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文档简介

四年级下册英语（PEP）Unit 3 Weather Part B Lets learn & talk学 情 分 析肥城市陶阳矿学校 李静 新课程改革倡导“以学生发展为本”的教学理念，“以学生发展为本”对学情分析提出了更高的要求，我们不仅要从思想上重视学情分析，更要在行为上为提高学情分析的质量而付出应有的努力。学情分析就是在教学前要充分了解学生，了解学生的原有经验、前概念、认知方式以及学生的情感、态度、价值观等，实质上就是我们常说的备学生。学情分析的目的是根据学生的特点搭建学生通往教材的桥梁，使教师的教尽可能的贴近学生的学，这样才能引发学生学的兴趣，唤起学生学的动机和愿望，因学定教，因学施教，才能提高教学的有效性。我主要从以下几方面作了分析：1、 学生特点方面 小学生活泼好动，性格爱好都具有很大的差异，教师在实施教学时要设计形式多样、有模仿性、竞争性的练习，生动有趣的游戏活动进行拼读训练，让会话教学充满趣味性，激发学生的兴趣，从而让学生喜欢英语课堂。2、 学习策略方面 小学四年级是学生学习语言的最佳年龄,学生的口语、感官、表达能力已趋于成熟。因此，教师组织教学时，要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端
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