市买长鞭”一节四句，也是排比句。）归纳：把字数相等（或基本相等）、结构相同（或基本相同）、词性相对（或基本相对）、内容相关（或基本相关）的两个短语、句子或句子成分，相称的排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞方法叫对偶。排比，由几个（三个或三个以上）结构相同或相似。语气一致的短语、句子或句子成分排列起来组成。无论叙事、议论、抒情，都可以用这种修辞方法来加强语势，或表示逐层深入。 朗读指导：1前两段是情节的开端，可以读得平缓些。木兰答父问表现了忧国忧家之情，要读深沉些，至“愿为”两句转为坚定。 2第3段第1节写出发前的准备，节奏要加快，力求突出木兰扬鞭策马的英雄形象；第2、3节要用抒情的语气读，节奏变慢，应注意的是，既要抒发主人公的思亲之情，也要表现她的战斗豪情。 3第4段的基调是悲壮，读时头脑里要有“平沙列万幕”的视象，每两句作一气读，速度更慢须知，十年艰苦作战的种种经历俱在其中。归纳：把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分，相称的排