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文档简介

Shopping教学设计一.教学目标：1.能听懂，会说，会读：pumpkin,chocolate,mask,Halloween.2.能听懂，会说，会读：Whatelsedoyouneed?Heresyourchange.3.能通过本课所学的对话在一定情景中灵活运用。二.教学重点会读，会说本课对话且能在一定情景中运用和创造对话。三.教学难点1.单词pumpkin，mask,Halloween的发音。2.让学生了解有关Halloween的一些知识。四.课前准备1.教具准备：多媒体课件，卡片，一些实物。2.板书准备：写上标题“Shopping”五.教学步骤A.导入1.SinginganEnglishsong.2.Aguessinggame.通过游戏的方式以旧带新引出新单词：pumpkin，chocolate，mask并操练单词。3.简要介绍Halloween以及与其有关的一些常识，使学生了解一定的有关万圣节的西方文化背景知识。（Note:Halloween的发音）B.新授1.T:Halloweeniscoming.Mrs.GreenispreparingforaHalloweenparty.由此引出对话，然后让学生听录音，听完录音后回答问题。2.录音，跟读模仿。3.解句子Whatelsedoyouneed?AndHeresyourchange.单词“need”and“change”。4.跟读，分角色朗读。.C.操练1.学生两两操练对话。2.师生，生生表演对话。D.活用：引导学生从HalloweenParty引伸到ChildrensDayParty,BirthdayParty,MothersDayPartyetc.让学生自己创设并表演有关party对话。E.巩固：ChantingF.布置课后作业1.朗读并能表演本课对话，且能运用所学知识自己设计对话，在一定情景中表演。2.通过书本、图书馆、网络等手段，自己去搜集有关万圣节的更多的知识，下节课向同学讲解。本课教学反思本课的教学目的是通过Shopping这一实践活动激发学生学习英语的兴趣，并创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力，诱发学生的跨文化意识和创新意识，真正地体现新课程标准的理念。通过情景教学和唱游等一系列活动，让学生体验英语，感受英语，享受英语。这段对话提到万圣节，这是一个让学生了解西方文化和习俗的契机。通过对这个节日的介绍，能让学生了解一些有关的西方背景文化的知识。通过学生自己的模仿以学对话和创设新对话的活动，满足他们的创新欲望，发挥他们的创新潜能，在体验和创新中增强自信，乐学乐用交际英语，全身心陶
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