Unit 1 My School.doc

课时教学设计课 题Unit 1 My School课 型对话课具体内容A Lets talk & Look，ask andanswer第 课时2教学目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Where is the ? Its on the first/second floor. Is this the ? Yes, it is. / No, it isnt. 询问并回答某个地方在哪儿并确认是否是某个地方；能在情景中恰当运用功能句：The teachers office is next to the library. 4. 能够在语境中理解生词或短语teachers office, second floor, next to, homework的意思，并能正确发音。5. 能够在Look, ask and answer活动中运用所学句型Where is the ? Is it next to ? 问答某个地方的具体位置教学重点能够在情景中运用句型Where is the ? Its on the first/second floor. Is this the ? Yes, it is. / No, it isnt. 询问并回答某个地方在哪儿并确认是否是某个地方；能在情景中恰当运用功能句：The teachers office is next to the library.教学难点运用所学句型Where is the ? Is it next to ? 问答某个地方的具体位置教学方法情景教学法、小组合作学习法教具准备课件教学过程教学环节教 师 行 为学 生 行 为一、Warm-up二、Presentation三、Practice四、Consolidation and extension Step 1.Warm-up(1)教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。(2) 教师慢慢出示teachers office等词的图卡，让学生猜出该单词。Step 2. Presentation 1、看图操练：Where is the ? 2、Look，ask and answer ：Is this the ?Yes,it is./No,it isnt .The is next to the在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3、情景操练：Heres my homework.4、自学对话，画出不会或不懂的地方。5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。Step3. Practice1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Is this.? Yes, it is./No, it isnt.”作答。2、做本单元A Lets talk 部分的作业本练习。Step 4. Consolidation and extension1、学生在小组内分角色朗读对话。2、学生在小组内仿照Lets talk 部分创编对话并展示。3、Talk show（介绍我们的学校）Step 5 Homework 听Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。跟唱歌曲。学生认读所学词汇。学生两人一组一问一答，先操练，再展示。学生分组操练，然后全班展示。学生表演上交作业。学生自学对话。学生分角色读对话学生小组比赛学生跟着声音做动作学生创编对话并展示板书设计 Unit1 My Schoo