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四年级数学上册法制教育渗透教案共和中心小学：牟立友教学内容：你寄过贺卡吗？教科书第 110-111 页。 教学目标： 1通过实践活动，使学生从身边寄收贺年卡这样的“小事”来发现生活中的数学 问题，运用统计、估算等数学知识解决生活中的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐 眼光。 2通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯，学会分析问 题和解决问题。3通过古今造纸过程的演示，培养学生爱国主义情怀，激发学生热爱大自然的情 感，增强学生环保意识。 4通过教学活动，向学生渗透中华人民共和国森林法实施条例的相关内容， 增强学生的法制意识。 教学重点：用所学的知识提出解决问题的方案。 教学难点：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 教具准备：贺卡。 教学过程： 一、情境导入： 1出示贺卡，大家知道是什么吗？ 同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？ 2今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题） 二、探究新知 1发现问题； 1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读。 平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材。 对废品要有效回收。 2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。 学生制成统计表，填写统计表。 2分析问题： 1）出示问题：估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到 的贺卡相当于砍掉多少课大树？ 2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？出示阅读资料，小组合作探索。 3）引发学生对统计数据的思考，引出结论。 教师小结：是呀，同学们，贺卡虽能表达我们对亲人和朋友的情谊，但是制作的材 料要以砍伐森林为代价，这样做，不仅仅是破坏资源，其中的一些乱砍乱伐的行为更是 违反了中华人民共和国森林法实施条例的相关规定。 中华人民共和国森林法实施条例 第二十八条 国家所有的森林和林木以国有林业企业事业单位、农场、厂矿为单 位，集体所有的森林和林木、个人所有的林木以县为单位，制定年森林砍伐限额，由 省、自治区、直辖市人民政府林业主管部门汇总、平衡，经本级人民政府审核后，报 国务院批准；其中，重点林区的年森林采伐限额，由国务院林业主管部门审核后，报 国务院批准。 国务院批准的年森林采伐限额，每 5 年核定一次。 第三十八条 盗伐森林或者其他林木，以立木材积计算不足 0.5 立方米或者幼树 不足 20 株的， 由县级以上人民政府林业主管部门责令补种盗伐株树 10 倍的树木， 没 收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值 3 倍至 5 倍的罚款。问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论 解决。 2、解决问题。 实施解决方案-行动起来吧！ 全班讨论解决问题的
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