英语人教版四年级下册At the farm (Lets spell).doc

人教版PEP四年级下册Unit 4 Lets spell 石河子总场中心小学 田晶一、教学目标： 1、知识与技能：学生能够感知并归纳or在单词中的发音规则；能过读出符合or发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。2、过程与方法：教师帮助学生及时回顾学过的字母组合的发音规则，通过相似字母组合之间的对比帮助学生加深理解；同时，教师可通过拆音、拼音、比较和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出or在单词中的发音规则。 3、情感态度与价值观：培养学生观察、感知能力，注重合作精神。二、教具准备：课件、卡片三、教学重难点：重点：能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。难点：正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。四、教学过程：Step1：warm upT：Hello, boys and girls. Good moring/Nice to meet you/. First , lets play a game .OK? S：OK.T: The rules is if you think it is true you say “yeah yeah yeah ”if you think it is not true you say “no no no ”.T: Im an English teacher . / Im forty years old./ I like sports./I can ride a horse.自我介绍，互打招呼，师生一起玩游戏，活跃课堂气氛，提高学生积极性。引出带有or的单. Step2：PresentationT: What are they? They areSs: forty sports horse .T: Good. Lets listen.听一遍正确发音T：What do you think? Whats the same ?找出相同的字母 Ss:都有or,发音都一样,都有/:/的读音 T：OK. Lets chant.然后教授/:/的发音，展示带有or 单词（horse fork pork York）引出故事人物York让学生试读York的chant.再用故事引出wor T：找规律tips: or在辅音字母w后面时发/ :/。T：引出单词word 、worm、 Worf 、work 、homework 、world mapWorld map 多教读几遍T：chant部分：Can you read? First lets listen ,just listen.听一遍后，引导学生读，领读通过引导学习or的两种发音，并发现规律，跟读第一部分录音。单词学生较熟，读上可减少，节时。world map 较难多读几次，用跳读的方法来增加学习兴趣，降低难度，加深印象。Step3：Practice and production T:Lets read.提示or发音后练习相关词 T:Lets read the six words together. T:Lets listen and number.听两遍 T:Lets check. T：Lets listen and write.听三遍完成书写，一学生在黑板写Tips:1.注意单词的单复数形式 2.要写手写体 3.注意占格要正确 T：Lets check.核对答案，学生拼读 T:Check with your partner. T:Lets read.教读，齐读通过认读相关词，完成第二部分听力，通过引导观察图片后进行听、写练习，检测所学。Step4：Progress Lets play听音拼字母游戏，教师在黑板上拼单词做示范，再找学生上黑板拼以四人一小组教师听写单词学生拼，看谁拼的快拼的正确。通过游戏巩固or发音及单词认读Step5：Story time York s Horns 先让学生感知一遍，再让学生在纸上找出有or 的单词并让学生读出来。最后让学生跟着录音一起试读一遍。通过故事增加学生对本节课的兴趣并巩固了本节课的内容Step5：Homework Summary: What have you learned today? Homework: 1.Read p.40 .5 times.（朗读书本p40五遍）2. Play letter games with your friends.（和朋友们一起玩一玩有关or的拆音和拼音游戏）板书设计: Lets spell /:/ or / :