英语人教版六年级下册Unit four A.docx_第1页
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文档简介

教学目标:本部分通过吴一凡的爷爷参观学校、与孩子们的对话，引出核心句型There be,并为Lets talk对话部分的学习创设语言情景。学生能读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息；完成本部分的听力练习。教学重难点:教材通过吴一凡爷爷与孩子们交流学校过去的情况让学生感知上述句型的语义及语用情景，学会运用There was/There were描述某地过去的状态。学生能够理解对话大意并能正确朗读所学对话；能在图片的帮助下，在情景中运用There be句型，用3至5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化；能理解one day,look it up,in my time Internet的意义和用法，并能正确发音；了解人类首次登月的一些信息。教学过程：（1）教师展示从网上收集的世界各地不同风格、不同时代的学校的图片引导学生谈论，了解新旧学校的变迁，为对比学校的今昔变化做好铺垫。 Look at these picture. What are they? They are schools.Theyre the schools in different places and at different times.Look,these are the schools now and these are the schools in the old time.What are the schools like now? What were the schools like in the old time ? Lets talk about them.(2)教师从新旧学校的图片中各选一张图组织学生运用There be句型进行描述，引导学生通过对比，感悟There be句型的用法。(3)对话听前预测活动。(4)呈现对话内容。教师放对话录音，并组织学生回答问题:What was Grandpas school like?学生回答问题后要求学生打开教材自主朗读，并圈出描述学校的句子。（5）教师通过与学生对话渗透人类首次登月的信息。（6）组织学生
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