英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes (A. Let’s le.doc

Unit 5 My clothes (A. Lets learn) 教学设计一、教学目标知识与技能 1 我能听、说、认读五个单词clothes, hat, skirt, pants，dress的词形和意义。2 我能够用句型I like Me too. 表达自己对于某件衣物的喜好。3、能完成Lets do中的动作表演。 过程与方法 1.学生能通过教师设计的系列活动体会到教学目的。 2.通过学习知识获取日常生活中的相关信息，提高解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 1、通过小组合作来完成各项学习任务，体验合作成功的愉悦。 2、学生通过说、学、唱来提高运用语言的积极性，增强学习英语的自信心。3、通过学习服装，提高学生的自理能力，养成自己整理、爱护服装的习惯。 二、教学重点、难点： 重点：1 我能听、说、认读五个单词clothes, hat, skirt, pants，dress的词形和意义难点：clothes, skirt的发音。三、教学准备： 多媒体课件，导学案。 四、教学步骤： 1. Warm-up What colour?(利用彩笔复习颜色词。)【设计意图：通过彩笔，复习各种颜色词，提高学生积极性，激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。】 二、Presentation1.教师出示服装，提问What colour?学生回答，继续巩固颜色词。2.学生读导学案上的“我会读”中的颜色词及帽子一词。 3.教师出示课件.学习五个词汇clothes, hat, skirt, pants，dress.4.听音跟读。5.小组内互相读单词。6.开火车读单词。7.自由读单词。8.试着应用句型I like Me too.三、Practice以句型的方式进行操练.T: I like that green skirt.S1:Me too. And I like those pants.依次操练下去. 【设计意图：教师出示服装,学生浏览,再进实际练习。】Lets do Ss can relax,教师播放flash动画,学生跟着韵律表演动作。从学习的氛围中舒缓一下大脑。游戏：Go to the Clothes shop.师生互动，生生互动来完成。四、Extention1.完成学案中的我会填。【设计意图：当堂检测学生对知识的理解和掌握情况。】2.介绍自己身上穿的衣服。用I like Me too.句型。（备选）3. Sing a song. Ss sing the song This old hat。【设计意图：通过歌曲，提高学生积极性，激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。】五、Homework运用今天所学知识，课下和小组成员进行对话练习。Unit 5 My clothes (A. Lets learn) 学案学习目标：1 我能听、说、认读五个单词clothes, hat, skirt, pants，dress的词形和意义2 我能够用句型I like Me too. 表达自己对于衣物的喜好。3、能完成Lets do中的动作表演。流程具体内容方法指导自评互评旧知再现想一想，读一读，记一记1 What colour?(利用彩笔复习颜色词。)2看PPT的服装,说出颜色词。 注意听清语音语调自主学习Task1：读一读，说一说看服装图片,试着读一读，找出不认识的单词。Task2：看课件，学单词。clothes, hat, skirt, pants，dressTask3：听录音，跟读。Task4：词不离句，在语境中实际应用。I like Me too. And I like those pants.认真思考学会交流实际应用相信自己合作交流Task1：小组合作，运用所学知识。Task2：看动画Lets do.跟读并表演。 Task3：合作探究Go to the Clothes shop.观察Clothes shop中的服装，模仿实际购物过程。跟读注意节奏，购物时注意语音语调，用上新知。当堂检测1.Whats this? Its a .2.What are these? They are .3.I l