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文档简介

短文两篇教案教学目标：1诵读课文，把握课文内容，理解飞蛾扑火、夸父逐日、姮娥奔月的内涵。2理解、领会作者的理想与追求。激发为梦想而不懈努力的雄心壮志。教学重点、难点1理解飞蛾扑火、夸父逐日、姮娥奔月的内涵。教学时数：一课时。教学过程一、导入无数人咏叹太阳和月亮，留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球发出了自己的感叹。在日中，作者显然在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意；而寒夜里面对如镜的凉月，想起了嫦娥奔月，又是一种别样的心情。二、简介作者巴金(1904)，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京东南大学附中学习，后赴法国巴黎学习。回国后长期从事著译。曾任文化生活出版社总编辑。建国后曾任中国作家协会主席、全国政协副主席、全国人大常委会委员。代表作有长篇小说、中篇小说和随笔集。其散文思想深刻，语言优美，具有很高的艺术成就。三、朗读课文，检查学生预习1、积累重点字词。给下列加点字注音。旸谷 （ ） 一撮灰 （ ） 姮娥 （ ） 浸在 （ ）2、日一文中作者写了哪几个形象? 他们有共同点吗？ 扑火的飞蛾、 逐日的夸父、愿做飞蛾的我 。 为了追求光明、温暖宁愿放弃生命。3、月中的月亮带给你的突出感觉是什么？ 月亮在文章这里带给作者最突出的感觉是寒冷。冷光”、“凉月”“寒光冷气” “冷得很”“死的光” 二、合作探究1、作者说“飞蛾是值得赞美的”，为什么呢？ 因为它敢于追求理想、敢于牺牲、勇往直前 2、文章一再地写月的“冷”“死”，有什么含义？ “月的光是死的光”这表达了作者怎样的思想感情？ 冷”“死”指当时黑暗、冷峻的社会现实，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨对光和热的向往和渴求. 3、飞蛾、夸父、姮娥，这三者有什么相似之处？在他们身上，寄寓了作者怎样的理想追求？ （小组内合作、探究，然后组内成员起来展示） 他们三者都是为了自己的理想追求，百折不挠，勇往直前，即便献身，也在所不惜。 寄寓了作者为 实现抗日的全面胜利，要像飞蛾、夸父、姮娥一样投身于火热的战斗，纵然粉身碎骨也在所不惜的思想。三、课堂检测请结合课文，联系我们的学习生活说说我们中学生需要理想？我们的理想该是什么呢？我渴望 ，因为 ，我要 ，即使 四
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