英语人教版五年级下册Unit 4 Lets talk.doc

PEP小学英语五年级下册Unit 2 Part A Lets talk教学设计佛坪县城关小学 靳惠敏一、教学内容：A Lets try& Lets talk二、教学目标 1、能够听懂、会说并能回答句型Which season do you like best?能够在恰当的情景中运用。 2、能够听懂Lets try部分的录音，并根据录音内容完成书写活动。 3、能够看懂Ask and answer部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢那个季节的任务。 4、能够听懂、会唱歌曲“Whats Your Favourite Season？” 三、教学重点： 句型：听懂，会说Which season do you like best?.并能结合句型展开深入的对话 教学难点：用句型说出喜欢的原因。 四、教学方法：听说法、讨论法、调查法五、教学准备：四季图片、天气情况的图片、多媒体六、教学过程（一）Preparation准备活动 1.师生谈话，内容为：T: Hello ,boys and girls. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too . T:Whats the weather like today? Ss:It is 等，接着通过做动作猜单词的展示逐一复习了A部分的词汇，以及引导学生表达自己最喜欢什么季节，能干些什么？激发了学生的学习兴趣，为下一步的对话教学做好铺垫工作。2.让学生用简笔画表述自己最喜欢的季节，师生一起说出本季节的气候特征，相应的活动等。随之，使学生明白了如何询问别人最喜欢的季节及这一季节的天气情况，“Whats your favourite season? Whats the weather like in summer/.?” （二）Presentation呈现新知: 一、情境导入lets try:1.仔细观察Lets try 部分的人物，提出问题，让学生投入期间，是谁，他们在谈论什么问题？T: Look at the pictures below. Who are they? (Ss: .) T: They are talking about weather and season.Whats the weather like today? Now lets listen and write.2.听录音，对疑问进行解答，让学生逐步感受成功的喜悦。 1)教师播放Lets try的录音，让学生听一听，写一写今天的天气情况。2)再次播放录音，让学生重复听录音内容。 1. General listening T: Look at the picture. Who are they? Ss：. T: They are talking about the season. Lets listen and find out the answer.Do children like the music?A.Yes,they do.B.No,they dont. What is the name of the song？A.The Four Seasons. B.The Seasons. Check the answer. 【设计意图：带着简单的问题整体感知对话内容。】2.Listen again.二、学习Lets talk1、出示自学提示，生自学。（1）、默读对话，理解对话的深层含义，用笔划出不懂、不会读的单词、句子或其他疑问。（2）、划出后组内交流解决不会的地方，交流后仍不会的可以请教其他组成员或老师。时间为2分钟。2、听录音，对初读结果予以验证，再次鼓舞学生的学习自信心。3、利用PPT出示talk文段并讲解重难点： seasonpl.seasons(巧记：sea大海+son儿子=season季节) which(代词)：哪一个 best:最好的 snow(nonowsnow) Do you like?用来询问对方是否喜欢 Which season do you like best?(主语+like(s)+季节+best?) -IHeShe. like(s) best.(或直接用最喜欢的季节回答。) 4、Listen and repeat. 5、各种形式的训练，个人读、小组读、集体读、展示。 （三）Practice巩固操练1、笔头训练：Listen and number。2、Make a survey.学生在小组内调查最喜欢的季节，然后汇报。3、教授四季歌，让学生感受四季之美 ，并进行情感教育。listen and enjoy the song (aims: make use of songs that are connected with content。to attract pupils attention to generate their interest) （歌曲教学既巩固了新知识，又激发了学生英语学习兴趣）（四）.Progress输出运用 1、Summary2、Homeworklets draw. 画一画四季。 以“my favorite season ”为题目，写五句话。 （作业设计既让学生巩固了新知，还让学生锻炼了绘画、写作能力）（五）.Black