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文档简介

aieiui教学设计一、教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、知道aieiui的标调位置。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。二、教学重点： 学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。三、教学难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。四、课时安排：2课时五、教学过程：一、激趣导入，温故知新。1、小朋友们，我们已经在拼音王国里认识了组多朋友，看，它们也乘坐着小火车来到了我们的大屏幕上，小朋友们能和它们打个招呼吗？课件出示：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(23个声母)课件出示：a o e i u （单韵母）2、a e u最爱和i，它们站在一起，就组成了aieiui,同学们看，我们今天认识的这三位新朋友都是由两个单韵母组成的，我们把它们叫做复韵母。（指板书领读）二、学习新课。1、展台出示第一幅图：图上画着谁和谁？她们在做什么?（1）小朋友仔细观察，它是由哪两个字母组成的？那谁在前，谁在后？所以我们在读的时候，要先发a的音，收尾时是i的音，由a滑向i，听老师读：ai。（教师范读、指名读、齐读） （2）你用什么办法记住它？（学生自己交流） a 在前，i在后，紧紧挨着是朋友。（师做手势）2、展台出示第二幅图：丁丁在做什么？（1）指导发音，指名读。开火车读。（2）你用什么办法记住它？3、展台出示第三幅图：图上的小朋友在做什么？（1）指导发音，指名领读。（2）你用什么办法记住它？三、学法迁移，形成能力。师：同学们，你们知道吗？我们这三位朋友来的时候，还带来了四顶小帽子呢！（课件出示）仔细观察一下，每顶小帽子上还有一个小符号。 （1）这三位朋友戴上帽子，大家还认识它们吗？我们来试一试。自由读、指名读、开火车读、齐读。（2）同学们看，ai的小帽子戴在了谁的头上？（a）ei呢？（e）那ui 呢？（i）通过观察，我们知道了，ai和ei的声调没有放在i上，所以i上的小帽子就没有摘掉。（3）出示儿歌领读。四、指导书写。1、指名说。2、教师范写。3、展台出示，评价。五、朗读儿歌。
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