语文人教版九年级下册地下森林断想.docx

地下森林断想第一课时教学设计 大垸中学 张慧教学目标：1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语。2、整体把握地下森林的特点和品质 3、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程 4、感悟地下森林给我们的人生启迪教学重点：反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程教学过程 ：一：导入新课 亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地联想到那雄伟壮丽，遮天蔽日的景象。然而，你们见过地下森林吗？在那遥远的年代，火山爆发后，留下的死火山口里，长出了一棵棵参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象真是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的生命力吧！（出示幻灯片1，展示文章的题目。）2、 检测字词灼人zhu 吝啬Ln s 徘徊Pi hui 窥ku测 炫xun耀 荒僻p 怜悯mn 百鸟啾啾Ji ji 沙砾l 嶙峋lnxn 簌簌ss 柞zu木 白桦hu 狼嗥ho 草茎Jng 衔xin叼 悄qio然无声 熬o过 霎sh时 樵qio夫 崛ju 起 孱chn弱 瘠薄j b 沉湎min 愤懑mn 万籁li俱寂 （出示幻灯片2）三、初读课文，把握情感。作家张抗抗在断想的过程中，又会产生怎样的情感呢？请同学们浏览课文：找出课文中最直接表达作者对地下森林感情的一句话。（出示幻灯片3）明确：我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”，愿你们创造更多的奇迹!（出示幻灯片3。学生齐读这一情感主旨句。）师追问：这一句哪一词可以直接点明作者的情感？明确：景仰。师过渡：老师想问“那些曾在黑暗中追求光明的地下的“种子”一句中，那些“种子”究竟生活在怎样的黑暗之中呢？（出示幻灯片4。请学生自由朗读课文312段，划出表现地下森林生长环境之黑暗的语句，并指出哪些词让你感受到了地下森林的黑暗。）4、 再读课文，感受形象。（一）在黑暗中，追求光明（出示幻灯片5）请学生找寻地下森林生长环境之黑暗的语句明确：例1、四面均为悬崖，险崖峭立、怪石嶙峋。深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年山摇地动时崩塌下来的巨石。 （提示：“深处百十米，浅处少说也有三四十米”深坑，阳光照不到，显示它的黑暗。）例2“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄（提示：这几个词从光线、情感、孤寂、声音的角度点明地下森林处于黑暗之中）师追问：如果将以上四个ABB词换为“黑黝、光秃、阴森、安静”好吗？为什么？（出示幻灯片5）明确：不可以，因为这样弱化了地下森林以前所处的黑暗环境。 例3：都说阳光是公平的，在这里却不，不!它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模做样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。（提示：阳光对它是“从来没有”“吝啬”“徘徊”“装模作样”“从没留意”这些词可以点明它的“黑暗”）过渡：同学们地下森林就是生活在这样一个“黑暗、寒冷、荒凉、孤寂”的世界中，但它却是“终于”把“粗壮的手臂伸向了的天顶”，这当中经历了怎样的追寻呢？（二）追寻生命的历程请学生听读课文1320段：“经过 的追寻，它终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。”先划出相关的句子后，用不同的词语多角度概括追寻的历程。然后小组合作讨论。（出示幻灯片6及音频7）提示1、几千年过去了，几万年过去了。（用数字来体现时间的漫长） 2、尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待和希望已久的荣光。（“终于”一词体现了它不屈的追求）3、也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。（勇敢的精神）.师追问：同学们，老师想问一下，要从一粒种子变成一片蔚为壮观的森林，它的泥土与水份是怎样来的？提示1：长空的大风把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。提示2： 洁净的山泉从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。提示3：山顶的鱼鳞松为它结下了沉甸甸的种子，呆了秋天，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。师过渡：帮助的过程是怎样的？哪些词可以看出来？明确：缓慢的、艰辛的。（一点一点、一滴一滴、碾进、渗透）总结过渡：经过执着地、默默地、艰难地、互相帮助地、勇敢地漫长地、坚韧地、不屈地.追寻，他终于把粗壮的双臂伸向了光明的顶，创造了生命的奇迹。真是千言万语也道不尽这追寻过程的艰辛，然而生命就是这样炼成的，奇迹也是这样发生的。这到底是一个怎样的奇迹呢？接下来让我们齐读课文19段，再次跟随作者去感受生命的顽强与其造就的奇迹。（出示幻灯片6）师过渡：地下森林不仅壮观，而且在秋日里的艳阳照耀下是多姿多彩的，请一位同学朗读22段（要求缓慢的朗读）（三）归结地下森林品格师过渡：是啊，阳光无情，生命荒芜，岁月漫长，但，地下森林追寻光明的精神和毅力然更值得人们景仰。人们为什么景仰它呢？请根据地下森林的生长历程和20自然段，然后再看看课文其它部分，具体说说地下森林有哪些品格值得作者如此震撼和景仰。（出示幻灯片7）（1）坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬-“几千年过去了，几万年过去，进入了人类的文明时代。”“为此它宁可付出几万年的代价。”（出示幻灯片8）（2）无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点自然-“尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人类，得到自己期待已久的光荣。”（出示幻灯片9）（3）沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言-“虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争”、“它悄无声息地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好象在期待着什么，希望着什么。”（出示幻灯片10）（4）乐观豪迈，自信生命力的强大，终能战胜一切困难，任何时候都不悲观消沉-“终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍苍，松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。”“它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。”（出示幻灯片11）五、三读课文，明确哲理（启迪）。1、师过渡：就是这样，坚忍顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献，伴随着幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，展示出地下森林神奇伟大的生命力。地下森林带给作者感动的同时，也给我们以深刻的启迪，作者通过对地下森林的成长史想告诉我们一个什么道理？文章的最后有这样一句话：“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”作者由地下森林升华出一个怎样的主题？从文章中找出点明主题思想的句子。（出示幻灯片12）主题：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，决不屈服啊！”2、你们学完这篇文章以后，一定有很多的启迪，你能用一句简短的警示语来谈谈你的启迪吗？（出示幻灯片13）提示1：不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。（例，钱学森是参加“两弹一星“的设计者之一，在设计之中，他们会遇到重重困难，但他们没有失去信心，而是坚持不懈，正是因为他们有坚强意志，“两弹一星”才能实验成功。）（出示幻灯片13）提示2：坚强者能在命运风暴中奋斗。（张海迪，她从胸部以下全部瘫痪，然而她凭着自己坚强的毅力，向命运挑战。被誉为“中国的保尔”。）（出示幻灯片14）提示3：无论遇到任何险境都不能放弃努力，胜利往往出现于坚持之中。只要鼓起勇气，鼓足力量，尽力拼搏，又有什么艰难险阻不能战胜呢？（德国诗人海涅生前最后八年是躺在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但他却写下了大量誉满人间的优秀诗篇。）造名言：逆境是人生的一笔财富；坚忍终会成功；二、连教材：生于忧患，死于安乐；三、记俗语：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男；寒门出烈子，苦难造英雄。（出示幻灯片15）3、走进作家，了解背景。（出示幻灯片16） 像地下森林一样，人有时也会堕入低谷，人生中的艰难险阻也会考验人的耐力、意志。作者张抗抗，19岁的如花岁月却遭遇“文革”，命运之不公，使她在北大荒艰难地生活工作了8个年头，委屈了这个有才华的女青年，但她怀有远大的志向，不羁于田垄之间，在文革结束后凭借自己的写作才华脱颖而出，走出了人生的低谷。因此，不怕命运不公，只要努力，只要忍耐，人生终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。 “一切景语皆情语。”为什么这篇文章把自己对地下森林的景仰之情写得如此真挚？作者正是将自己对文革时期生活的感受，对地下森林的礼赞以及自己所感悟到的哲理，灌注在语言之中，因而，我们品味本文语言，就无不处处听到作者的心跳，强烈感受到作者深挚的感情，并解读出蕴含在其中的人生哲理。 4、概括文章的中心思想 请同学们根据板书内容，概括文章的中心思想。（出示幻灯片17）明确：面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，描写了生长在黑暗中的峡谷，经过执着地、默默地、艰难地、互相帮助地、勇敢地漫长地、坚韧地、不屈地.追寻，终于成为地下森林（或描写了地下森林形成的历史），满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。启示人们，不怕命运不公，只要努力，只要忍耐，人生终究能获得转机，获得