英语人教版四年级下册Shopping 第一课时教学设计.doc

课题Unit6 shopping 第一课时教学目标教学目标与要求1.理解Letslearn部分的内容。2.能听说认读单词：gloves,umbrella,scarf,sunglasses.3.能在实际生活中运用句型：CanIhelpyou?并学会如何购买东西。4.能根据天气变化，选择合适的服饰。教学重难点理解Letslearn部分的内容，并能听说认读单词：gloves,umbrella,scarf,sunglasses.灵活使用句型：CanIhelpyou?并学会英语购物。难点Gloves和sunglasses的用法及CanIhelpyou的用法。导学流程修改完善一、 整体感知 引发体验Preparation准备活动1.Warmup-师生对话：T:Gladtoseeyouagain.Howareyou?Ss:Imfine.Thankyou.2.Singasong二、示范引领 学习实践1. A.Lets talk1.教授新词：gloves,umbrella,scarf,sunglasses(1)教学单词：gloves，scarf师做很冷的动作，然后说：Itscoldtoday.Iwearglovesandascarf.边说边将“手套”和“围巾”戴上，然后指着“手套”和“围巾”对学生说：Look!Whatarethese?Andwhatsthat？引出Theyaregloves.Itsascarf.出示单词卡片，教学单词gloves和scarf,然后板书，然后注意提醒学生gloves是复数形式。Scarf的复数形式是：scarves,然后用不同方式操练这两个单词。先分小组读，再全班“大小声、高低音、男女声”读。（2）教学单词:umbrella,sunglasses教师做很热的动作，抬头看看天空，说：Itshottoday.Itssunny.Thesunisshining.IwanttowearsunglassesandIwanttotakeanumbrella.边说边拿出“太阳镜”和“太阳伞”，然后指着“太阳镜”和“太阳伞”说：Thesearesunglassesandthatisanumbrella.然后出示卡片进行跟读。左手拿sunglasses,右手拿umbrella卡片，左右手轮流举起又放下，学生根据节奏读单词，当教师的左手或右手高举过头时，学生快速地站起来读出该单词。教师快速出示gloves,umbrella,scarf,sunglasses单词的图片和卡片，让学生进行快速抢答，最后，教师提示学生gloves,sunglasses和上个单元学过的shoes,socks,pants,shorts都是以复数形式出现的。然后整体操练这几个单词：gloves,sunglassesshoes,socks,pants,shorts2.教学句子：CanIhelpyou?CanItrythemon?TodayIwilldosomeshopping.Iwillgotothestore,Iwillbuygloves,sunglasses,umbrella,andascarf.Johnwillgotothestorewithhismother,too.Whatwilltheybuy?Letslisten.(2)教师播放第一次录音，要求学生听出他们要学习的东西。(3)教师播放第二次录音，提醒学生注意售货员所说的第一句话。(4)教师板书：CanIhelpyou?带读数次后，请学生逐个读句子。然后，教师让学生分别扮演售货员与顾客，进行操练活动。(5)教师播放第三次录音，提问学生：Aretheglovesgood?Aretheynice?边说边竖起大拇指，然后跟读nice.要求学生边指着gloves,umbrella,scarf,sunglasses,Theglovesarenice.Theumbrellaisnice.Thescarfisnice.Thesunglassesarenice.教师拿出很小的一副手套说：CanItrythemon?Oh,theyaretoosmall.接着教师再拿出大的手套说：CanItrythemon?Oh,theyaretoobig.教师板书并跟读CanItrythemon?Sure.播放第四次录音，全班跟读。三、交流体验 情景习练Practice巩固练习1.教师播放A.Letslearn”的课文录音，让学生听音正音。再播放一遍，让学生边听边跟读录音内容。教师领读课文Aletslearn中的内容。学生自读，然后检查学生读的情况。2.活动：指出不合理的服饰搭配。活动方式：教师说出一个情景以及要穿戴的服饰，要求学生认真听，然后说也不合理的地方，只要说出单词即可。1:Shorts多媒体呈现四季的衣服，要求学生根据不同的天气，选择适合自己的服饰。看谁着装最in.3.活动：连锁反应教师说出一个与服饰有关的单词，要求学生重复教师的单词，再说一个新单词，第二个学生要重复第一个学生说的两个单词，然后再说一个新词，直到说完服饰类的单词，活动才算结束。四、综合拓展 巩固提高4.活动：购物节大抢购活动方式：全班分成两个组，即两个“商店”，商店分别出售衣帽等生活用品。顾客可以到其中一家商店购买自己喜欢的物品。如：CanIhelpyou?Yes,theglovesarenice.CanItrythemon?五、整