PEP四年级下册Unit3 A Lets spell.doc

PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather(A Lets spell) 教师：王彦学校：白庙子中心校年级：四年级 教学内容Unit 3 Weather (A Lets spell) 课 型 语音课 教学目标 知识技能目标 学生能够通过听例词发音，观察和学习ar和al在单词中的发音规律；学生能够根据ar和al的发音规则读出生词；学生能够听录音辨别单词并标序号；学生能够跟着录音说唱歌谣；学生能够通过看图、听录音活动拼写单词填充短语；学生建立音形对应关系学习策略目标通过自然拼读法，让学生感知和体验识记单词的方法。教学重难点学习重点：ar和 al在单词中的发音规律；能够根据ar /al的发音规律读出生词；学习难点：通过ar和al读音规律的学习，学生获得音形对应关系，按发音规律拼写单词。教学媒体ppt 等。教学方法讲授法，观察法，故事情景等方法。Step I. RevisionStepII.PresentationStep IIIPracticeOffer some words for the students to read1.Introduce a story. 2.Let Ss practice the words which include ar and al in the story.3.Teach a chant to the Ss 4. Show two pictures to students.5. Read, listen and number.1.Spelling time.2.Read a chant.Read quickly.Listen to the story and know about the sounds of ar and al.Speak out the wordsChant!Say what they find and try to read the words.Ss listen and number .Make words and read. Try to read the chant.通过快速反应单词，复习旧的语音知识中，唤起学生自然拼读意识，为新授内容做准备。通过小故事，引出含有字母组合ar和al的单词，激发学生的学习兴趣，并使学生初步了解ar 和al 字母组在单词中的发音规律。巩固所学内容，活跃课堂气氛。并使学生根据读音规律，学生尝试读出更多的单词。学生通过观察和读单词自己总结出ar和al字母组合在单词中的发音规律。听录音，标序号，巩固ar和al字母组合在单词中的发音规律,培养学生听辨单词的能力，建立ar和al的音形对应关系。通过ar和al读音规律的学习，学生学习到含有字母组合更多的单词，培养学生自主学习的能力。通过读歌谣检测自然拼读法的收效。教学步骤Teaching Process教师活动Teachers Activities学生活动Students Activities设计意图Design PurposeStep IV. ConsolidationStep V. Summary1.Listen and write.2.Chant with the Ss.Show some words.Listen to the tape and complete the task.Learn to chant.Ss read together.通过完成书上的练习再次巩固ar和al字母组合在单词中的发音规律。教师根据学生的水平，编一段说唱歌谣，帮助学生在愉快的氛围中强化ar/al的发音规律。最后将ar和al字母组合的的发音以及含有字母组合的单词呈现给学生，让学生更加深刻的掌握今天所学的知识。Step VI. HomeworkHomework :1. Copy the words five times.（今天所学的单词每个抄写五次）2. Collect the “ar” and ”al” words .(搜集含 ar和al 单词,并试着读一读。）3. Read the story that you have learne d this class .（朗读本节课所学的故事）4.完成黄冈小状元25.26.27页。分层布置作业，照顾不同能力学生的需求，让不同层次的学生得到发展。Blackboa