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文档简介

课题：式与方程课时：第 1课时课型：复习课教学目标1、帮助学生整理和复习式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体验用字母表示数的简洁性。 2、理解方程的意义，会熟练地解简易方程。 3、进一步理解基本数量关系，会列方程解决问题，培养学生的合作学习能力，提高学生的议程和代数意识。教学重点：让学生比较系统地掌握有关方程的知识。教学难点：灵活解方程，用方程解决问题。课前准备：课件一、儿歌导入 师： 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。生1：两只青蛙两张嘴， 四只眼睛八条腿。生2：三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。学生接说上述儿歌师问：你能用含有字母的式子来概括上述儿歌的规律吗？生：n只青蛙（）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。揭示课题：我们分别用含有字母的式子n、2n、4n等简洁而概括的上述规律，这就是这节课我们要复习的内容“式与方程”中的用字母表示数。二、式的整理与复习（一）师：刚才我们用字母表示了数量，你还能用字母表示什么？课件出示提问1:（课本81页例一）1、生齐读问题，明确要求。2、师分配任务，每小组完成一列。3、生独立完成，然后小组交流。4、全班交流。（二）师课件出示问题2：(课本81页例二)1、生读要求。2、指名回答。3、课件出示注意事项，生齐读。（三）、练习1、练习一、81页做一做1.2、练习二、练习十六第一题。三、方程的整理与复习 （一）认识方程 1、师提问：什么叫做方程？ 生回答。 2、课件出示：判断下面的式子哪些是方程？ 指名回答，全班交流指正。 （二）解方程 1、师提问：解方程的依据是什么？等式的基本性质是什么？ 2、指名回答。 3、生独立解方程，一生板演最后一题。 4、指名回答解答过程，全班交流。 （三）用方程解决实际问题 1、师生共同回忆用方程解决问题的一般步骤。 2、课件出示81页做一做2 生读题，找出已知条件和所求问题，列出数量关系式，生独立 解答，指名回答。 3、课堂练习：练习十六10
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