语文人教版八年级下册17、端午的鸭蛋.docx

17、端午的鸭蛋汪曾祺教学目标1、积累、理解“肃然起敬、莫名其妙”等词语。2、朗读课文，整体感知课文内容。3、体会文章表达的思想感情。教学重难点1、整体感知课文内容，理清文章的写作思路。2、体会文章表达的思想感情。课时安排：一课时教学过程 一、复习旧知识、检查作业1、旧课回顾：第四单元是以“民间文化”为主题的单元，第16课我们学习了云南的歌会这篇文章，我们了解了云南少数民族地方有很多的民歌民谣。例如：（山野对歌、山路慢歌、村寨对歌）同样在我们的家乡也流传着许多民歌民谣，请同学们说一说。2、检查作业：老师检查同学们课外收集的民歌民谣。例如：泼水歌傣 族 舂米歌景颇族山 歌阿昌族 敬酒歌壮 族二、读诗激趣、导入下面我给大家一首诗屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。-边贡1请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？来历如何？明：端午节，屈子即屈原，遗俗指的是端午节2问：你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋），出示端午习俗图片。3很好，我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午的一片回忆性的散文。作者介绍及散文特点汪曾祺：江苏高邮人，学者、作家；获奖小说有受戒大淖记事。散文特点：他的散文写“油盐酱醋茶”,写“一地鸡毛” 他帮助人们发现就在自己身边的“凡人小事”之美。他的散文没有结构的苦心经营。语言平淡质朴,娓娓道来,如话家常，但富有趣味。三、自学与精讲、师生互动1、朗读课文，整体感知课文内容课文一开篇具体写了作者家乡端午节的哪些习俗？这其中哪些是家乡特有的风俗？这与后文写端午的鸭蛋有何联系？明确：有系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。由放黄烟子和吃“十二红”，进而引出家乡的特产高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗，水到渠成地写到了端午的鸭蛋。从写法上说，先浓墨重彩地描绘出“端午“的气氛，就为文章主体“鸭蛋”预设了一个合理的背景。、讨论问题你觉得课文写了哪几方面的内容，请概括出来。端午的习俗（1）-家乡的鸭蛋（2、3）-端午的鸭蛋（4、6）、作者从哪两个方面来写家乡的鸭蛋？表达了怎样的感情？（第2、3段） 问起籍贯 ：会肃然起敬 名声久远 上海店里 ：会特别标明 双黄鸭蛋 ：会成批输出 引袁枚文作证 特点 质细、油多、蛋黄红 蛋白柔嫩与北京鸭蛋相比感情：“曾经沧海难为水”。因此，表达了作者对家乡充满了自豪与热爱之情。 【曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。】、作者讲了端午的鸭蛋哪几件趣事？表达了怎样的感情？（第4、5、6段）挂鸭蛋络子趣事 挑鸭蛋 吃鸭蛋做蛋灯（玩蛋壳联想到囊萤映雪的故事）表达了作者对童年生活的怀念之情。小结：本文通过描写家乡端午节的各种风俗；家乡鸭蛋的名声、特点；以及家乡端午的鸭蛋，表达了作者对家乡的自豪、热爱、对童年生活的怀念之情。 四、课堂检测 阅读课文第2、3自然段段，回答下列问题1、第二段主要写家乡咸鸭蛋的（名声 ），第三段主要写家乡咸鸭蛋的（特点 ）。2、作者对异乡人称道高邮鸭蛋不大高兴，这是为什么？答：因为别人这样说的时候，作者总以为高邮只出鸭蛋，是个穷地方，这伤害了作者的爱乡之心。3、高邮咸鸭蛋在色味方面有哪些特点？答：质细油多、蛋白柔嫩、蛋白是通红的。五、课堂小结端午的鸭蛋这篇散文作者通过描写家乡端午节的各种风俗；家乡鸭蛋的名声、特点以及家乡端午的鸭蛋，表达了作者对家乡的自豪、热爱，对童年生活的怀念之情。六、布置作业、课后反思1、介绍家乡端午节的风俗（约400字）。【板书设计】17、端午的鸭蛋汪曾祺 端午的风俗：铺垫背景，自然引出，营造气氛。 问起籍贯 ：会肃然起敬 名气 上海店里 ：会特别标明 对家乡 双黄鸭蛋 ：会成批输出 充满了 家乡的鸭蛋 自豪与 引袁枚文作证 热爱之情 特点 质细、油多、蛋黄红 蛋白柔嫩与北京鸭蛋相比 挂鸭蛋