英语人教版四年级下册period2.docx

Unit 3 Weather Part B Lets learn & Lets chant教学目标1.听、说、认读单词warm, cold, hot, cool, weather。2.能运用功能句Its in .来介绍不同地方的天气特征。教学重点能听、说、认读本部分的单词；能够运用本课时所学的新知识简单表述我国各地的天气状况。教学难点单词weather发音，句子This is the weather report流利朗读。教学方法情景教学法、小组合作学习法、任务教学法教具准备PPT；光碟教学过程一、Warm-up1. 播放Lets sing（P30）歌曲;2.学习新单词，让学生上讲台触摸装有不同温度水的烧杯，然后让他们自己了解新单词cold、warm、hot以及cool的意思，并且老师示范读法，让同学学习新单词。2. 出示户外风雪情景及屋内老师思考图片，师生问答:T: Can I go outside? Ss: No, you cant. Its cold outside. 为新句子Its in.学习做准备。教师提问Whats the weather like in other places? Lets learn and find out in todays lesson.引出课题.1.听录音，跟唱。2.看图片，与教师对话，巩固句子Its cold outside。二、Presentation1. 出示有温度显示的Harbin图片，教师提问Can I go to Harbin? 引导学生回答No, you cant. Its cold in Harbin. 板书Its cold in Harbin. 带读cold, Its cold in Harbin.2. 出示Hong Kong “hot”图片，教师提问Can I go to Hong Kong?做动作引导学生回答，No. Its hot in Hong Kong.板书hot, Hong Kong . 带读hot, Its hot in Hong Kong.3. 出示带有温度显示的Beijing图片，教师提问Whats the weather like in Beijing today? Can I go toBeijing? 教师引导学生回答Yes, you can. Its warm in Beijing.先让学生感受warm的意义，老师再出示warm的单词。Teach warm. w-a-r-m, warm.板书warm, Beijing;带读warm, Its warm in Beijing。4. 教师出示有温度及表示cool的Lhasa画面，问Whats the weather like in Lhasa ?引导学生回答Its cool in Lhasa. 用表情及动作表现出很舒服的样子，板书并教学cool, Its cool in Lhasa。5. 出示课文主情景图，向学生介绍图片内容：Look at the woman. She is a weather reporter. Shes giving a weather report. 教读weather report。 Whats she saying? Lets listen. 板书This is the weather report.反复教读。6. 播放课文录音，学生听音，跟读单词、句子。1. 学生看画面，听音、跟读cold; 开火车拼读；理解并跟读句子Its cold in Harbin.2.学生听音、模仿老师做动作，理解并跟读hot, Its hot in Hong Kong；开火车拼读hot;3.同样方式巩固新单词warm， cool音、形、义。4. 学生了解课文主情景，学习词组weather report及句子This is the weather report。5. 学生听音，跟读6.学生根据导学提示进行小组合作学习, 展示方式可以多样。奖励优胜小组。出示小组合作学习任务一：1.先自读单词、句子。2.小组内听说认读句子、单词。 3.小组展示。三、 Practice1. 教师出示趣味操练图片：Whats the weather like today?引导学生复习、巩固新单词、句子。2. 出示城市天气信息的地图，教师引导学生模仿天气预报员播音：Good morning! This is the weather report. Its cool inLhasa. Its in .1.学生看PPT，抢答单词、句子，操练已学的新单词、句子。2. 学生模仿教师，学习如何用英语做天气预报。3.学生四人一组，根据导学提示进行小组合作学习，并展示。优秀组员成为天气预报员，奖励展示星。出示小组合作学习任务二：为学校英语广播站招聘天气预报员。要求：1、每人模仿天气预报员播音，介绍四个城市的天气；2、吐词清晰，流利。3、每个小组推选一名代表展示。师生共同评价。四、Assessment and consolidation1.出示课堂检测题；2.核对答案；3.布置家庭作业。1.完成课堂检测题并核对答案；2.抄写新单词，英语3遍，汉语1遍。板书设计Unit