培养学生创新思维之我见.doc

培养学生创新思维之我见让学生善于思考，善于创新，我们的教育必须创新。信息技术是一门动手能力要求较高的课程，创新能力和实践能力在信息技术课程的教学中可以得到淋漓尽致的发挥。那么在信息技术的课程教学中如何进行学生创新能力和实践能力的培养呢？1、教师观念更新、角色转换 以学生全面发展为本，通过创造性的教学活动，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。为了让学生在学习中达到创新的目标，我认为应该做到以下几点。1）学生的创新意识不是无中生有、自发产生的，需要教师根据学生的特点精心设计教案，在教案的设计上着重于引导学生发现问题、探究问题的过程，让学生享受思考的过程。2）教师应通过多种形式利用各种有价值的教学资源，为学生提供良好的创新环境。3）研究问题过程中，教师要及时了解学生的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。4）教师指导应因应学生在解决问题的不同阶段，从教学生照搬到模仿到灵活运用到创新，学生在教师的指导下自主思考，自主探索，强化研究学习的过程，逐步形成创新精神。2、构建新型的课堂教学模式 根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的新模式来挖掘学生潜能，提高学生利用计算机解决实际问题的能力。要根据教学内容和学生特点建构，要以培养学生的创新意识、实践能力和以调动学生学习积极性、主动性为目的，逐步培养起学生在纷繁复杂的信息中收集处理信息、交流运用信息的实践能力，要以学生为中心，以任务为主线，以协作为手段，以教师为辅助。3、营造创新的氛围，唤起学生的创新意识，）使学生想创新创新意识是一种发现问题、积极探求的心理趋向，只有在强烈的创新意识引导下，学生才会产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。计算机本身的发展就体现着一种创新意识，一开始接触这科的时候，学生都有很大的好奇心，这种好奇心如果在课堂上得到有效的引导，必将会唤起学生的创新意识，成为学生进行创新的原动力。）使学生敢创新学生在学习的过程中肯定会遇到各种各样的困难，教师在这个过程里用鼓励与支持的手段，让学生享受创新学习的过程，淡化学习的结果，让学生克服畏难情绪，使学生敢创新。绝大部分学生上机操作时都会遇到各种各样的问题，由于学生多，有些问题就不能得到及时解决，有时不免会挫伤遇到问题得不到辅导的学生的积极性。我的做法是，一是让先掌握的优秀学生去各组帮助处理学生的问题。二是强调思考的过程，把任务细分，让学生依据自已能力选择任务去完成。这样可以及时解决学生遇到的问题，帮助学生树立创新的信心，使学生敢于去探索、去创新。）提高创新能力使学生会创新我认为培养学生的创新能力，就是培养以多向、逆向思维为主要特征的创新思维能力和态度，是由模仿到创新的转化。 一是注重培养学生的想象力。想象能力对于学生形成创新能力具有积极的作用，因此教学中就多设计一些让学生运用知识，必须展开想象解决实际问题的环节，来培养学生的创新能力。二是注重培养学生的实践能力。创新能力的培养是一个想象、思维实践的过程。只有亲自动手实践，才能使创新思维的结果得到体现，让学生在创新中得到快乐。综上所述，学生的创新思维培养，必须让学生有思考与实践的空间。在教学中，我以任务目标为驱动力，对学生的实践过程产生的小火花及时发现并予以肯定，例如：本学期我在photoshop的教学中，除了基本的入门教学，在实例运用时，我基本以学生的需求来制订教学目标，学习过程由学生发挥多向思维、逆向思维去完成实例，发现学生有创造性的实例，我马上引用纳入教学素材，让学生讲述过程与思考方向，这样极大地推动学生的创造积极性与实践动力。21世纪对人才的要求不仅是对现成知识的记忆和模仿能力，更重要的是学会学习，能在复杂的现实情境中收集信息、处理信息、独立思考得出自己的见解，这些基本素质需要在日常教学活动中一点一滴地培养和积累。因此