英语人教版五年级下册When is Easter A.docx

Unit4WhenisEaster桂平市逸夫实验小学 张金凤课题：PEP6Unit4No.1知识目标：1.能够听、说、读、写序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th).2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.3.让学生能说出一些关于序数词的规律。技能目标：能够理解听力对话大意并按照正确的语音、语调及意群朗读对话；学习能力较强的学生能仿照示例，进行对话表演。情感目标：渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感交流。了解中西方节日文化差异。教学重难点：.1. words：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th).的学习。2. 2.sentences：WhenisEaster?ItsonApril.的学习。课前准备：课件单词卡片教学步骤：Step1.Organization1.Greetings:singasongtogether.2.Revision：Goovertheoldwords:Monday-WednesdayJanuary,February,March,April,May，June，T：Whatdayisittoday?Ss:TodayisMonday/Wednesday.T:Whenisyourbirthday?Ss:ItsinJuly.Step2.New lesson1）板书：thetitle“Unit4WhenisEaster?”并教读.2)T:DoyouknowwhenisEaster?Ss:ItsusuallyinApril.T:DOyouknowwhenisAprilFoolsDay?Ss:4.1T:Doyouknowhowtosay4.1inEnglish?Learnthenewwords：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)T：first.firstSpellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.(类似方法教读单词)3)T:Makeasentence:first.firstAprilFoolsDayisonApril1st.S：Readafterteacher（同样的方法巩固其他单,MybirthdayisonMay2nd.明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”,同时在某月某日前要用介词on)。4）师生互译序数词、基数词及短语singingcontest,mathstestschooltrip,Englishtest。5)句子操练：T:Whenisyourbirthday?Ss:ItsonOct2nd.T:Whenissingingcontest?.Ss:ItsonJul.1st.6）Listentothetapeandreadafterit.Step3Pairwork小组合作：Askandanswer：(灵活运用今天所学单词和句型)Whenisthesportsmeet/Englishtest?S：ItsonApril4th.板书设计:Unit4WhenisEaster?first(1st)second(2nd)third(3rd)fourth(4th)fifth(5th)Whenis Easer/thesportsmeet/Englishtest?ItsonApril4th.教学反思：上完这节课，我个人还是比较满意的，从展示课堂的六个环节上分析，设计还是比较全面的，整节课都是突出了新课改的教学理念，在热身环节中我让学生和我一起唱儿歌，Lets sing在课堂开始就激发了学生的学习热情，使学生快速的进入英语学习氛围。闪光点：本节课是对话学习，我让学生首先以合作探究的学习模式贯穿整个教学，我让小组合作讨论并回答问题，When is Chen Jies birthday? When is Mikes birthday?同学之间互相对话，熟练课文，并采用了情境教学法，让学生在真实的情境中感受新知，接受新知。尤其是对本节课几个游戏环节都表现出了强烈的兴趣，比如猜明星的生日月份，利用自已的生日来替换课文中的对话来进行表演。学生在整堂课中都表现出极大的兴趣与热情。不足：新课改中提倡教师是学生的引导者，虽然这节课学生起到了主导作用，但我的参与时间过多，口令不清晰，应让学生自已来组织各项活动，这样效果会更好。时间设计的也不是很合理，有点前