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文档简介

四年级下册Unit 4 At the farm Part A Lets learn安都中心学校 教师：董菲菲教学重点：能听说读写本课四个词汇 tomato、 potato、green beans、 carrot以及复数形式。 运用所学单词和词组对话。教学难点：。能听说读写本课四个词汇tomato、 potato、green beans、 carrot以及复数形式。教具准备：1.教学课件 2.本课相应的文具（实物）和教师卡片 3.魔法袋和单词小卡片教学过程 ： Step1. 热身、复习 （Warm-up/Revision） （1）greetings： 教师：Goodmorning boys and girs. Whats the weather like today?学生：Goodmorning Miss Dong.Its sunny and warm. （2）sing the song：Old Macdonald Had a Farm 设计意图通过歌曲调动孩子们学习英语的积极性，用询问今天的天气来复习上个单元的单词和句型 Step2. 呈现新知 （Presentation） （1）利用课件呈现新知图片课件上呈现蔬菜的图片，问：What are these?学生回答：They are vegetables. （2）学习新知在初步了解新知后，教师给学生展示蔬菜图片，教授新单tomatoes， green beans， potatoes， carrots。（板书单词）学生听录音，跟读单词。教学时应提示学生元音字母在单词中的不同发音，并且注意引导学生了解单词的复数形式。 （3）游戏 大小声教师领读单词，教师大声，学生小声。教师大声，学生小声。 （4）游戏 闪卡教师闪动卡片，学生抢答单词。 设计意图通过图片引出本课新授单词，并通过大小声游戏来练习，增强学生对单词的记忆。 Step3. 趣味操练 （Practice） （1）我是翻译家 将学生分为四大组，每组选一名选手读出这个单词，并且翻译汉语意思，单词的下面有不同的分数，幸运的选手可以为本组得到高分。 （2）魔法袋 用卡纸制作一个袋子，里面有暗格，教师让学生看里边什么都没有，是个空的。教师说出咒语后，随机抽学生伸手进去拿，里边有许多单词卡，抽到哪个就读出这个单词。 （3）让学生听录音，练习lets chant部分。 教师领读lets chant，重点讲授词组make me cry。学生跟读录音。设计意图通过练习来增强学生对单词的记忆，加分环节更能调动学生的积极性，律动chant更能激发孩子们的兴趣。 Step4. 课堂总结 （summary） 教师带领学生复习本节课所学的单词、句型。 设计意图教师帮助学生梳理和归纳本节课的内容，让学生对所学知识更加清晰。板书设计 ：Unit 4 At the farmtomato tomatoe
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