英语人教版四年级下册Unit6 Shopping Part B Let’s ta.docx

Unit6 Shopping Part B Lets talk教学设计明光市管店中心小学 芦因果一、教材依据：本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级下册第六单元B部分Lets talk和Lets act设计而成。二、学情分析：四年级学生的年龄在十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛特别感兴趣。已经有了一年半的英语基础，具有基本的听说能力。三、教学目标：1、知识目标听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.” 2、能力目标结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。3、情感目标激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯并培养孩子购物要节约的观念。四、教学重难点：1、句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive. 达到熟练掌握。2、对数字读音以及单复数掌握是本节课的难点。五、教具准备：教学光盘、单词卡片、教师自制PPT、教学挂图。六、教学过程：Step1 Lead-in1. Enjoy the number song and lets count from 1-100.【设计意图：让学生吟唱数字歌，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中，并借势复习数字构成及读音。】2. T: Sarahs birthday is coming. Lets go shopping together.PPT呈现sunglasses, shirt, gloves等单词，带领学生进行复习。【设计意图：已学单词的复习，温故知新。】Step2 Presentation1、 课件出现dress的图片，呈现句型 “How do you like this dress?” 引导学生回答 “Its nice/pretty/beautiful/cute.”用此方法操练skirt 和umbrella。【设计意图：通过操练使学生能力用英语表达自己对实物的直观感受。】2、 PPT呈现dress和skirt的价格图片，操练How much?的句型。通过价格的对比，学习expensive。在此过程中，也学习了dollar和eighty两个单词。【设计意图：掌握How much的句型。】3、 练习句型“I will take _.Its _ dollars.”4、 提出问题，让学生带着问题听课文录音。 【设计意图：让学生更专注听录音，锻炼学生听的能力。】Step3 Consolidation教师出示幻灯片同桌之间，角色扮演，一位是服装销售员，一位是购买者。【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】Step4 Homework同桌之间利用现有的学习用品或服装对话 How much is/are？ Its/Theyre? 【设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。】七、板书设计 Unit6 ShoppingPart B Lets talkCan I help yo