人教A版必修二：9.3+我国外交政策的基本目标和宗旨+课件+（共29张PPT）.pptx

我国外交政策的基本目标和宗旨 平远县梅青中学 说课老师 吴夏萍 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 教材分析 所用教材 政治生活 人民教育出版社 理论与实践相结合 强化学生对我国外交政策的理解 教材作用 讲述内容 第四单元第九课第三框我国外交政策的基本目标和宗旨 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 学情分析 学生专业 基础知识 平远县梅青中学高一级学生 本年段学生思维活跃 对中国外交历程有基本的了解 优势 不足 1 对中国外交有较基础的了解2 有较强的学习和理解能力3 对国家外交有一定的兴趣 1 对问题没有深入的分析2 专业知识相对薄弱3 欠缺大局观念 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 课程定位 课程定位 课程紧扣大纲 以理解为主 识记重点内容 让学生理解我国独立自主和平外交政策的基本内容 培养关注我国在国际社会中地位作用的能力 概念 发展 性质 应用 教学策略 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 教学目标 情感价值观 过程与方法 知识与技能 了解外交政策的含义 理解我国的国家性质和国家利益决定了我国的外交政策 理解我国独立自主和平外交政策的基本内容 通过案例对比 分析总结掌握我国外交政策的基本内容 通过本框题的学习 使学生关注我国在世界舞台上的地位和作用 增强民族自尊心 自信心 自豪感 树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 重点与难点 教学重点 教学难点 独立自主的和平外交政策的基本内容 独立自主的和平外交政策的基本内容 决定因素 突破难点的关键 强化国际关系外交政策的联系 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 教法与学法 教学目标 合作探究 实践演练 案例分析法 讲解示范法 教 学 做 说 一体化 启发引导法 教师主导 学生主体 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 信息化教学资源 畅言教学通 网络资源课程 情景模拟 小组讨论 头脑风暴 案例教学 自助学习 自主探究 自我创新 教学资源 教学方法 教学目标 教学过程 教学策略 教学过程 教学分析 课前学习 教学反思 通过我们班qq群 布置作业 让同学们搜索我国外交政策相关的资料 视频和音频 了解本框内容并思考 我国外交政策的基本内容有哪些 其影响因素有哪些 设计意图 课前自主学习 熟悉本框内容 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 复习提问 题目导入 新课讨论 总结回顾 课堂巩固 布置作业 5分钟 9分钟 20分钟 5分钟 5分钟 1分钟 总计 1课时 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 登录畅言教学通平台 查看任务点 网站设置任务点 引导学生进行自学 设计意图 课前自学 01 任务一 读导语 明目标 帮助学生明确目标 有的放矢地学习 设计意图 任务二 温旧知 做准备 复习主权国家的构成要素 影响国际关系的决定性因素 和平与发展的时代主题等知识 设计意图 任务三 看微课 学知识 以问题为引领 学生明确自学的方向 微课片尾布置作业 微课片头提出问题 设计意图 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 一 回顾复习 生成新问题 梳理巩固自学知识点 突出教学重点 回忆微课学习要点 思考下列问题 1 我国外交政策制定的依据是什么 2 我国外交政策的基本内容有哪些 设计意图 3 和平共处五项原则的内容是什么 交流探索 02 4 中国在国际社会的作用是什么 二 下载任务包 做课堂题目 一带一路的相关题目 教师的指导为学生自主探究问题创造条件 设计意图 本图片可以更换成你自己的图片或视频 三 交流学习成果 学生在交流中学习 在教师点拨中提升 设计意图 国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策 独立自主的和平外交政策内容基本包括 宗旨 基本目标 基本立场和基本准则 知识点一 知识点二 实践证明 中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量 是促进世界经济发展的重要力量 在国际事务中发挥着重要的建设性作用 知识点三 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 分析 交流 思考 深化对 五点法 的认识 突出重点 设计意图 已知我国外交政策的基本内容 已知和平共处五项原则 中国走和平发展道路 联系 比较 反用 解决问题 03 画图 拍照 点评 动手实践 落实练习基本技能 学生讨论 上传平台 设计意图 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 效果评价 04 不能很好地兼顾到每一位学生 极大引起学生的兴趣 调动了学生的积极性和参与性 突破传统教学 更加注重学生的实践操作能力 方式灵活 能对学生进行头脑风暴 优势 缺点 知识点零碎化 教学策略 教学过程 教学反思 教学分析 教学流程 借典型例题 理知识脉络 利用一个典型例题 学生进行知识内化 设计意图 总结提升 05 本图片可以更换成你自己的图片或视频 扫描二维码 记录作业 模拟 援外班 自助餐服务 在不同情境下开展针对性服务 客人用餐完毕随手将未喝的酸奶拿在手上走出餐厅门口 情境一 用餐时间已经结束 有客人匆匆赶到餐厅 情境二 住店 客人想在房间用餐 情境三 服务生用左手为 援外班 客人撤换餐盘 情境四 为 援外班 客人提供茶水和咖啡服务 情境五 违规情境 紧急情境 意外情境 出错情境 正常情境 拓展学习 自我提升 您的标题 您的标题 您的标题 请输入您标题 这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可 请输入您标题 这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可 请输入您标题 这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可 教学反思 教学反思 1 营造了宽松活跃的氛围 力求培养学生善学 乐学 活学 亮点 2 结合专业发展的需要来组织课堂 体现