PEP四下Unit4 At the farm 第二课时教学设.docx

Unit 4 At the farm 第二课时教学目标：知识目标：能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。能力目标：通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。情感目标：了解农作的艰辛，养成爱惜粮食的良好习惯。教具准备：1Lets learn B部分的课件和录音。2相关的单词卡片。3所学蔬菜的实物。4Lets chant的录音。教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学难点：potato和tomato的复数形式。教法：讲授法、练习法、游戏法教学过程：一、复习引题1请学生欣赏Lets chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。2.复习（1）游戏：拼单词对抗赛将全班分成若干小组，在两个小组中进行对抗赛，教师宣布游戏开始之后，第一组的第一名学生立即用中文说出水果类单词，如：苹果，第一组的第二名学生应立即将这个单词拼读出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后那组扣分最少则为优胜组。（2）游戏：猜动物请一位学生抽出一张复数动物图片，其他学生用“Are they”句式来猜图片的内容。如果猜对，该同学要说：Yes, they are. 如果猜错，则要说：No, they arent.二、教学新课 1教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like 或I dont like根据自己的实际情况表达。2 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，its long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。3出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. Its a potato. Do you like potatoes?学生根据用I like 或I dont like根据自己的实际进行情况表达。4请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they?学习单词carrot。5教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。三、巩固练习1教师请学生看着书听歌谣。2让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Lets learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。四、布置作业1读课文第39页并背诵 Lets chant。 2. 完成活动手册配套练习。 3. 构思并画出“我的农场”里的农作物，然后用英文加以介绍。五、板书设计Unit 4 At the farmcarrot tomato potato green beansL