英语人教版四年级下册Unit4 At the farm ALets spell.doc

Unit4 At the farmA Lets spell【学习内容】 PEP4 Unit4 At the farm A部分Lets spell【学习目标】一、知识技能目标1能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母组合or在单词中的发音规律。2. 能认读单词并选出所听到的单词。3能通过听音写单词fork horse homework初步掌握单词书写的要求并辨认词形。二、情感态度目标引导学生自己感受，畅谈感受。塞翁失马，焉知祸福。积极的面对，好运自然来。【学习重点、难点】 教学重点：归纳or字母组合在单词中的发音规律；单词fork horse homework world map的正确书写。 教学难点：字母or组合在单词中长元音/的发音,world发音。【学习准备】教师准备录音机、图片、多媒体课件等。【学习过程】一、热身（Warm-up）（5分钟）（一）情绪热身Lets sing字母歌.师生拍手边唱边做动作。（二）知识热身Talk show复习辅音的发音二、呈现Presentation（15分钟）（一）在情境中，呈现/ /和/新语音。1. 呈现/ /.T: 关于“我”的对错游戏，学生根据信息，判断对错，设立两个儿子的名字York and Worf,代表or的两种发音。呈现forty,sports,导入horse这个单词，并且板书，让学生找出共同的字母，感知字母or的发音。2. 多媒体呈现新语音（chant）。Or-or,or ,or,or.双手呈呐喊状，呈现or的3. 呈现单词fork,pork,York。利用Or-or,fork ,fokr,fork.呈现出三个单词。4. 在情境中运用新语音。最后引导出York，呈现关于York的chant。York is four.He has a fork.He eats some porkwith the big fork.5. 在单词中练习新语音。拼写游戏。教师示范拼新词游戏，小组合作，任意组合，中间为or,拼完后立刻Bingo举手，大声读出来！在学生已基本掌握辅音字母发音和已学相近单词的基础上，不断变换单词的首、尾辅音字母，练习新的单词。6. 呈现/.利用Worf喜欢拼写游戏和猜谜游戏，通过猜谜语的形式呈现homework和world map.并板书利用word 导出world。7. 多媒体呈现新语音。观察总结or在w后的发音/ /。利用Or-or,or ,or,or.w or wor .利用脖子被卡住的发音形式练习/。（二）巧妙处理新语音，有效实现角色转换和行为互动，让学生尝试自己拼读含有新语音的单词.小组合作，根据老师说出的单词进行拼写,拼完后立刻Bingo举手！最后引出Worf. Worf喜欢works.（三）语音歌谣吟唱，练习新语音。三、Practice (趣味练习) （10分钟）（一）趣味操练听音选择。（2） 当堂检测听音拼写。Id like four .This is her .I like .四、Development and Extension (拓展与运用) （5分钟）（一）语篇提升语音故事欣赏。Yorks horns让学生试着用所学的语音发音规律去大胆阅读新故事。（二）德育渗透与情感升华.引导学生自己畅谈感受。塞翁失马，焉知祸福,以积极的心态面对，好运自然来.（三）评价总结总结语音发音规律，注意发音技巧；梳理学生表现，及时给予评价（四）作业分层1. Read Yorks story with emotion. （有感情地读一读York的故事） 2.Read p.40. Repeat for 5 times. （朗读课本p40五遍）3. Play letter games with your friends.Unit4 At the farm A Lets spellYork or wor forty sports horse homework world mapfork pork Yo