英语人教版四年级下册A、Lets learn Lets chan.doc

教材人教版四年级英语下册课题 Unit 3 Weather A. Lets learn & Lets chant课型新授课授课人谢文明学校云浮市第四小学学情简析1.小学四年级学生活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演，但注意力不持久、不稳定。2.四年级学生已有了一年半的英语学习基础，掌握了一定的英语入门学习方法，对英语已经产生较浓厚的兴趣，且具备了一定的词汇和英语表达能力。3.他们的兴趣广泛，对自己日常的学习、娱乐有自己的理解和喜恶。教材分析1. 本课是PEP小学英语四年级下册Unit3 Weather A. Lets learn & Lets chant部分的内容。主要教学四会单词:warm、cold、cool、hot以及天气的表达: Its in .并能在情景中运用。2. 本节课主要围绕不同城市的天气作为主线进行展开对目标语言的学习，遵循话题功能结构任务的编写设计原则，将“交际性语言教学”与任务型学习“相融合，既体现了语言的工用具性，也要体现其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思级能力。教学目标1.知识目标 （1）能听、说、认、读有关天气的单词：warm , cold , cool ,hot. （2）能听懂、会说简单的天气预报，如：This is the weather report. Its warm in Beijing today. Its in . 2.能力目标 （1）能运用所学的单词和句型描述某个城市的天气情况。 （2）能听、说拓展句子：Whats the weather like in ? Its . （3）能听懂、理解Lets chant并跟老师边说边做动作。 3.情感目标 （1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。 （2）通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式，培养学生积极主动参与课堂活动，培养学生在学习过程中学会与同伴相互协作。教学策略1.教学：本节课主要采用演示法、交际法、任务引导法、游戏法等。另外，在教学时还运用多媒体课件出示听力对话、看图对话，激发他们的兴趣。 2.学法：主要采取小组学习、讨论交流法、评价竞争的学习方式进行。 3.教学媒体：多媒体课件、单词卡片、卡纸等。课堂活动设计意图使用补充Step 1 Warm up & Revision 创设情境，复习导入1. Greeting.2. Free talk, (pair work)3. Whats the weather like today? Its Step 2 Presentation 创设情境，讲授新知1、 导入：虚设一个动画人物：米奇老鼠旅行城市爱国教育天气（weather）明确今节课的任务。2.教学中国城市名称。教师用课件分别展示4个城市的图片。 (Beijing, Hong Kong，Lhasa, Harbin,) T: Look, Could you tell me which city is it? 让学生说说这些分别是什么城市。教师说出本课中出现的城市名称，学生跟读。3.教师用课件出示Beijing的图片，显示相应的温度，并提问：Whats the weather like in Beijing? 教学单词：Its warm in Beijing. 教学单词warm。Look, Its warm in Beijing. You can see many beautiful flowers.教学句子：Its warm in Beijing.后给米奇老鼠天气建议。4.同样方法教学hot(Its hot in Hong Kong.)，cool(Its cool in Lhasa.),cold(Its cold in Harbin.),5.看单词并快速读出来(see and say )，说出反义词; 看图说单词，回答句子：Whats the weather like ? Its _.贴度数和图标。6. 小组合作（1）46人为一小组，时间为2分钟,用自己喜欢的方式（个人读、齐读、交叉读等）读单词 warm、hot、cool、cold（2）Lets chant and do.Warm, warm, its warm in Beijing. Hot, hot, its hot in Hong Kong. Cool, cool, its cool in Lhasa. Cold, cold, its cold in Harbin.7.Free talk: To be a weather report.8. A. Lets chant.Listen, say and do.让学生听Lets chant的录音后再跟读，然后边说边跟老师一起做动作。Step 3 Summary和情感教育The weather is changeful.Please take care of yourself.天 气 多 变，请 注 意 身 体！Step 4 Homework1. Listen and read the new words and sentences.2.Introduce the weather to your family and friends in English.利用多媒体课件、电子白板，提高学生的学习兴趣和主动性。通过自由对话，让学生在情境中去使用语言，同时自然感知新课。创设情境，通过认识中国城市名称，引入教学天气的环节。通过情境创设，学习本课时的目标单词和句型。对学习本课时的目标单词和句型进行及时的认知巩固。通过小组合作读和做动作对学习本课时的目标单词和句型进行进一步的复习。通过自己扮演小小天气预报员，巩固新授单词和句子。让学生听录音跟读，培养学生掌握准确的语音，目的让学生发音更标准。让学生边听录音边做动作，活跃课堂气氛，舒缓学习压力，同时也可以巩固所学知识。通过回顾本节课的知识，加深学生的记忆，深化理解新的知识。通过听读作业培养学生的听说能力；通过给家人、朋友介绍天气培养学生的口语能力。课后反思本课时重点学习表示有天气的词汇及学习如何介绍天气的句型。在教授新课前，我先通过与学生的对话复习上一节课的对话，为新课做铺垫，然后自然地与学生对话，以旧句型引出新单词。并通过视、听、多媒体、游戏、chant等活动操练句型与单词，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在教学时，通过多种形式引导学生学习，由全班到小组，到同桌再到个人。最后通过巩固拓展延伸，丰富学生的语言，较好地达到教学目标，注重基础的扎实，突出重点。