湖北荆门市孙桥中学贺银军+第十期中英作业.doc

湖北荆门市孙桥中学贺银军+第十期中英作业英语课堂的教学过程一节英语课的教学过程通常包括如下几方面： 1、组织教学(2分钟) 教师必须使学生在教学过程中有充分的精神和物质准备，以使集中注意力，并培养学生严格遵守课堂纪律，养成良好的习惯。在上课开始的2分钟内，先显示本课的教学目标，引起学生急切的求知欲，从心理上、思想上作好学习英语的准备。 2、检查复习(5分钟)检查是了解学生掌握外语程度、获得反馈信息的手段，通过根据图片、幻灯内容作自由交谈(Preetalk)并重现旧课的情景操练，引出旧知识的重现。例如，主要句型是：What is your favourite sport? What do you do on sundays?首先教师可以用英语作开场白“Look!What a lovely day it is!We are very happy。Lets sing a song SUNNY DAY，0K?”唱歌之后再与学生对话：“Today is a sunny dayWhat do you do on sunny days?”学生回答问题后，再出现上节课的课文图片，就图片内容提问学生，请学生表演旧课对话，起到以旧引新作用，过渡自然，节省时间，这对课堂教学组织很重要，教师要多加研究。 又如，为了巩固数词one to one hundred(1100)，以及教授有关时间问答的新句型“what time is it?Its”，可以让四名学生作接拍乒乓球比赛，全班同学当裁决并用英语数1100。当冠军出现时，同学们都很高兴。大学在不知不觉中操练了1100的英语数词，又兼学了用英语回答“What time is it?”的新课内容。学生热情增加了，学生主动性就提高了，就能促进教师将整节课的管理做到得心应手。在教学调动学生积极性的关键在于使教学一开始就能吸引学生，教学方法灵活多样，使学生感到很新鲜，就会自觉投入到学习中去。 3、传授新知识及训练新技能 教师传授新知识、学生感知理解新的外语知识及进行新的技能训练是课堂教学的重要组成部分，观察能力、记忆力和思维能力起着重要作用。大量开展模拟活动和有操练性质的游戏，对自始至终保持学生高昂的学习热情有很大帮助，这也是学生们喜爱的一种课堂活动。在表演和歌声中，学生们的相互交流也就开始了。由于活动能创造热烈气氛，使学生投入了活动，也就促进了新课学习的效果。同时，教师应当根据学习的一般规律和学习英语的特殊规律研究教法，帮助学生养成良好的学习习惯和自学能力，才能实现“教是为了做到不需要教”的目标。良好的学习习惯包括专心听课、反应敏捷、勤于动脑、积极参与、敢于开口、不怕犯错。自学能力包括能用已有知识预习新单词和句型，能根据语言规律拼读记词，在教师启发下，具有自己发现、总结语法规律的能力。教师应当循循善诱地引导学生，充分利用社会背景知识和语言知识以及新旧知识的联系，培养学生的英语素质。 4、巩固新知识并作综合能力训练 德国心理学家艾滨浩斯在论记忆一书中，用无意义音节和有意义文字为识记材料，对记忆保持和时间推移的关系、学习材料份量和诵读次数的关系、重复学习和分配的影响等问题都作了深入的关系、重复学习和分配的影响等问题都作了深入的研究，根据其先快后慢的遗忘规律，教师应及时组织学生操练、巩固和运用新知识，并为学生课后顺利完成作业清扫障碍。巩固新知识和培养运用知识的能力是最为重要的一个组成部分。如能在这时对一节课所学内容作一小结也有助于学生掌握课