八年级物理下册第十二章机械能检测卷新版教科版20200221299.doc
八年级物理下册 第十二章 机械能教案+课件+作业（打包10套）（新版）教科版.zip
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八年级物理下册
第十二章
机械能教案+课件+作业打包10套新版教科版
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八年级物理下册 第十二章 机械能教案+课件+作业（打包10套）（新版）教科版.zip,八年级物理下册,第十二章,机械能教案+课件+作业打包10套新版教科版,年级,物理,下册,第十二,机械能,教案,课件,作业,打包,10,新版,教科版
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1.机械能一、单选题1. 一架飞机在某灾区上空沿水平方向匀速飞行，同时向地面投放救灾物资。投下物资后，飞机的动能和势能发生变化是（ ）a. 动能不变，势能减小 b. 动能变小，势能不变 c. 动能和势能都变小 d. 动能和势能都不变2. 从高处自由下落的物体，物体的（ ）a. 重力势能减小，动能增大 b. 重力势能增大，动能增大c. 重力势能减小，动能减小 d. 重力势能增大，动能减小3. 三峡水库修建大坝，提高水位，增加了水的（ ）a. 内能 b. 重力势能 c. 弹性势能 d. 动能4. 关于机械能，下列说法正确的是（ ）a. 一个物体只具有动能，不能说就具有机械能b. 一个物体只具有重力势能，也不能说是具有机械能c. 一个物体只具有弹性势能，也不能说就是具有机械能d. 以上说法都是错误的5. 如图所示的是一种叫做蹦极的游戏。游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下。图中a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，c点是他所到达的最低点的位置。对于他离开跳台至最低点的过程，下面说法正确的是（） a. 他的重力势能一直在减小b. 绳的弹性势能一直在减小c. 他的动能在前一段时间在减小，后一段时间在增加d. 在最低点，重力势能减到最小，动能为零，绳的弹性势能最小6. 高空抛物现象曾被称为“悬在城市上空的痛”，这是一种不文明的行为，会带来很大的社会危害，这是因为处在高处的物体具有较大的（ ）a. 动能 b. 重力势能 c. 弹性势能 d. 以上都不是7. 如图，我国空中加油机正在给歼敌10战斗机加油过程中，若战斗机的高度和速度不变，则战斗机的（ ）a. 动能增加，势能减小，机械能不变 b. 动能不变，势能不变，机械能不变c. 动能减小，势能不变，机械能减小 d. 动能增加，势能增加，机械能增加8. 如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（ ） a. 在b、d两点动能相等 b. 在a、d两点动能相等c. 在b点的动能大于在d点的动能 d. 从c到d的过程重力势能减少9. 打桩机的重锤自由下落时，它的（ ）a. 动能不变，势能不变b. 动能增大，势能不变c. 动能增大，势能减小d. 动能减小，势能增大10. 如图所示，小球沿光滑斜面从顶端滚至底端的过程中，小球的速度v、通过的距离s、机械能e和动能ek随时间t的变化图象中正确的是（ ） a. b. c. d. 二、填空题11. 法国欧洲足球赛正在火热地进行中，如图是某球员传球时足球的一段运动轨迹，其中a点的重力势能_（填“大于”、“小于”或“等于”）b点的重力势能若不计空气阻力，足球在下落的过程中机械能_（选填“守恒”、“不守恒”） 12. _叫动能，物体动能的大小由它的_和_决定；_叫重力势能，重力势能由物体的_和_决定；_叫弹性势能，它由弹性物体的_决定13. 小鸟在空中静止，机械能为50j，动能_j，势能_j14. 正在水平路面上匀速洒水的洒水车，它的动能_；正在匀速下降的降落伞，重力势能_（均选填“增大”、“不变”或“减小”）.三、解答题15. 一般情况下，货车造成的车祸比摩托车造成的车祸要严重得多，是什么道理？四、实验探究题16. 为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验 （1）该实验运用了_法，即通过观察_来判断小球动能的大小； （2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从a、b由静止自由释放，后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景据此你能得出结论是：_ （3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表： （a）为了探究“超载”隐患时，应选择_序号的实验进行比较（b）分析表格中对应的数据可知：_对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重五、综合题17. 在下列空格中填上各物体具有的机械能： （1）被拉长的橡皮筋 _； （2）水平路面上奔驰的汽车 _； （3）飞泻的瀑布 _； （4） 正在上升的直升飞机 _参考答案1.c 2.a 3.b 4.d 5.a 6.b 7.d 8.c 9.c 10.c11. (1) 小于 (2) 守恒12.(1)物体由于运动而具有的能 (2) 质量 (3) 速度 (4) 物体由于被举高而具有的能 (5) 质量 (6) 高度 (7) 物体由于弹性形变而具有的能 (8) 弹性形变13. (1) 0 (2) 5014. (1) 减小 (2) 减小15.摩托车和大货车相比，摩托车的相对速度较小、质量小的更多，因此大货车的动能要比摩托车的动能大得多，所以货车造成的车祸比摩托车造成的车祸要严重得多16. (1) 转换法 (2) 木块被撞后运动的距离 (3) 质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大 (4) 1、3 (5) 速度17.(1) 弹性势能 (2) 动能 (3) 动能和重力势能 (4) 动能和重力势能1. 机械能教学设计1、设计理念：（1）本节内容不多，与实际联系较多，复习过程从实例入手，让学生回忆概念，巩固基本概念，加强了物理与生活、社会的联系。（2）内容较简单，主要由学生在最后将知识框架搭建起来，使学生思维能力得到提升。（3）注重前后知识的衔接和联系，从能量问题得到更深入的了解。2、过程设计：（1）由学生举例理解概念。（2）通过实验过程的再现，引导学生思考、回忆实验的目的和方法。（3）由学生将知识点联系起来，构成完整的知识框架。（4）综合运用知识来解决实际问题。教学目标 1、进一步加深理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，并能列举实例说明物体具有何种形式机械能以及能量之间相互转换的情况。2、引导学生注重实验设计的方法，培养自主学习能力和分析问题能力。教具、学具、实验器材教具：斜面、小球、木块、单摆、滚摆教学重、难点 1、决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素的运用。2、实验过程如何体验实验方法。3、联系实际判断动能和势能的变化，理解动能、势能相互转化的现象。课前复习的问题动能、重力势能、弹性势能、机械能的定义教学过程教学阶段时间分配教 师 引 导学 生 活 动说 明引入请全体同学回答动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义直入主题理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的定义 提问：生活中哪些物体具有动能、重力势能、弹性势能？板书：1、动能势能：重力势能弹性势能 机械能教师归纳：同学们所说的这些物体都具有一种或几种形式的机械能。学生回答：具有动能：运动的汽车；湍流不息的江水；射出的子弹，飞向地面的流星等。具有重力势能：高空中的热气球；工地打桩的重锤；阳台上的花盆等。具有弹性势能：正在使用的弹簧测力计和衣服夹子；闹钟发条；射大雕的弯弓；压弯的钢尺等 。学生回答：子弹、流星同时具有动能和重力势能；阳台上的花盆只具有重力势能；使用中的夹子只具有弹性势能。引导学生联系实例来理解基本概念，从而使概念理解得更透彻。影响动能大小的因素能量大小不同，每种能量都有影响它的因素。提问：决定动能大小的因素是什么 ？提问：研究动能大小与这两个因素的关系实验中设计方法是什么？教师提示：则此实验应完成两部分实验分别研究两个因素，分别要满足什么条件？提问：实验中用什么器材控制速度这个物理量的？教师总结；斜面在第八册书中也出现过，使小球运动。在这个实验中，也是将小球放在斜面，让它滑到水平面具有速度，具有动能。提问：第一个实验中应该如何操作？观察什么来判断动能大小？教师评价：正确。并操作实验，请学生得到结论。投影：问题下图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受的关系。甲（2）甲实验是通过木块被推动的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果，将永远作匀速直线运动。（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫 。学生回答：物体的质量和物体的速度。全体回答：控制变量法学生回答：1、保持速度相同，改变质量。2、保持质量相同，改变速度。全体回答：斜面学生回答：实验结论回答：选质量不同的小球放在斜面相同高度滚下，观察小球推动木块的距离多少，判断动能大小。学生积极思考、讨论。由学生自己根据设计方法来考虑实验器材和过程，提高学生能力。与以前所学的内容相呼应，加深印象。强调了控制变量法实验结论的特点此题具有一定的综合性，锻炼学生能力。影响弹性势能大小的因素提问：决定弹性势能的因素是什么？在这里提示在弹性范围内的形变。用实验举例证明。全体回答：发生形变的大小。学生积极举例。活跃课堂气氛，发散学生思维。影响重力势能大小的因素 提问：决定重力势能的因素是什么？投影：练习 1 2004年12月底，印度洋海底发生强烈地震，引发的海啸破坏性极强，造成几十万人死亡和无数财产损失海啸之所以有这样大的破坏性，是因为海啸具有很大的 （ ）a 内能 b 重力势能 c 弹性势能 d机械能2、一个小朋友从滑梯上匀速滑下来的过程中，下列说法正确的是 （ ） a.动能减小，重力势能减小，机械能减小.动能减小，重力势能增大，机械能减小c.动能不变，重力势力减小，机械能减小d.动能不变，重力势能减小，机械能不变3、为了使快速降落的“神舟”五号返回舱安全着陆，返回舱在距离地面几米处，向下迅速喷出高温高压气体。从开始喷气到安全着陆，返回舱的 （ ）a动能增大，重力势能减少，机械能不变b动能不变，重力势能减少，机械能减少c动能减小，重力势能增加，机械能不变d动能减小，重力势能减少，机械能减少4、汽车在匀速爬坡的过程中，动能 ，重力势能 ，机械能 。（填“增大”、“不变”或“减小”）学生回答：物体的质量和被举高的高度。动能和势能的相互转化物体具有机械能，而具有能的物体有共同的特点：就是能够做功。而做功是能量发生转化，由一种形式变成另一种形式。比如，动能和势能的相互转化。投影；问题以下事例中，重力做功的是 （ ） 1、跳水运动员下落 2、皮划艇在平静水面快速滑行 3、飞向地面的流星4、小球在光滑水平面上匀速滚动 5、举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动 6、物块从斜面匀速滑下a.1 3 6 b.2 3 5 c.1 2 3 d.1 3 4 5教师总结：做功使能量转化，1、3、6事例中同时也就存在能量的转化。再请同学们诼个分析着几个选项能量转化的情况。教师提示：刚上课时同学们举的事例中有几个我们大家可以讨论。比如：正在使用的衣服夹子，闹钟上发条，弯弓射大雕，这些例子中哪些物体做了功？哪些物体发生能量转化，是如何转化的 ？教师归纳答案。板书：2、一个物体能够做功，就说物体具有能，做功实现能量的转化投影：练习1、小孩在荡秋千游戏中，从最低处荡到最高处.动能和重力势能的转化正确的是 （ ）a.动能增大，重力势能增大 b.动能减小，重力势能增大 c.动能不变，重力势能增大 d.动能不变，重力势能不变2、上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时（） a弹性势能减小，动能增大 b弹性势能增大，动能减小 c弹性势能不变，动能减小 d弹性势能减小，动能不变3、小明分别沿三条路径滑到地面(如图所示)，在不考虑空气 阻力和摩擦的情况下，滑到地面时速度最大的路径是 （ ） a1 b2 c3 d都一样4、小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是 a.重力势能减小，弹性势能增大 b.重力势能增大，弹性势能增大 c.重力势能减小，弹性势能减小d.重力势能增大，弹性势能减小 学生积极思考，踊跃发言，参与讨论。学生讨论后回答：1事例中重力势能转化为动能；3事例中重力势力转化为动能和内能；6事例中重力势能转化为动能和内能学生讨论得知：具有能量的物体做功，必定有能量转化。从而得知夹子具有能量，但没有发生能量转化，没有做功。而另两个都是本具有弹性势能的物体，能量转化成另一个物体的动能。自然过渡到动能和势能的相互转化，利用实例来帮助学生理解做功和能量转化的相互关系，使得这部分知识形象、容易理解，加深印象。充分利用学生所举实例。小结和作业教师引导：本节课内容涉及到了能量、机械能、动能、重力势能、弹性势能以及它们的决定因素，请同学们根据所学列一个知识框架图。教师对学生所画的图进行评价，鼓励学生。学生认真列图，并上台作展示，相互交流。 保留板书 机械能1、机械能 动能：决定因素是物体质量和物体速度。势能：重力势能决定因素是物体质量和物体被举高的高度。弹性势能决定因素是弹性范围内弹性形变大小。2、一个物体能够做功，就说物体具有能，做功实现能量的转化教学评价1、本节课改变了教师讲知识点再做题的被动的复习模式，而是以学生回忆知识点为线素，让学生以自己所举的实例来理解概念，开展以学生为主的复习方式。2、本课先举大量实例，再用来形象的帮学生理解做功和能量的关系，将抽象难懂得概念放在课堂的后半部分再讲，这样处理使学生容易理解。3、课堂充分利用学生所举实例，发挥学生积极性，并充分调动学生积极思考问题，启发。学生思维。2.机械能的转化一、填空题(每题2分，共10分)1_能、_能和_能，都可以相互转化，在转化过程中，能的总量_2暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了，这是风力使小树发生了_；狂风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的_发生了改变；狂风的_转化为被吹弯的小树的_能3站在地面上的人手中托着兵乓球，当它离开手落向地面时_能转化为_能；当它撞击地面时，发生了弹性形变，_能转化为_能；它在恢复原状的过程中_能又转化为_能，使它离开地面向上弹起4瀑布下落过程中，_转化成_5弹簧门敞开后自动关上的过程中，_能转化成_能二、选择题(每题2分，共10分)6直升飞机在空中匀速下降的过程中，下列说法正确的是( )a直升飞机的动能不变，机械能也不变b直升飞机的重力势能减小，机械能也减小c直升飞机的动能转化为重力势能d直升飞机的重力势能转化为动能7下列过程中，属于弹性势能转化为动能的是( )a推开弹簧门的过程b用力拉弹弓橡皮条的过程c弹簧气枪将“子弹”射出去的过程d跳水运动员将跳板踏弯的过程8下列物体在运动过程中，动能转化为重力势能的是( )a汽车沿斜坡向下运动b汽车在水平公路上匀速行驶c投出的篮球在向上运动d热气球匀速向上运动9下列过程中属于动能转化为势能的是( )a雪橇从山坡上滑下b推开的弹簧门自动关上c卫星从近地点向远地点运动d弹簧枪把子弹打出去10下列现象属于重力势能转化为动能的是( )a爆竹腾空而起b从地面上弹起的皮球c水从高处落下d在水平地面上匀速行驶的汽车 参考答案1动；重力势；弹性势；不变2形变；运动状态；动；弹性势；3重力势；动；动；弹性势；弹性势；动4重力势能；动能；5.弹性势；动；6b；7.c；8.c9.c10. c2. 机械能的转化【教学目标】 一、知识与技能1.知道动能和势能可以相互转化，能解释有关动能和势能相互转化的例子.2.知道机械能与其它形式的能可以相互转化.二、过程与方法通过观察和实验，培养学生观察能力和分析归纳能力.三、情感、态度与价值观1.关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识.2.培养学生具有爱国意识.【教学重点】 动能和势能相互转化.【教学难点】 能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象.【教具准备】 多媒体课件、摆球、滚摆、篮球等.【教学课时】 1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节有关的知识，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 影响动能的因素有哪些？影响重力势能的因素有哪些？学生回答.教师操作溜溜球，吸引学生注意.并请学生思考，溜溜球在松手后，为什么能够不停地上下来回运动？溜溜球在上下运动中动能和势能在怎样变化？老师引导学生作答.师 前一节课我们学习了动能和势能，这一节课我们就一起来探究机械能的转化.【进行新课】教学探究点1动能和势能的转化1.实验探究：摆球动能和势能的转化（1）教师出示摆球（参照教材101页中图12-2-3），并简单介绍实验的操作方法.实验前教师应事先提醒学生观察摆球摆动的快慢变化，分析动能、重力势能如何变化.学生讨论并回答，老师引导学生画出小球摆动示意图.（2）教师引导学生分析并叙述：开始释放摆球时，摆球在最高点静止，此时摆球只有重力势能，没有动能.摆球下降时其高度降低，重力势能减少；摆球下摆时，越摆越快，其动能越来越大.摆球到最低点时，速度最快，动能最大，其高度最低，重力势能最小.在摆球下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能. 然后仿照上述分析，教师引导学生回答摆球上升过程中的能量转化：上升过程中，摆球的动能逐渐转化为重力势能.（3）教师总结：摆球上下摆动的过程中，动能和重力势能相互转化.在摆球下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能；上升过程中，摆球的动能逐渐转化为重力势能.老师指导学生将教材101页中表格填写完整.2.动能与势能转化的实例(1)教师演示滚摆的运动，并让学生分析其运动过程中能量的转化：滚摆下落时，高度减小，速度增大，重力势能转化为动能；向上运动时，上升速度越来越小，动能转化为重力势能.（2）在拍打篮球时，篮球能上下不停的运动，老师引导学生分析：球下落时，重力势能转化为动能；球向下挤压地面时，发生了弹性形变，同时速度减小，动能转化为弹性势能；球反弹恢复原状，弹性势能转化为动能；球上升时，动能转化为重力势能.让学生列举一些生活中物体动能与势能相互转化的实例.3.机械能守恒师 如果只有动能与势能的相互转化（只有重力或弹力做功），那么，机械能的总量保持不变，即机械能守恒.多媒体展示：人造卫星在太空中遨游时，几乎没有摩擦，只有动能和势能之间的相互转化，卫星的机械能不变，卫星在远地点时（离地面高度最高），重力势能最大，动能最小，在近地点时（离地面高度最低），动能最大，重力势能最小，由远地点向近地点运动时，是重力势能转化为动能，由近地点向远地点运动时是动能转化为重力势能.例题1 如图所示，小球从左端由静止释放，在左右摆动过程中，不计空气阻力，则（ ）a.从最高点运动到最低点的过程，一部分重力势能转化为动能b.从最低点运动到最高点的过程，一部分动能转化为重力势能c.左侧最高点的高度大于右侧最高点的高度d.左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度解析：a.小球从最高点运动到最低点的过程，质量不变，高度降到最低，重力势能最小，速度达到最大，动能最大，所以不计空气阻力时，是重力势能全部转化为动能；故a错误；b.小球从最低点运动到最高点的过程，质量不变，高度升高到最高，重力势能最大，速度最小，动能最小，所以不计空气阻力时，是动能全部转化为重力势能；故b错误；c.d.小球在摆动过程中，不计空气阻力，所以机械能守恒；左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度，故c错误，d正确.答案：d教学探究点2机械能同其他形式能量的相互转化1.教师引导学生分析教材p102页中“讨论交流过山车的能量转化”.师 过山车最后为什么会耗尽能量而停下来？在过山车的重力势能与动能的转化过程中，机械能守恒吗？生：不守恒.师 在过山车的重力势能与动能的转化过程中，由于有较大摩擦，一部分机械能转化成了内能.教师简单介绍一下内能.师 如果在做功的过程中，有机械能与其它形式能的转化，机械能总量将不守恒.如汽车刹车时，机械能转化为内能；加速升空的火箭，动能增大，重力势能增大，总机械能增大，火箭是消耗了燃料的化学能，来获得了机械能，即有燃料的化学能转化为火箭的机械能，因而机械能不守恒.2.学生列举机械能同其他形式能量的相互转化的实例.例题2 在一次参观中，外地游客丁先生从渠江公园乘电梯到思源广场，在电梯匀速上升的过程中，丁先生的（ ）a.重力势能不断增大 b.动能不断增大c.机械能保持不变 d.动能转化为重力势能解析：电梯匀速上升，人的速度不变，动能不变，上升，人的高度增大，重力势能增大，机械增大.答案：a【教师结束语】通过这节课的探究学习，大家收获确实不少，我们知道了动能、势能可以相互转化.而且，还发现，如果只有动能和势能相互转化时，机械能的总量守恒.而实际中机械能不断地减小，是因为受到阻力的作用.机械能的转化在生产、生活中应用广泛.大家深深体会到，学习物理的一个重要方法是要善于观察生活中的现象，勤于思考，利用身边的器材做些实验可以帮助我们理解物理知识.好，谢谢大家！板书设计3.水能和风能一、单选题1. 关于能源和能量，下列说法错误的是（ ）a. 地球上煤、石油、天然气等能源都来自太阳能 b. 自然界的能量是守恒的，地球上能源永不枯竭c. 能源的利用过程 , 实质上是能的转化和转移过程 d. 在发电机发电时，机械能转化为电能2. 在进行如图所示的实验或有关装置工作时，能量转化情况相同的是（ ） a. 乙和丁 b. 甲和丙 c. 甲和乙 d. 丙和丁3. 1964年人类制成了世界上第一盏用海浪发电的航标灯它的气室示意图如图所示，其工作原理是利用海浪上下起伏的力量将空气吸入气室，压缩后再推入工作室，然后推动涡轮机带动发电机发电那么（ ） a. 当海水下降时，阀门k1开启，阀门k2关闭 b. 当海水上升时，阀门k1关闭，阀门k2开启c. 航标灯消耗的电能是空气的机械能转化来的 d. 航标灯消耗的电能是海水的机械能转化来的4. （2012淮安）上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止开始运动所需的能量来源于（ ）a. 动能 b. 电能 c. 重力势能 d. 弹性势能5. 如图所示，轨道abc光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从a处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面在这整个过程中，机械能转化的情况是（ ） a. 重力势能动能重力势能 b. 动能弹性势能动能c. 动能势能动能势能动能 d. 重力势能动能弹性势能动能重力势能6. 下列有关能量转化的说法错误的是（ ）a. 核电站发电核能转化为电能 b. 电饭锅烧饭电能转化为内能c. 热机工作机械能转化为内能 d. 太阳能电池太阳能转化为电能二、解答题7. 我国有许多火力发电厂，请你说明在火力发电中能量的转化情况 8. 如图所示澳大利亚准备建造的一个太阳能发电厂，它的中间是一个高1000米的太阳能发电塔，位于一片巨大的玻璃暖房中央，碟形暖房占地4英里，整个工程将耗资3.5亿英镑，预计2006年完工它利用温室原理，阳光透过玻璃暖房的屋顶，加热暖房的空气，暖空气沿塔身内32个巨大的管道升腾，推动发电机组源源不断地产生清洁环保的电力发电塔的装机容量为200兆瓦，能满足20万家庭一年的电力需求试说明这一过程中所涉及的能量转化情况 三、综合题9. 在常规化石能源非常紧缺的今天，核能受到越来越高度的重视，如今美国电力需求的21%是来自核电核电站的大体组成如图所示，核材料在原子反应堆中发生核反应产生大量的热能，冷却剂将这些热能带到热交换器将水变成水蒸气，水蒸气推动蒸汽轮机带动发电机发电，最终实现了核能到电能的转换请在下面的空格中填上适当的内容： （1）从能量的转化与转移来看，发电机直接将_ 能转化成了电能 （2）发电机发电时是让线圈在磁场中旋转而产生电流，这种现象在物理学中称之为_ 现象 （3）核电站的能量来自于原子核的_ 变反应是_（填“可再生”或“不可再生”）能源 （4）核电站的核废料具有_ 性，对环境会造成相当大的危害能源非常紧缺的今天，“节能减排”是我们每个社会成员应尽的责任和义务，我们要从生活中的点滴做起，为保护人类共同的家园地球，做出一份努力请就如何做到“节能”或“减排”，简要谈谈你的一个建议：_ 10. 如图： （1）如图所示的路灯是南沙海滨公园、蕉门公园等很多地方使用的一种利用新能源的路灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板小风扇是小型风力发电机，它和太阳能电池共同向路灯供电_这种路灯的发电装置分别把什么能转化为什么能？_ （2）走到海滨公园的喷水池旁边会感到凉快请用物态变化的知识来解释为什么走到喷水池旁边会感到凉快？ _参考答案1.b 2.a 3.d 4.d 5.d 6.c7.答：燃烧煤将煤的化学能转化为水的内能，水蒸气膨胀做功转化为汽轮机的机械能，汽轮机带动发电机转动将机械能转化为电能8.利用温室原理，阳光透过玻璃暖房的屋顶，加热暖房的空气，是将太阳能转化为内能；暖空气沿塔身内32个巨大的管道升腾，是将内能转化为机械能；推动发电机组发电是将机械能转化为电能 9. (1) 机械 (2) 电磁感应 (3) 裂 (4) 不可再生 (5) 放射 (6) 多使用清洁能源，如风能、水能、太阳能等10.(1) 太阳能电池工作时，消耗太阳能产生电能，故是把太阳能转化为电能的装置 (2) 风力发电机工作时，即需要消耗风能产生电能，故是把风能转化为电能的装置 (3) 从喷水池里喷出来的水珠从液态汽化为气态，该过程属于汽化，汽化要吸热，使周围物体温度下降3.水能和风能教学目标：1、常识性了解水能和风能的利用的知识2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义3、知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源的概况4、通过本节教学，对学生进行爱国主义的教育和节约能源的教育教学重点难点：从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位，对于水轮机的构造和发电厂的组成不要详细分析，从联系实践来学习，并扩展对机械能的认识视野教学过程：1、用课前诊测引入新课提出思考问题：重力势能的大小跟什么因素有关；动能的大小跟什么因素有关；河水从高处落下，说明水的能量转化情况2、阅读水能的利用方法1，针对基础较好的学生可以由学生自行阅读并提出问题，组织成小组讨论，并提交思考答案，由全班同学审查此种方法适合于班级有较强的创造性思维，并组织的教师有较强的应变能力和较广的知识面方法2，提出思考问题：我国古代利用水能的情况；随着科学技术的发展，利用水能发电的情况；拦河坝提高水位的意义；利用水能发电的过程中能量的转化利用潮汐发电的方法和意义及其发电过程中的能量转化3、阅读风能的利用教学方法同上，针对基础较好的学生可以由学生提供关于风能的利用的资料（这是在上一节课应当布置的课题），学生提供的资料可以由班级共享对于一般的教学过程，可以提出思考问题：风能的利用状况；风能的特点（优点和发展特点）等4、布置学生实践题目调查本地域中水能和风能的利用状况；是否还有可以利用的水能和风能资源；实际的水电站的使用情况等第十二章 检测卷(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共40分)1下列加点的物体中，具有弹性势能的是()a弓开如满月 b箭去似流星c云来云又往 d蜻蜓立杆头2(2011绵阳中考)2011年4月10日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆轨道近地点约200千米，远地点约3 599千米，如图是北斗八号导航卫星的轨道示意图。已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是()a势能增加、动能减小、速度减小b势能减小、动能增加、速度增加c势能减小、动能增加、速度不变d势能不变、动能不变、速度不变3不同的物理现象往往遵循同一物理规律。例如：跳伞运动员从空中徐徐下降；刹车后，水平路面上行驶的公交车逐渐减速停靠在车站。这些现象中能量转化的共性是()a物体的动能全部转化为重力势能b物体的重力势能转化为其他形式的能量c其他形式的能量转化为物体的机械能d物体的机械能转化为其他形式的能量4(2011岳阳中考)下图中属于弹性势能转化为动能的是()5下列情况中，机械能没有变化的是()a物体从某个高度落下，不计空气阻力b跳伞运动员匀速下落c物体在光滑水平面上，受拉力作用做变速运动d利用滑轮匀速提起重物69年级(1)班宣传栏中记述着：“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一老太太被抛下的西瓜皮砸伤”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是()a重力势能 b动能c重力 d密度7“五一”黄金周，吴昊同学和爸爸妈妈一起游览花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，发现司机师傅要不时地踩踏刹车踏板，当车行驶至中途还要停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水。吴昊同学提出了以下几种看法：喷水的主要目的是为了降低车闸的温度，以防车闸因温度过高而损坏下山过程中，机械能不变下山过程中，重力对汽车不做功刹车过程中有部分机械能转化为内能你认为这些看法中符合实际的是()a bc d8图中的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述中，错误的是()a甲图中，货物被举高后动能增加了b乙图中，列车速度增大后动能增加了c丙图中，握力计发生形变后弹性势能增加了d丁图中，飞机升空后重力势能增加了9如图所示，小孩从不太陡的滑梯上滑下的过程中，臀部有灼热的感觉，下列说法正确的是()a动能一定越来越大b重力势能一定越来越小c机械能总量保持不变d以上说法都不对10一个物体在平衡力的作用下()a它的动能一定不变b它的重力势能一定不变c它的弹性势能一定不变d无法确定二、填空题(每空2分，共26分)11如图是玩弹弓的情景，经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与_有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出时的_小。122011年1月，巴西里约热内卢地区突降强降雨，灾难性泥
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