《社戏》同步练习.doc

社戏自测题一、基础攻坚1.下列加点字的注音全正确的一项是（ ）A.大抵（d） 归省（shng） 惧惮（dn） 怠慢（di）B.凫水（f） 松懈（xi） 撺掇（cun） 踱来踱去（du）C.行辈（hng） 桕树（ji） 一哄（hng） 潺潺（chn）D.舟楫（j） 旺相（xing） 漂渺（mio） 皎洁（jio）2.解释加点词语在句中的含义。（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。踊跃： 。（2）大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。 踊跃： 。（3）十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。 撺掇： 。3.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ） 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。 大家议论之后，归结是不怕。他 骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树， 当面叫他“八癞子”。A.然而 即使 况且 B.因而 如果 况且C.然而 如果 而且 D.因而 即使 而且4.下列加点词使用不恰当的是（ ） A.那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来， B.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得闷热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 C.一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。 D.她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！5.双喜是小伙伴中“最聪明的”，下列不能表现其性格的一项是（ ）A.当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。可见他心细如发，聪明伶俐。B.开船时，“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一，表现他的热情友爱。C.铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴。D.回程时大家偷阿发家的豆，双喜又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。6.文学常识填空 社戏的作者是 ，原名 ，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、 、革命家，其代表作品是短篇小说集 和 。本文最初就收在他的短篇小说集 中。7.平桥村为什么成为“我”的乐土？写平桥村是“我”的乐土与看社戏有什么关系？8.下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查表，请根据这个调查表，回答后面的问题。初中生课外阅读情况的调查表阅读内容人数百分比卡通画11256时文杂志3216武侠小说3015文学名著2613（1）从表中数据可以得出一个结论： 。（2）看了这一统计结果，你对同学的建议是： 二、同步阅读我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内 着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜 前篙，阿发 后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经 开船，在桥石上一 ，退后几尺，即又上前出了桥。于是 起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 9.在选文空缺处填上恰当的动词，并说说其表达作用是什么？ 10.选文中画波浪线的句子使用了 描写。画横线的句子中，以“ ”比喻“连山”，以“ ”形容“淡黑”，以“ ”形容“起伏”，状形绘色，以动写 ，把静态的山作 态的描绘，表现船行之快。11.选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景，请各举一例。视觉： 听觉： 嗅觉： 触觉： 12.“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”其中“似乎“料想”、“也许”在文中的作用是什么？ 13.最后一段中的“那火接近了，果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？ 14.在选文第二段中加点的“跑”字与第一段中的哪一个字相呼应？这两个字写出了什么？ 三、拓展在线学唱意大利歌曲简隽嘉我自青少年起就热爱声乐艺术，16岁进中学生合唱团后，几十年来曲不离口、歌声未辍。最近几年，我混迹于几个合唱团交了一批歌友。歌友们挺抬举我，“一致认为”我的嗓音条件适合唱美声。受到这么大的鼓励，我也就一本正经地练唱起美声了。一段时期练下来，自我感觉良好，便又想更上一层楼，要用原文唱意大利歌曲。试唱一曲，歌友对我说：“蛮有味的。”这个鼓励更大了。但我可是连汉语拼音也没学过，虽有二三年的俄文基础，但要唱意大利原文歌词，虽说只是鹦鹉学舌，困难仍很大。然而美妙的“原版”歌声吸引着我，硬着头皮上了。男高音一般首选的歌曲是我的太阳。因不识意大利文，我便听着老帕的歌声，一字一句用中文记录下来，整整一天，总算记了个大概。跟着唱了几遍，妻说蛮像，把我乐得屁颠屁颠的。因歌词很难记，我就把歌词改编成一段我“看得懂”的语言，如我的太阳头几句，我编成这样的话：“凯培拉哭啥？奶油奶得酥来，那里牙塞来拉多，哭那般盼啥”最后一句则成为“啥来乎弄僵哉!”虽不伦不类，且不大准确，但我总算能记住了。依法炮制，在学唱女人善变时，开头我整成这样：“拉侬来侬必来，瓦而必优哇啦凡脱”但是，我心里当然明白，我唱的意大利文歌曲是“三不懂”，即外国人听不懂，中国人听不懂，自己也听不懂。然而，我却据此找到了感觉，找到了入门的途径。一段时间下来，歌词渐熟，唱得气息也通畅了，声音明显“竖”了起来，连音域都拓宽了。歌友们评价相当高，说我声音进入“管道”了！我异常高兴，再接再厉，又连续学唱了几首歌曲和咏叹调：负心人偷洒一滴泪宛如一梦今夜无人入睡等，还与歌友张女士练唱了歌剧茶花女第四幕中一段著名的二重唱“告别巴黎”。现在，我已把曲目拓展到法文和俄文歌曲了，方法也有所改进：记中文，用拼音（可以更准确），认字母，走“三结合”的道路。学唱外国歌曲、咏叹调，必然要涉足外国歌剧，因此我常阅读有关资料及剧本，反复聆听、欣赏歌剧碟片。我深感这是一个文化底蕴十分深厚的领域，徜徉其中，我心驰神往，不仅提高了演唱技巧，领略到古曲音乐的魅力，更在精神上得到一种满足，一种升华。（选自新民晚报2009年12月13日）15.解释下面两个词语。（1）鹦鹉学舌： （2）依法炮制： 16.说说文中加点词的表达效果。 17.读划线句，你认为作者的做法可取吗？简要阐述理由。 18.“一段时间下来，歌词渐熟，唱得气息也通畅了，声音明显“竖”了起来，连音域都拓宽了。歌友们评价相当高，说我声音进入“管道”了！”揣摩“我”当时的心情，试着用一段话写下来。 19.看到“我”一步步走向成功，你想说些什么？ 四、写作迁移20.阅读下面的材料，按照要求作文。读者杂志曾刊载过凡夫的一篇精美短文一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教快乐到底在哪里。苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”这帮年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找到造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”请以“快乐”为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于600字。五、中考早接触（09淄博市）21.请在原文上修改下列句子的语病。（1）为了调动广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学响应党的“十七大”，教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。（2）昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。22.根据情境，按要求表达。 自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？ （2）假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？ 参考答案：一、1.D2.（1）跳跃（动词）（2）形容情绪热烈，争先恐后（形容词）（3）从旁鼓动人做某事。3.C4.B5.B6.鲁迅 周树人 思想 呐喊 彷徨 呐喊7.平桥村环境优美；“我”得到优待；可以掘蚯蚓钓虾，生活充满乐趣；免念“秩秩斯干”。所以平桥村“在我是乐土”。本文的主要内容是看社戏，为了突出社戏更加吸引人，作者用“乐土”做衬托，乐土虽好，但“第一盼望的却是到赵庄看戏”，这就自然地引出了主要内容。8.（1）大多数初中生课外阅读不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。（2）多读文学名著，提高自己的修养。二、9.泊 拔 拔 点 磕 架 表现出少年朋友们撑船技巧的熟练和敏捷；表现出少年们勤劳、能干的特点；表现出孩子们看戏途中急切而又愉快的心情。10.心理 兽脊 铁的 踊跃 静 动11.示例：月色便朦胧在这水气里而且似乎听到歌吹了两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来12.表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。13.不可以。因为“果然”是和上文中“但或者也许是渔火”的猜测想照应。14.飞 形象地写出了船行之快，烘托了“我”急于看戏的急迫心情。三、15.（1）鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。（2）本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。16.写出了“我”学得时间长、学得刻苦。17.不可取 但在当时的情况下，作者也是不得已而为之。18.提示：符合当时情景，言之有理即可。19.示例：