《我有一盒彩笔》原设计与改进后设计.doc

原设计我有一盒彩笔教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2在学习过程中使学生感受艺术之魅力。激发学生对艺术的热爱，对美好事物的向往。 3仿照课文段式仿写 一复习导入 通过上一节课的学习，谁来说说丁丁用他神奇的画笔画了哪两幅画？（板书：美丽的今天 明天的理想） 过渡：今天再读课文，相信大家会有与昨天不同的感受，能从中品出更多的味道。 三、品析词句， 师：丁丁幻想着用手中的彩笔画出一幅最美的画，他还给这幅画取了个名字美丽的今天，他都画了些什么？ (一)学习第一节： 1.自由朗读第一节，看看丁丁都画了些什么？把你最喜欢的句子多读几遍，并说说喜欢的理由。 2.汇报。 A：画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田 （1） 学生先朗读句子、交流自己喜欢的理由，再互相评议补充。 （蓝色的小河水很清澈。河水哗哗地流动，声音很动听。清澈的水浇灌了庄稼，庄稼喝饱了水，茁壮成长，明年一定是个丰收年！） （2）指导朗读。 （3）谁来画画蓝色的小河？ ：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。 （1）请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。 （2）谁来画画连绵起伏的远山？抬眼望去，远处的山高高低低，一座连着一座，这就叫连绵起伏。 （ 3） 感情朗读课文 在霞光的映射下，远山像蒙上了一层薄薄的紫纱，多么富有诗情画意!请小朋友们按照自己的体会朗读。 ：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。 （1） 请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。 （2）月亮该画在哪？谁来画画？ （3）（看板画）快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋节这天，她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!大家一起把这句话美美地读给他听好吗？ ：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。 （1） 请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由 （2）谁来画画电视塔？看板画理解“插入云天” （3） 结合自己的理解朗读课文。 3丁丁用神奇的彩笔画出了美丽的今天，让我们一起朗读这一节，感受一下今天的美丽。（从小朋友优美的朗读声中，老师感到你们个个都是热爱生活的孩子!） 4刚才我们是用什么方法学习第一小节的？（总结学法，出示自学方法） （1）读一读自己喜欢的句子 （2）说一说自己喜欢的理由 （3）读出自己的感受 过渡：丁丁不仅喜欢美丽的今天，他还用彩笔描绘出明天的理想。现在我们用刚才的方法来自学第二节。 （二)自学第二节： 1、四人小组合作学习课文的第二节， 2、汇报学习情况： A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。 （1）重点理解“透明”见过哪些透明的物体？ （2）理解“宝藏”： 你知道海底有哪些宝藏吗？（看“海底世界”课件。）海底有丰富的动物，植物资源，还有煤、铁、石油等矿物资源，我们可以把它合理地开发，来建设我们的祖国，丁丁的理想多美好啊！一起读读这句吧！ （3）感情朗读。 B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 夏天特别热，如果太阳是绿色的，那多凉爽呀！（1、2组来凉快凉快吧，3、4也来凉快凉快吧！） C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒 （1）丁丁可不是为了自己享受。小朋友们每天能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖，还有许多人正面临饥饿的威胁。（出示相关图片） （2）看到这些画面你想说什么？ （3）丁丁多有爱心呀！他的理想多伟大呀！能读好这句话吗？ ：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 (1)如果你现在就有一双翅膀，那么你会去做什么？ (2)插上了想象的翅膀，孩子们，让我们飞上蓝天实现自己的理想吧！齐读这句话。 3一个个神奇的理想，寄托着丁丁美好的心愿，让我们和丁丁一起来展望明天吧！齐读2小节 四、配乐朗读全文。 配上优美的音乐，我相信大家会把这首诗歌读得更有韵味。 五、背诵全文 六、扩展： 如果你有一盒彩笔，你会画什么，你能仿照课文说一句（一段）话吗？ （改进后设计）我有一盒彩笔教学设计教学目标：（1）运用已经学会的识字方法自主识字11个，掌握其中8个生字的写法。（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。教学重点：课文第二小节（自主识字的能力、朗读能力和想象能力） 教学准备：课件教学过程：一、谜语导课。 1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。 身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！（彩笔） 多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（学生纷纷举手发言） 二、初读课文。 1、我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！请小朋友边听边看边想：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（学生听录音，看课件，了解课文内容） 2、说说丁丁画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（丁丁画了两幅。第一幅画了小河、稻田、月亮、山、电视台等内容。第二幅画了海洋、太阳、面包树、小朋友长上翅膀等内容。） 师：丁丁不仅画画得好，诗写得也美。这节课我们就来学习这首好听的诗我有一盒彩笔（出示课题并齐读） 三、品析词句，随文识字： （一）学习第一节： 1、同学们自由朗读第一节，同桌合作学习生字，把你最喜欢的句子多读几遍，并互相交流喜欢的原因。汇报自学情况。（品析句子可以不按照书上的顺序） A：画一条蓝色的直线，那是小河流过的稻田。（学生读句子、交流喜欢理由，再互相评议补充。） （结合课件说理由：蓝色的小河水很清澈很美丽。仿佛听到河水哗哗地流动，声音很动听。这么清澈的水浇灌了庄稼，庄稼喝饱了水，可茁壮成长，明年一定是个丰收年！） 指导朗读。（让朗读好的学生谈自己朗读的处理） 课件出示生字：（）说说你是怎样记住这些字的？（学生用多种方法记）（）组词、扩词。 ：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。理解：连绵起伏（看课件）抬眼望去，远处的山高高低低，一座连着一座，这就叫连绵起伏。在霞光的映射下，远山像蒙上了一层薄薄的紫纱，多么富有诗情画意!请小朋友们按照自己的体会朗读。 ：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。你们见过中秋节的月亮吗？（学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。）（看课件）快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋节这天，她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗？ ：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。 突出：细细、直立、插入云天 一节小结：丁丁用彩笔画出了美丽的今天，让我们美美地朗读这一节。 （二）学习第二节： 1、四人小组合作学习课文的第二节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍。2、生反复朗读课文，体会每个理想之神奇。3、汇报学习情况：你认为丁丁的哪个理想最美好，最神奇？ A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。（透明与模糊）B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。1、生说理由。2、学习词语： 3、引导：小朋友们每天能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。（出示相关图片，让学生知道世界上还有许多人正面临饥饿的威胁，应该养成节约的好习惯。） 看到这些画面你想说什么？如果有结满面包的大树呢？能读好这句话吗？（指导朗读） （以读来体会、理解课文中的关键词：透明、饥荒、） D：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 1、生说理由。 2、想象一下，你现在就有一双翅膀，那么你会去做什么？（指名）相信假如你有一双翅膀，你一定会：飞进森林里和小动物们一起跳舞，一起学习，一起歌唱。你们一定能读好这句话。 3、（出示：飞翔）指名读、齐读。丁丁的理想多